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00:00:01,070 --> 00:00:06,290
Buenas tardes, soy Cristina Jiménez. Voy a comenzar explicando la tarea número 3,

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00:00:06,769 --> 00:00:11,150
en la que había que realizar una infografía. He usado el Canva.

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00:00:12,109 --> 00:00:17,890
Previamente voy a explicar la situación de aprendizaje que he creado para poder realizar dicha infografía.

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00:00:18,670 --> 00:00:20,690
Se titula Visitamos el bosque.

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00:00:22,050 --> 00:00:27,050
Es para niños de primero de educación infantil y en la justificación, como puedes ver,

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00:00:27,050 --> 00:00:31,329
explico un poco uno de los requisitos que era necesario poner en esta actividad,

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00:00:31,989 --> 00:00:35,409
que eran las metodologías activas y recursos digitales.

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00:00:36,750 --> 00:00:40,649
Como metodología activa he utilizado el aprendizaje cooperativo

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00:00:40,649 --> 00:00:43,729
porque lo estamos iniciando este curso en mi colegio.

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00:00:44,350 --> 00:00:46,770
Como recursos digitales, que menciono aquí abajo,

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00:00:47,369 --> 00:00:51,450
hemos utilizado la pizarra digital, las aplicaciones interactivas,

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00:00:51,890 --> 00:00:54,990
Genially, herramientas de línea como el iWorksheets,

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00:00:54,990 --> 00:00:58,450
Vídeos educativos y páginas web interactivas

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00:00:58,450 --> 00:01:04,730
Ahora os voy a comentar más concretamente la infografía que he realizado en Canva

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00:01:04,730 --> 00:01:12,329
Con esta infografía voy a intentar que el alumno esté más motivado para realizar la actividad

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00:01:12,329 --> 00:01:18,909
En cinco pasos les voy a informar a los peques en qué consiste la situación de aprendizaje

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00:01:18,909 --> 00:01:25,189
En el punto número 1 he hecho una introducción a través de unas preguntas

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00:01:25,189 --> 00:01:29,329
para que tengan una primera toma de contacto con el tema que vamos a trabajar

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00:01:29,329 --> 00:01:30,670
que son las plantas

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00:01:30,670 --> 00:01:35,269
Y como actividad final les propongo realizar un cuaderno de Yenari

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00:01:35,269 --> 00:01:38,689
para que les resulte más motivador, lúdico y divertido

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00:01:38,689 --> 00:01:43,069
En el punto número 2 les comento que vamos a aprender

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00:01:43,069 --> 00:01:46,590
qué tipo de plantas existen, las partes que lo forman

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00:01:46,590 --> 00:01:55,709
En el punto 3 ya hacemos mención a los recursos digitales que vamos a usar para poder conocer más sobre las plantas

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00:01:55,709 --> 00:02:05,450
Como la pizarra mágica que es la pizarra interactiva, también las web interactivas para poder usarlas y hacer alguna actividad tipo memory

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00:02:05,450 --> 00:02:12,669
Y creamos por último el cuaderno interactivo que vamos a realizar para saber que han aprendido de las plantas

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00:02:12,669 --> 00:02:18,889
En el punto 4 explico un poquito las metodologías activas

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00:02:18,889 --> 00:02:23,530
En este caso, como he comentado anteriormente, he elegido el aprendizaje cooperativo

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00:02:23,530 --> 00:02:26,810
Y dentro de ello he utilizado diferentes técnicas

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00:02:26,810 --> 00:02:31,169
Equipo de cuatro amigos, gemelos y entrevistas simultáneas

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00:02:31,169 --> 00:02:35,370
A través de distintas actividades utilizamos estas técnicas

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00:02:35,370 --> 00:02:55,169
Y como punto final en el número 5 lo que intentamos ver es a través de la exploradora jefa que soy yo, la profe, vemos cómo han ido evolucionando las actividades que han realizado y hacemos un super test que es un cuestionario para ver todo lo que han aprendido.

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00:02:56,370 --> 00:03:02,870
Esto sería la infografía para presentársela a los niños de una forma lúdica e interactiva.

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00:03:02,870 --> 00:03:14,860
A continuación os voy a mostrar cómo hemos evaluado estas actividades. Para ello he usado el cuaderno de raíces que corresponde a la tarea número 4.

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00:03:15,840 --> 00:03:32,659
He creado en alumnado, alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase, actividades evaluables, en el área que representa mi situación de aprendizaje,

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00:03:32,659 --> 00:03:39,719
que en este caso es descubrimiento y exploración del entorno, tenemos un ítem evaluable que

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00:03:39,719 --> 00:03:47,240
es la participación. Tres tareas, que la primera sería la página web interactiva

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00:03:47,240 --> 00:03:53,860
para trabajar las plantas, la tarea dos, un juego de memoria a través de una web interactiva

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00:03:53,860 --> 00:04:01,240
y por último la tarea tres, que es un cuaderno interactivo utilizando Genally. Como otra

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00:04:01,240 --> 00:04:10,259
actividad evaluable utilizaría los controles, en mi caso un cuestionario de aprendizaje. Para ver

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00:04:10,259 --> 00:04:15,379
qué peso le doy a cada una de las actividades evaluables he usado los siguientes parámetros

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00:04:15,379 --> 00:04:22,160
que los podemos ver en el modelo de calificación dentro del área que yo he usado que es el

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00:04:22,160 --> 00:04:31,759
descubrimiento. Configuro y aquí aparece el ítem evaluable que yo le he dado un peso de un 30%

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00:04:31,759 --> 00:04:38,959
a las tareas otro 30% y a los controles le he dado un peso de un 40%

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00:04:38,959 --> 00:04:49,259
y así se vería configurado en el cuaderno del profesor, de la siguiente manera.

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00:04:50,319 --> 00:04:54,160
Para la participación de ítem evaluable he utilizado un check,

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00:04:55,399 --> 00:04:58,519
para las tareas una escala del 0 al 10

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00:04:58,519 --> 00:05:04,100
y para los controles he usado el otro tipo de calificación,

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00:05:04,699 --> 00:05:08,879
para poder así usar las distintas opciones que me daba el cuaderno de raíces

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00:05:08,879 --> 00:05:11,759
y aplicarlo a nuestra situación de aprendizaje.

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00:05:12,000 --> 00:05:19,930
Por último, voy a presentar la tarea número 5,

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00:05:23,389 --> 00:05:27,509
que es el espacio de actividades para los distintos ritmos de aprendizaje.

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00:05:27,970 --> 00:05:34,350
Para ello he usado Canva, he elegido esta plantilla en la cual he creado un circuito

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00:05:34,350 --> 00:05:38,069
que deben seguir los niños con distintas tareas, partiendo.

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00:05:39,310 --> 00:05:52,430
de un botón de instrucciones, en el cual aparece otra plantilla de Canva, que es esta,

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00:05:53,730 --> 00:05:58,470
donde se explican las instrucciones que han de seguir para realizar el espacio de actividades.

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00:06:00,910 --> 00:06:04,610
A continuación, se haría el circuito siguiendo el orden de las tareas,

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00:06:04,610 --> 00:06:11,750
tarea 1, 2, 3, el descanso y tarea final, todas ellas están enlazadas a una actividad.

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00:06:11,750 --> 00:06:21,660
En la tarea 1 se vería un vídeo explicativo sobre las plantas

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00:06:21,660 --> 00:06:31,670
En la tarea número 2 una web interactiva que es un juego sobre las partes de la planta y sus funciones

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00:06:31,670 --> 00:06:39,370
En la tarea 3 nos encontramos con un juego de memoria de plantas

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00:06:39,370 --> 00:06:43,750
Que es una web interactiva

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00:06:43,750 --> 00:06:56,639
ahora irían al descanso donde escucharían un cuento resumen para reforzar el tema de las plantas

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00:06:56,639 --> 00:07:03,300
y por último harían la tarea final en la cual jugamos con el Genali que hemos creado

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00:07:03,300 --> 00:07:10,959
donde reflejamos todo lo que hemos aprendido de las plantas de una manera lúdica y divertida

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00:07:10,959 --> 00:07:17,149
y esto sería mi espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje

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00:07:17,149 --> 00:07:21,730
Y daría por finalizado el vídeo de las tres tareas que tengo que presentar

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00:07:21,730 --> 00:07:24,990
Espero que le guste, que esté bien explicado

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00:07:24,990 --> 00:07:28,050
Un saludo, buena tarde, Cristina