1 00:00:01,199 --> 00:00:13,240 La infografía que he elaborado para mi clase sería o está destinada a los alumnos de sexto de educación primaria 2 00:00:13,240 --> 00:00:26,239 para el área de matemáticas y estaría enmarcada dentro de la unidad 1, números y números naturales. 3 00:00:26,239 --> 00:00:37,200 naturales. Esta infografía me va a servir para explicar la jerarquía o las operaciones 4 00:00:37,200 --> 00:00:43,840 combinadas, la jerarquía de las operaciones o operaciones combinadas, y también para 5 00:00:43,840 --> 00:00:51,420 consulta de mis alumnos, puesto que la voy a dejar disponible en el aula virtual donde 6 00:00:51,420 --> 00:01:04,019 nosotros trabajamos. Sería un repaso porque ya en quinto lo vimos, entonces reforzaríamos lo siguiente, 7 00:01:05,439 --> 00:01:12,200 que en primer lugar se hacen los paréntesis, en segundo lugar las multiplicaciones y divisiones 8 00:01:12,200 --> 00:01:16,840 en el orden en el que aparecen y por último las sumas y restas también en el orden en el que 9 00:01:16,840 --> 00:01:27,859 aparece. Lo dejo en la última opción más visual como en un esquema donde resumo que el primero se 10 00:01:27,859 --> 00:01:34,599 elaboran o se hacen los paréntesis, en el segundo lugar las multiplicaciones y divisiones de izquierda 11 00:01:34,599 --> 00:01:44,019 a derecha y en el tercer puesto las sumas y las restas de izquierda a derecha. Como tengo un alumno 12 00:01:44,019 --> 00:01:55,640 de altas capacidades sí que añadiría como reto que antes de los paréntesis se elaborarían 13 00:01:55,640 --> 00:02:15,060 los corchetes. Y con esto termina mi explicación de la infografía que pertenece a la tarea 2.