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00:00:00,000 --> 00:00:03,240
Hola, soy José María Jiménez Valenzuela y vamos a explicar cómo está

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00:00:03,240 --> 00:00:06,520
estructurado mi aula virtual. A la derecha en diferentes bloques tenemos el

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00:00:06,520 --> 00:00:10,520
calendario con fechas importantes de exposiciones o de exámenes, mi correo

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00:00:10,520 --> 00:00:14,400
electrónico para que lo tengan a mano o avisos recientes de fechas importantes o

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00:00:14,400 --> 00:00:19,120
entregas. Luego a la izquierda tenemos, como yo he dividido este año, el curso

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00:00:19,120 --> 00:00:22,680
de Geografía e Historia en segundo de la ESO con diferentes temas, unidades

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00:00:22,680 --> 00:00:26,720
didácticas. Dentro de ellas hay diferentes recursos, por ejemplo, al

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00:00:26,720 --> 00:00:30,000
principio siempre va a estar la presentación del tema que le pueden dar

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00:00:30,000 --> 00:00:35,680
para descargarlo y que es el PowerPoint que yo utilizo en clase y que ellos

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00:00:35,680 --> 00:00:38,920
pueden bajar en casa para seguir estudiando o estructurando lo que ellos

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00:00:38,920 --> 00:00:42,920
necesiten. También, por ejemplo, tengo varios vídeos, uno de ellos es este, en el

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00:00:42,920 --> 00:00:47,360
cual se puede ver lo que otro profesor ha explicado del tema en el que estamos

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00:00:47,360 --> 00:00:52,080
en ese momento y lo pueden hacer desde su aula virtual. También otro programa que

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00:00:52,080 --> 00:00:56,280
me gusta mucho, en este caso es Nearpod, en el cual aquí veis en el Arte del

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00:00:56,320 --> 00:00:59,800
Renacimiento y con un hipervínculo pueden llegar a ello, teniendo en cuenta

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00:00:59,800 --> 00:01:03,720
que estamos con este estilo artístico, pues aquí pueden ver un templo griego y

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00:01:03,720 --> 00:01:06,880
luego una serie de debates y de preguntas en clase, pues tendrán que

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00:01:06,880 --> 00:01:10,840
decirme las características, pudiendo ver por todos los lados, todas las

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00:01:10,840 --> 00:01:16,280
perspectivas, este edificio u otros. También, en este caso, con Nearpod

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00:01:16,280 --> 00:01:22,800
tenemos, en el barroco, en el tema 5, tenemos una fotografía, como vemos aquí, de la

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00:01:22,800 --> 00:01:26,280
Galería de los Espejos de Versalles, en el cual pueden ampliar para decirme

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00:01:26,280 --> 00:01:29,600
también cuáles son las características y demás y salir un poco de la rutina de

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00:01:29,600 --> 00:01:34,240
la clase y viajar, entre comillas, pues fuera del hablado, que es un ratito.

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00:01:34,240 --> 00:01:38,880
También, esto lo hago de otra manera, no solamente con Nearpod, sino también con

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00:01:38,880 --> 00:01:44,520
H5P, aquí vemos, en el cual es una fotografía 2D, pero que es el programa, la

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00:01:44,520 --> 00:01:48,400
hace circular y de esta manera, pues bueno, tenemos también una serie de

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00:01:48,400 --> 00:01:53,400
debates, de preguntas, de lluvia de ideas, para poder empezar el tema, en este caso,

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00:01:53,400 --> 00:01:57,920
del fin del mundo antiguo. Por último, en el tema 7, tenemos también otro

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00:01:57,920 --> 00:02:01,680
recurso muy interesante, en este caso, de Aula Planeta y en el cual es un test de

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00:02:01,680 --> 00:02:06,840
algo que yo acabo de dar en clase y que es las primeras de población.

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00:02:06,840 --> 00:02:10,360
Esto les sirve a ellos también de nota y esto enlaza con el tema de la

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00:02:10,360 --> 00:02:14,600
calificación. Yo, en este caso, lo tengo en el aula virtual, vamos a ponerlo de

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00:02:14,600 --> 00:02:18,360
esta manera, que se vea un poco mejor y aquí vemos que está dividido en

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00:02:18,360 --> 00:02:21,880
evaluaciones y con el porcentaje correspondiente, tanto de aquello que me

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00:02:21,880 --> 00:02:26,080
tienen que entregar en el aula virtual, como de otro tipo de notas, que yo lo

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00:02:26,080 --> 00:02:29,780
saco de fuera, como son exámenes o controles. También me gusta, aparte de

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00:02:29,780 --> 00:02:34,240
aquí, tenerlo en un Excel, aquí veis que lo he anonimizado para que no se vea el

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00:02:34,240 --> 00:02:37,760
nombre de los alumnos, pero estas notas son reales y estas son de la primera

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00:02:37,760 --> 00:02:40,840
evaluación y me gusta tenerlo aquí, ya digo, porque de esta manera puedo hacer

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00:02:40,840 --> 00:02:44,640
gráficos y explicarles a ellos qué cantidad de gente ha sacado más de un

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00:02:44,640 --> 00:02:49,160
5 o menos o más de un 8 o lo que sea, para ir viendo cómo van durante el

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00:02:49,160 --> 00:02:51,200
curso. Estas notas no solamente las saco de

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00:02:51,200 --> 00:02:54,440
exámenes y de actividades, sino también, por ejemplo, de otro tipo de metodologías,

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00:02:54,440 --> 00:02:59,640
como la metodología Flip Classroom, en la cual podemos ver aquí, en el tema 2,

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00:02:59,640 --> 00:03:04,320
en el arte del románico y el gótico, les he realizado un libro en el cual tienen

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00:03:04,320 --> 00:03:08,160
diferentes capítulos. El primero es la netiqueta, ya que tienen que realizar en

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00:03:08,160 --> 00:03:11,800
Nearpod, según vayas poniendo el compañero, una serie de aquí de

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00:03:11,800 --> 00:03:15,040
comentarios de cómo lo va haciendo y, por lo tanto, es muy importante que sepan

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00:03:15,040 --> 00:03:18,360
cuáles son las normas. Luego tienen una guía didáctica para saber qué es lo que

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00:03:18,360 --> 00:03:22,160
tienen que hacer en cada una de las partes y después les va llevando con

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00:03:22,160 --> 00:03:26,080
hipervínculos a diferentes vídeos, realizados en este caso por mí, no por

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00:03:26,080 --> 00:03:29,880
otro profesor, en mi página web, en el que les explico esto que tienen que ver

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00:03:29,880 --> 00:03:35,320
en casa y luego en clase tendrán que exponerlo y tendrán que someterse a la

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00:03:35,320 --> 00:03:39,200
evaluación, tanto de sus compañeros como la mía, con esta rúbrica que estamos

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00:03:39,200 --> 00:03:43,680
viendo aquí. Tengo también otras, por ejemplo, de Puzzle y demás, que explicaré

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00:03:43,680 --> 00:03:49,200
en la evidencia correspondiente más adelante. Todo esto lo evalúo, sobre todo,

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00:03:49,200 --> 00:03:53,000
fundamentalmente con rúbricas y también con exámenes, que sería

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00:03:53,000 --> 00:03:56,600
una heteroevaluación como esta que estamos viendo aquí. Pero no solamente

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00:03:56,600 --> 00:04:00,680
eso, también lo que me gusta es que ellos evalúen entre ellos. Por ejemplo, en esta

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00:04:00,680 --> 00:04:04,280
actividad, que soy un germano en Roma, aquí vemos que tienen una rúbrica, tiene

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00:04:04,280 --> 00:04:09,440
que contarse una serie de cosas entre compañeros de pupitre y aquí esto es

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00:04:09,440 --> 00:04:12,680
lo que tienen ellos en que fijarse para evaluar a su compañero. Y luego también

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00:04:12,680 --> 00:04:17,360
me gusta que reflexionen un poco sobre qué es lo que están haciendo, así que

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00:04:17,360 --> 00:04:20,640
aquí también tengo una rúbrica, en el último tema, en el cual es una

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00:04:20,640 --> 00:04:24,960
autoevaluación. Eso también tiene que ver con un blog que yo les he hecho y que

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00:04:24,960 --> 00:04:28,400
por el cual les voy explicando cómo tienen que hacer las preguntas en un

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00:04:28,400 --> 00:04:32,000
examen y, de esa manera, cuando yo les devuelvo el examen corregido, tienen que

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00:04:32,000 --> 00:04:35,200
venir a este blog para ver un poco en qué han fallado, en qué no y realizar

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00:04:35,200 --> 00:04:39,240
por lo tanto también una autoevaluación muy interesante. Y bueno, creo que con

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00:04:39,240 --> 00:04:44,200
esta parte he terminado, así que muchas gracias.