1 00:00:00,810 --> 00:00:04,150 Buenos días niños y niñas de segundo A y de segundo B. 2 00:00:05,150 --> 00:00:08,289 Os voy a hacer este vídeo para explicaros un poquito 3 00:00:08,289 --> 00:00:13,970 lo que hay que hacer en la segunda ficha de educación física que he mandado. 4 00:00:14,830 --> 00:00:18,670 También lo dejo explicado en el blog, pero por si podemos tener alguna duda 5 00:00:18,670 --> 00:00:22,050 lo explico también en el vídeo para resolver cualquiera de estas dudas 6 00:00:22,050 --> 00:00:24,269 y por si algún ejercicio es un poquito más lioso. 7 00:00:25,050 --> 00:00:28,489 En la tarea anterior recordad que vimos los juegos populares, ¿vale? 8 00:00:28,489 --> 00:00:33,789 Que primero tuvimos que preguntar a un adulto algún juego y luego después de ver el vídeo explicar algún juego al que jugásemos nosotros. 9 00:00:34,670 --> 00:00:38,210 En estas fichas vamos a repasar contenidos que ya hemos visto a lo largo del curso. 10 00:00:38,750 --> 00:00:43,689 Uno de ellos es la lateralidad, es decir, la derecha e izquierda. Ya sabéis que hemos hecho muchos juegos de derecha e izquierda. 11 00:00:44,490 --> 00:00:53,289 Y el otro contenido que vamos a repasar es los distintos tipos de desplazamiento que hemos utilizado en los distintos juegos que hemos hecho a lo largo del curso. 12 00:00:53,289 --> 00:01:02,289 Acordaos que vimos que nos podíamos desplazar andando, corriendo, reptando, en cuadrupedias, saltando, ¿vale? 13 00:01:02,350 --> 00:01:05,790 Pues todo eso es lo que vamos a ver. Entonces voy a explicar los ejercicios. 14 00:01:07,010 --> 00:01:10,989 En el ejercicio 1 nos dice observa este gimnasio y sigue las instrucciones. 15 00:01:11,769 --> 00:01:18,709 Vemos que tenemos aquí dibujado un gimnasio, más concretamente los vestuarios del gimnasio, 16 00:01:18,709 --> 00:01:23,409 con sus puertas, sus bancos, sus duchas, los niños y las niñas que se están aseando. 17 00:01:23,890 --> 00:01:26,269 Y aquí tenemos una serie de pistas. 18 00:01:26,269 --> 00:01:31,689 Tenemos que colorear cada parte del dibujo de la manera que nos diga. 19 00:01:31,769 --> 00:01:36,189 Por ejemplo, nos dice colorea de rojo los bancos que están a la derecha de la puerta. 20 00:01:37,069 --> 00:01:39,269 Tenemos bancos por aquí, tenemos bancos por aquí. 21 00:01:39,750 --> 00:01:43,769 Pero lo que tenemos que hacer es buscar la puerta, es decir, la puerta la tenemos aquí 22 00:01:43,769 --> 00:01:47,930 y ver los bancos que están a su derecha. 23 00:01:48,709 --> 00:01:52,530 los bancos que estén a la derecha, los colorearíamos de rojo. 24 00:01:53,329 --> 00:01:57,290 Otra pista que nos daría colorear de azul, las duchas que están a la izquierda de la puerta. 25 00:01:57,409 --> 00:02:00,689 En este caso, lo que tenemos que colorear de azul son las duchas, 26 00:02:00,750 --> 00:02:03,769 las duchas las tenemos aquí y aquí, pero solo hay que colorear de azul 27 00:02:03,769 --> 00:02:05,930 las que están a la izquierda de la puerta, 28 00:02:06,049 --> 00:02:10,610 tener en cuenta que la puerta la tenemos siempre aquí, ¿vale? 29 00:02:11,189 --> 00:02:14,310 Hay que seguir todas estas pistas, colorear de la manera que nos dice, 30 00:02:14,469 --> 00:02:17,310 y por último nos dice, dibújate del color que quieras en el vestuario. 31 00:02:17,310 --> 00:02:24,490 Nos dibujaríamos a nosotros mismos donde queramos, o sentados en un banco, esperando para la ducha, lavándonos las manos, lo que queramos, ¿vale? 32 00:02:25,930 --> 00:02:31,849 En el ejercicio 2 ya lo que vemos son las distintas formas de desplazamiento de las que hemos hablado antes. 33 00:02:32,009 --> 00:02:33,930 Nos dice, podemos movernos de distintas formas. 34 00:02:34,689 --> 00:02:40,069 Completa y une con una flecha a cada niño con el sitio por donde pasará. Colorea los dibujos, ¿vale? 35 00:02:40,150 --> 00:02:46,409 Bueno, los dibujos en este caso ya nos vienen coloreados, pero si saliese en blanco y negro las fotocopias podéis colorearlos si queréis. 36 00:02:47,889 --> 00:02:52,990 Lo primero que tenemos que hacer, unir para ver cómo va a pasar cada niño por cada uno de los sitios. 37 00:02:53,090 --> 00:02:56,789 Aquí tenemos la rayuela, aquí pasaría, vemos por la flecha, por debajo de un banco, 38 00:02:57,289 --> 00:03:02,050 aquí por dentro del cilindro y aquí pasaría con cuidado por encima del banco para no caerse. 39 00:03:02,550 --> 00:03:08,270 Este niño que ya nos pones que va reptando, que se desplaza mediante la recta, 40 00:03:08,270 --> 00:03:10,129 tendríamos que poner por dónde pasaría así. 41 00:03:10,590 --> 00:03:15,669 Esta niña que va andando, igual, este niño que va con una pierna, es decir, saltando la pata coja, 42 00:03:15,669 --> 00:03:27,150 También tendríamos que ver por dónde se desplaza, la uniríamos y esta niña que vemos tanto con los pies, con las rodillas en este caso, como con los brazos, tendríamos que poner también por dónde se desplaza. 43 00:03:27,930 --> 00:03:40,689 Y además de unir, tenemos que escribir de qué manera se están desplazando el nombre, es decir, mediante recta, salto, andando, cuadrupedia, las distintas opciones que podéis poner aquí, 44 00:03:40,689 --> 00:03:44,650 os las voy a poner en el blog para que las podáis mirar ahí, os las dejaré escritas. 45 00:03:44,650 --> 00:03:55,430 Aquí vemos que ha habido un pequeño problema y para esta niña no nos viene un recuadro para escribirlo, me lo escribís aquí abajo como podáis, que no ha podido salir bien al preparar la ficha. 46 00:03:56,490 --> 00:04:02,330 Y la siguiente parte que tendríamos de estas fichas sería también de lateralidad derecha-izquierda. 47 00:04:02,469 --> 00:04:08,770 Lo primero, pondríamos también nuestro nombre, nos dice que hay niños jugando al voleibol y que tenemos que observar el dibujo y contestar a las preguntas. 48 00:04:09,310 --> 00:04:13,930 Vemos que hay jugando 6 niños a un lado y 6 niños a otro, cada uno con su respectivo número. 49 00:04:14,050 --> 00:04:17,689 Aquí tenemos el 1, el 2, el 3, ¿vale? Y también está el árbitro. 50 00:04:18,910 --> 00:04:22,829 Según este dibujo, tenemos que responder a las diferentes preguntas que nos dicen. 51 00:04:23,350 --> 00:04:27,449 Por ejemplo, la primera pregunta nos dice, ¿a qué lado de la red está el árbitro? 52 00:04:27,449 --> 00:04:34,149 Pues miraríamos la red y tenemos que decir si el árbitro está a este lado o a este. 53 00:04:34,310 --> 00:04:37,709 Es decir, si está a la derecha o a la izquierda. 54 00:04:37,709 --> 00:04:50,449 Tener en cuenta siempre que os tenéis que colocar mirando de frente la ficha y saber cuál es vuestra mano derecha y cuál es vuestra mano izquierda y de esta manera saber si el árbitro está en el lado derecho del arrejo o en el izquierdo. 55 00:04:50,850 --> 00:05:01,129 Recordar que como pista decíamos siempre que la mayoría de los alumnos y alumnas de clase, tanto de segundo A como de segundo B, escribís y cogéis el lápiz con la mano derecha, ¿vale? Tenerlo en cuenta. 56 00:05:02,050 --> 00:05:03,649 Habría que responder así a todas las preguntas. 57 00:05:03,810 --> 00:05:05,889 ¿Qué jugadores están en el campo de la derecha? 58 00:05:05,930 --> 00:05:07,769 Es decir, los jugadores que estén en el campo de la derecha, 59 00:05:07,889 --> 00:05:08,990 ponemos los números que sean. 60 00:05:09,709 --> 00:05:11,569 Separamos estos números por comas, ¿vale? 61 00:05:11,569 --> 00:05:13,089 Que también hemos visto las comas del lenguaje. 62 00:05:14,069 --> 00:05:16,089 A la izquierda hay un niño que no juega. 63 00:05:16,209 --> 00:05:16,649 ¿Quién es? 64 00:05:16,910 --> 00:05:20,149 Pues miraríamos si hay a la izquierda un niño o una niña 65 00:05:20,149 --> 00:05:22,990 que está parada o está parado y pondríamos ese número. 66 00:05:23,829 --> 00:05:25,750 ¿A qué lado de la red está el número 5? 67 00:05:25,829 --> 00:05:26,790 Igual, o derecha, izquierda. 68 00:05:26,889 --> 00:05:28,769 ¿Qué pierna tiene levantada el número 2? 69 00:05:28,769 --> 00:05:32,389 buscamos el número 2 y miramos si tiene levantada la pierna izquierda o la derecha 70 00:05:32,389 --> 00:05:35,069 el árbitro tiene una tarjeta en la mano 71 00:05:35,069 --> 00:05:38,209 una vez más, o derecha o izquierda, ya vemos que todas las respuestas 72 00:05:38,209 --> 00:05:40,910 tienen que ver con la lateralidad derecha o izquierda 73 00:05:40,910 --> 00:05:43,790 ¿qué jugador está más a la derecha? pondríamos el número 74 00:05:43,790 --> 00:05:47,470 al jugador número 12 solo se le ve 75 00:05:47,470 --> 00:05:50,290 su mano, es decir, el número 12, si lo encontramos aquí 76 00:05:50,290 --> 00:05:53,670 solo se le ve una mano, tenemos que decir si es la derecha o la izquierda 77 00:05:53,670 --> 00:05:56,089 ¿qué pierna tiene levantada? 78 00:05:56,089 --> 00:05:58,629 el número 3 igual a la derecha o la izquierda y por último 79 00:05:58,629 --> 00:06:00,610 qué jugadores están en el campo de la izquierda 80 00:06:00,610 --> 00:06:02,629 y pondríamos los números, ¿vale? Tenemos que 81 00:06:02,629 --> 00:06:04,629 fijarnos muy bien en el dibujo 82 00:06:04,629 --> 00:06:06,329 los números y en la derecha 83 00:06:06,329 --> 00:06:08,550 y en la izquierda, ¿vale? 84 00:06:09,269 --> 00:06:10,689 Vuelvo a decir, acordaos 85 00:06:10,689 --> 00:06:12,689 que nosotros 86 00:06:12,689 --> 00:06:14,529 o vosotros y vosotras soléis 87 00:06:14,529 --> 00:06:16,730 escribir la mayoría con la mano 88 00:06:16,730 --> 00:06:18,649 derecha para que cuando levantéis 89 00:06:18,649 --> 00:06:20,689 la mano sepáis qué parte de la 90 00:06:20,689 --> 00:06:22,829 red es la derecha y qué parte es la izquierda. 91 00:06:23,670 --> 00:06:24,750 Cualquier duda que tengáis 92 00:06:24,750 --> 00:06:28,649 me la podéis preguntar directamente a mi correo 93 00:06:28,649 --> 00:06:30,629 y ya sabéis que podemos utilizar también 94 00:06:30,629 --> 00:06:32,870 y aprovechar las videollamadas para resolver esta duda. 95 00:06:34,189 --> 00:06:37,810 Bueno, pues explicado esto, ya sabemos, chicos, chicas, al lío. 96 00:06:38,129 --> 00:06:39,189 Un abrazo para todos.