0 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Hola, soy Carmen Pérez y esta es mi aula virtual del curso actual, 1 00:00:06,000 --> 00:00:11,000 concretamente una aula virtual dentro de la plataforma que nos ofrece DucaMadrid 2 00:00:11,000 --> 00:00:15,000 y es un curso de Historia de la Filosofía de segundo de bachillerato 3 00:00:15,000 --> 00:00:22,000 que, como digo, pues he construido este año. Desde el primer día les pedí a mis 4 00:00:22,000 --> 00:00:29,000 estudiantes que se matriculasen y que accediesen para ver si tenían algún 5 00:00:29,000 --> 00:00:35,000 tipo de problema en el acceso y subsanarlo. El curso está dividido en 6 00:00:35,000 --> 00:00:41,000 temas y dentro de cada tema pues en secciones. Podemos entrar, por ejemplo, se 7 00:00:41,000 --> 00:00:48,000 me ocurre aquí en el de Nietzsche, que a través de etiquetas pues lo he dividido en 8 00:00:48,000 --> 00:00:54,000 distintos apartados, como son contenidos, donde aparecen distintos temas con 9 00:00:54,000 --> 00:01:00,000 dificultades diferentes, actividades de carácter obligatorio, algunos recursos 10 00:01:00,000 --> 00:01:04,000 que les pueden servir para trabajar mejor algunos conceptos y algunos 11 00:01:04,000 --> 00:01:10,000 contenidos del tema y actividades de ampliación y voluntarias. Al final, todos 12 00:01:10,000 --> 00:01:14,000 los temas, como digo, están divididos en estos apartados. 13 00:01:14,000 --> 00:01:21,000 En relación a las herramientas digitales que he utilizado para evaluar, pues 14 00:01:21,000 --> 00:01:28,000 dentro del propio aula virtual he utilizado el recurso, por ejemplo, en este 15 00:01:28,000 --> 00:01:33,000 tema de Sócrates y los sofistas, de un cuestionario verdadero o falso, en este 16 00:01:33,000 --> 00:01:39,000 caso, que los alumnos tenían que rellenar, tenían dos intentos 17 00:01:39,000 --> 00:01:46,000 y, bueno, pues que en este caso ellos lo hicieron desde casa y que aportó una 18 00:01:46,000 --> 00:01:53,000 nota que servía para, como nota de clase, dentro de un peso de un porcentaje que 19 00:01:53,000 --> 00:01:59,000 respondía a las notas de clase. Bueno, dentro aquí tendríamos los 20 00:01:59,000 --> 00:02:04,000 resultados que obtuvieron los alumnos cuando realizaron los fallos, los 21 00:02:04,000 --> 00:02:09,000 aciertos, la nota final que yo cogí, pues, 22 00:02:09,000 --> 00:02:18,000 de este cuaderno de calificaciones. Otros sistemas de calificación que me 23 00:02:18,000 --> 00:02:26,000 han servido para evaluar han sido, pues, algunas tareas que he puesto dentro de 24 00:02:26,000 --> 00:02:33,000 los distintos temas, como podían ser, pues, por ejemplo, para realizar algunos 25 00:02:33,000 --> 00:02:39,000 textos y subir nota, pues, nos abre, por ejemplo, aquí en Platón, a ver si tenemos 26 00:02:39,000 --> 00:02:44,000 en Aristóteles, recuerdo que tenía alguno de subir nota de textos dentro de 27 00:02:44,000 --> 00:02:51,000 tareas. Aquí, por ejemplo, pues tenía un cuestionario 28 00:02:51,000 --> 00:02:56,000 que rellenar voluntario sobre un texto de Aristóteles. Tendrían que pinchar y 29 00:02:56,000 --> 00:03:03,000 podrían subir la nota hasta un punto. Tenían que leerse un texto que se les 30 00:03:03,000 --> 00:03:10,000 indica aquí y contestar a unas preguntas. Y también se me ocurre, bueno, vamos a 31 00:03:10,000 --> 00:03:13,000 esperar a que abra el documento. 32 00:03:19,000 --> 00:03:24,000 Vale, pues aquí aparecían los diferentes cuestionarios sobre un texto 33 00:03:24,000 --> 00:03:28,000 obligatorio del EVAU, señalado en capítulos, hecho preguntas, realizado 34 00:03:28,000 --> 00:03:35,000 preguntas que los alumnos tenían que resolver y que subir en forma de tarea. Y 35 00:03:35,000 --> 00:03:40,000 por último, se me ocurre, pues, que otra herramienta digital de evaluación que 36 00:03:40,000 --> 00:03:45,000 se ha utilizado también, en este caso, como nota de clase, pues, ha sido un cajud 37 00:03:45,000 --> 00:03:50,000 dentro del tema de CAT, concretamente. Lo he utilizado en otros temas, pero bueno, 38 00:03:50,000 --> 00:03:57,000 ahora me acuerdo que, concretamente, dentro del tema de CAT, desplegamos y aquí lo 39 00:03:57,000 --> 00:04:01,000 tendríamos, ¿vale? 40 00:04:01,000 --> 00:04:08,000 Cuestionario cajud. Tendríamos aquí, nos enlazaría a la página de cajud, que a 41 00:04:08,000 --> 00:04:19,000 través de mi cuenta, que está con mi cuenta personal, pues podríamos acceder a ella. 42 00:04:20,000 --> 00:04:23,000 Nos trae a entrar. 43 00:04:32,000 --> 00:04:38,000 Bueno, pues se ha quedado, ahora parece que está. 44 00:04:38,000 --> 00:04:44,000 Vale, aquí tendría mi página de cajud. Tendría que entrar con mi, estoy con mi 45 00:04:44,000 --> 00:04:53,000 cuenta, Filo Carmen. A ver, tendría que ver mi, ver mi perfil. 46 00:04:54,000 --> 00:05:00,000 Y aquí, como vemos, tengo un par de cuestionarios, pues uno de ellos respondía 47 00:05:00,000 --> 00:05:07,000 al de CAT. Y, bueno, pues esto es todo.