1
00:00:00,270 --> 00:00:04,250
Hola, soy Lucia Santiandreu, profesora de Educación Secundaria de la Especialidad de Física y Química.

2
00:00:04,530 --> 00:00:08,990
Comienzo mostrando mi perfil de usuario para acreditar la autoridad del aula y de los recursos que aparecen en esta grabación.

3
00:00:09,410 --> 00:00:14,589
En esta aula virtual, que utilizo con mi grupo de nivel 1 de Educación para Adultos, lo que correspondería con primero y segundo de la ESO,

4
00:00:14,990 --> 00:00:20,589
está organizada por temas. En cada uno incluyo una breve descripción de los contenidos, objetivos, tareas y recursos de apoyo.

5
00:00:21,870 --> 00:00:25,850
Utilizo el foro y el apartado de avisos como canal institucional de comunicación con el alumnado.

6
00:00:25,850 --> 00:00:31,969
Aquí publico recordatorios de exámenes, aclaraciones sobre tareas, fichas importantes y orientaciones cuando detecto dudas recurrentes.

7
00:00:32,310 --> 00:00:36,890
Además de comunicarme con el alumnado, utilizo el aula virtual para realizar el seguimiento del aprendizaje.

8
00:00:37,350 --> 00:00:44,210
En el apartado de calificaciones, registro actividades digitales y pruebas, lo que me permite tener una visión organizada del progreso del grupo.

9
00:00:44,530 --> 00:00:48,630
Todos los datos del alumnado están anonimizados para esta grabación para cumplir con la protección de datos.

10
00:00:48,929 --> 00:00:50,810
También incorporo recursos de refuerzo y apoyo.

11
00:00:51,590 --> 00:00:57,990
Por ejemplo, aquí se puede ver una infografía interactiva sobre la atmósfera pensada para el alumnado que necesita practicar de forma autónoma.

12
00:00:58,250 --> 00:01:04,310
Intento que los materiales sean accesibles, con instrucciones claras, tipografía legible y una organización que también pueda consultarse desde el móvil.

13
00:01:04,810 --> 00:01:08,450
Dentro del aula virtual también trabajamos la etiqueta y el bienestar digital.

14
00:01:08,450 --> 00:01:17,450
El alumnado dispone de unas normas de uso en las que se recuerda la importancia de comunicarse con respeto, no compartir datos personales, no publicar imágenes de terceros sin permiso y utilizar los canales institucionales.

15
00:01:17,450 --> 00:01:22,030
institucionales. Como docente aplico medidas concretas de protección de datos, uso exclusivamente

16
00:01:22,030 --> 00:01:26,250
plataformas institucionales como Raíces, Mediateca o Compartidos, limito los permisos de acceso,

17
00:01:26,510 --> 00:01:31,810
no publico calificaciones en espacios visibles a otros alumnos, anonimizo cualquier documento

18
00:01:31,810 --> 00:01:36,129
compartido y configuro los recursos de Mediateca con acceso restringido o contraseña cuando

19
00:01:36,129 --> 00:01:41,189
procede. Dentro de las plataformas de EducaMadrid utilizo Raíces para registrar faltas, consultar

20
00:01:41,189 --> 00:01:45,370
y gestionar información académica, comunicar avisos oficiales y coordinar aspectos de evaluación

21
00:01:45,370 --> 00:01:49,709
y seguimiento. También me permite centralizar documentación y actuaciones vinculadas con

22
00:01:49,709 --> 00:01:53,810
la coordinación docente, evitando el uso de canales personales y dispersos. También

23
00:01:53,810 --> 00:01:57,810
utilizo la Mediateca de EducaMadrid para alojar y compartir recursos digitales vinculados

24
00:01:57,810 --> 00:02:02,629
a mi práctica docente. En este caso, muestro un recurso creado para el área de ciencias

25
00:02:02,629 --> 00:02:07,269
y compartido dentro de mi aula virtual. La Mediateca me permite, además, colaborar con

26
00:02:07,269 --> 00:02:11,050
otros compañeros, crear un pequeño banco de recursos de departamento y facilitar el

27
00:02:11,050 --> 00:02:14,310
acceso a materiales comunes respetando las licencias, la autoría y los protocolos del

28
00:02:14,310 --> 00:02:18,210
centro. Para concluir, me gustaría realizar una pequeña reflexión sobre el uso de las

29
00:02:18,210 --> 00:02:23,310
plataformas institucionales. Detecté que parte de mi alumnado perdía avisos, tareas

30
00:02:23,310 --> 00:02:26,969
y fechas importantes cuando la información quedaba dispersa. Para resolverlo, lo que

31
00:02:26,969 --> 00:02:31,169
hice fue crear en mi aula virtual un apartado denominado Agenda, en el que se pueden encontrar

32
00:02:31,169 --> 00:02:37,849
fechas importantes y el enlace directo a las entregas que tenían que realizar, destacando

33
00:02:37,849 --> 00:02:42,830
visualmente la información clave. Esta mejora ha facilitado que el alumno localice las tareas

34
00:02:42,830 --> 00:02:44,550
y que la comunicación sea más clara y sostenible.

35
00:02:44,830 --> 00:02:47,409
Como análisis crítico, considero que el uso del aula virtual

36
00:02:47,409 --> 00:02:50,050
raíz de Semidateca ha mejorado la organización del curso

37
00:02:50,050 --> 00:02:51,370
y la comunicación con mis alumnos.

38
00:02:52,030 --> 00:02:55,430
Finalmente, adjunto un único PDF con mis certificaciones de formación

39
00:02:55,430 --> 00:02:59,009
y participación en actividades relacionadas con la competencia digital docente

40
00:02:59,009 --> 00:03:01,490
que acreditan mi desarrollo profesional continuo

41
00:03:01,490 --> 00:03:04,389
con un cómputo de 320 horas.

42
00:03:04,870 --> 00:03:07,650
Esta evidencia muestra no solo el uso técnico de las herramientas,

43
00:03:07,750 --> 00:03:09,849
sino la integración sistemática, segura y reflexiva

44
00:03:09,849 --> 00:03:11,409
de las plataformas institucionales

45
00:03:11,409 --> 00:03:15,930
para mejorar la comunicación, coordinación docente, protección de datos y la organización del aprendizaje.