1 00:00:00,000 --> 00:00:12,280 Buenas tardes, esta es la grabación de la tarea 6 del curso de capacitación digital 2 00:00:12,280 --> 00:00:21,839 para docentes. Consiste en hacer una grabación de pantalla mostrando las actividades, las 3 00:00:21,839 --> 00:00:34,439 tareas 3, 4 y 5. En la tarea 3 se propuso crear una infografía. Yo elegí Canva. Y 4 00:00:34,439 --> 00:00:41,679 bueno, pues en mi situación de aprendizaje, por empezar por ahí, el documento lo compartí 5 00:00:41,679 --> 00:00:49,400 con la tarea 3. Pero por recordar un poquito antes de realizar la presentación, pues en 6 00:00:49,399 --> 00:00:55,859 esta situación de aprendizaje donde se expone la planificación de las actividades secuenciadas 7 00:00:55,859 --> 00:01:03,579 alrededor de un problema al que el alumno debe dar respuesta. El contexto que tendríamos 8 00:01:03,579 --> 00:01:11,259 sería un grupo de primero de la ESO en el que este año imparto clase, tiene un total 9 00:01:11,259 --> 00:01:18,640 de 25 alumnos, equilibrado chicos-chicas, es un grupo de alumnos muy motivado y la verdad 10 00:01:18,640 --> 00:01:22,379 es que por lo general demandan mucho las nuevas tecnologías 11 00:01:22,379 --> 00:01:26,560 así que crear esta presentación y proyectarla en la pizarra me doy cuenta 12 00:01:26,560 --> 00:01:30,579 también de que son, bueno, como casi todos los alumnos 13 00:01:30,579 --> 00:01:34,519 ahora muy visuales y todo lo que sea una infografía pues les llama la atención 14 00:01:34,519 --> 00:01:37,859 igual que tenerla proyectada en la pizarra también les ayuda 15 00:01:37,859 --> 00:01:41,840 a no recibirlo solo de manera auditiva 16 00:01:41,840 --> 00:01:46,120 Bueno, esta actividad 17 00:01:46,120 --> 00:01:53,160 al final el sustantivo vinculándolo a la vida cotidiana pues no solo les va a ayudar a expresarse 18 00:01:53,160 --> 00:01:59,260 y no solo es parte del contenido del primero de la ESO sino que también lo vamos a utilizar más adelante 19 00:01:59,260 --> 00:02:04,460 para explicar el tema de la publicidad y también para que ellos mismos puedan crear contenido digital. 20 00:02:05,740 --> 00:02:12,340 Entonces el reto va a ser este y bueno pues el diseño de la actividad lo vamos a vincular luego 21 00:02:12,340 --> 00:02:16,520 o como digo, con otros conocimientos y vamos a poder utilizarlo en la evaluación final. 22 00:02:16,740 --> 00:02:21,219 Es un contenido, bueno, pues es de primera evaluación, pero en nuestro caso lo estamos haciendo en la segunda 23 00:02:21,219 --> 00:02:24,199 por un retraso administrativo que hemos tenido. 24 00:02:24,980 --> 00:02:38,860 Entonces, si compartimos, no, si presentamos, bueno, pues este tema, aquí lo que hacía era presentar el sustantivo, 25 00:02:38,860 --> 00:02:41,820 los puntos que va a tener, los contenidos en los que divido el tema 26 00:02:41,820 --> 00:02:44,580 la definición de lo que es un sustantivo 27 00:02:44,580 --> 00:02:52,240 vamos a ver también dentro del sustantivo el género y el número 28 00:02:52,240 --> 00:02:53,660 que también es importante que lo vean 29 00:02:53,660 --> 00:02:56,400 los tipos de sustantivo que va a ser precisamente el contenido 30 00:02:56,400 --> 00:02:58,380 con el que luego ellos van a trabajar la publicidad 31 00:02:58,380 --> 00:03:00,480 y también vamos a hacer un poco de práctica 32 00:03:00,480 --> 00:03:04,120 porque esta parte de morfología del temario también implica práctica 33 00:03:04,120 --> 00:03:07,280 entonces tenemos aquí una definición que ellos pueden copiar 34 00:03:07,280 --> 00:03:31,680 pueden valorar, pueden interpretar, pueden preguntar, pueden replantearse y que después también estudiamos para la parte de estudio que es importante, de estudio al final memorístico, también para la mejoría de su expresión formal, el género y el número como he dicho, todos los tipos de sustantivo que después ellos tienen que construir porque esta es la tarea, en grupos van a construir un esquema con ese tipo de sustantivos que acabamos de ver, 35 00:03:31,680 --> 00:03:33,860 porque si lo elaboran en un sustantivo 36 00:03:33,860 --> 00:03:37,480 luego es más fácil que vayan siguiendo los brazos de ese sustantivo 37 00:03:37,480 --> 00:03:40,659 para realizar el análisis morfológico que de eso se trata 38 00:03:40,659 --> 00:03:43,879 y que necesitan, es un contenido que necesitan un aprendizaje 39 00:03:43,879 --> 00:03:47,080 que necesitan interiorizar antes de que acabe este curso 40 00:03:47,080 --> 00:03:50,180 en esos grupos habría un portavoz 41 00:03:50,180 --> 00:03:53,860 que haría una propuesta de modelo de esquema 42 00:03:53,860 --> 00:03:56,900 preguntarían, corregiríamos 43 00:03:56,900 --> 00:03:58,620 porque finalmente sería yo 44 00:03:58,620 --> 00:04:04,520 quien presentaría el modelo definitivo y realizaríamos una serie de prácticas 45 00:04:04,520 --> 00:04:07,719 con unas palabras, con unos sustantivos variados que yo dictaría 46 00:04:07,719 --> 00:04:09,840 o que podríamos hacer entre todos. 47 00:04:10,340 --> 00:04:12,039 Conocimiento conseguido, muchas gracias. 48 00:04:13,259 --> 00:04:17,680 Terminado este primer punto, esta fue la tarea 3 en la que presentamos 49 00:04:17,680 --> 00:04:21,280 la situación en la que nos encontramos de aprendizaje e hicimos esta infografía 50 00:04:21,280 --> 00:04:22,420 para presentar el tema. 51 00:04:23,680 --> 00:04:28,600 En la tarea 4 lo que teníamos era el cuaderno de raíces. 52 00:04:28,620 --> 00:04:31,879 para el cuaderno de raíces 53 00:04:31,879 --> 00:04:34,180 pues es que llevamos dos días 54 00:04:34,180 --> 00:04:36,040 en la comunidad de Madrid sin 55 00:04:36,040 --> 00:04:42,220 bueno pues a lo mejor lo que voy a hacer es 56 00:04:42,220 --> 00:04:44,000 cortar aquí la tarea 3 57 00:04:44,000 --> 00:04:46,300 y buscar raíces en mi ordenador 58 00:04:46,300 --> 00:04:48,259 personal porque no he podido hacerlo 59 00:04:48,259 --> 00:04:50,259 antes al no tener durante la jornada 60 00:04:50,259 --> 00:04:52,540 en mi portátil de trabajo donde veo raíces 61 00:04:52,540 --> 00:04:54,379 llevo dos días sin conexión wifi 62 00:04:54,379 --> 00:04:56,240 así que voy a cortar aquí 63 00:04:56,240 --> 00:04:57,680 la transmisión, la detengo 64 00:04:57,680 --> 00:05:03,540 y grabaré un nuevo vídeo cuando consiga con mis claves iniciar raíces en mi ordenador personal. 65 00:05:04,019 --> 00:05:04,379 Gracias.