1 00:00:00,430 --> 00:00:12,669 buenos días buenas tardes realiza la presentación del proyecto está hecho para alumnos en este 2 00:00:12,669 --> 00:00:20,350 proyecto vamos a trabajar en los objetivos aplicaremos unos criterios de evaluación 3 00:00:20,350 --> 00:00:29,410 presentaremos las actividades y al final una evaluación que nos servirá como coevaluación 4 00:00:29,410 --> 00:00:30,769 y como autoevaluación también de ellos. 5 00:00:30,769 --> 00:00:34,869 Existe también la posibilidad de introducir uno a uno dentro de la comunidad. 6 00:00:34,869 --> 00:00:38,149 La situación de aprendizaje comienza con la siembra de unos crocus, 7 00:00:38,490 --> 00:00:41,390 unos bulgos, en el mes de noviembre, 8 00:00:42,270 --> 00:00:46,549 que se siembran a esa fecha para que puedan brotar en el mes de enero aproximadamente 9 00:00:46,549 --> 00:00:51,170 y que coincida con la liberación del campo de audios, el 17 de enero. 10 00:00:52,390 --> 00:00:53,990 Este año con la sequía ha sido más complicado. 11 00:00:55,070 --> 00:00:58,429 Entonces hemos regado, hemos empezado a regarlos, 12 00:00:58,429 --> 00:01:00,890 Hemos empezado a unirlo con la ecoescuela 13 00:01:00,890 --> 00:01:03,369 Ecoescuela en el ahorro de agua 14 00:01:03,369 --> 00:01:05,189 Y en el ahorro de ese agua 15 00:01:05,189 --> 00:01:06,670 Es la que es clave del corredor 16 00:01:06,670 --> 00:01:08,269 Los niños cogían las jarras 17 00:01:08,269 --> 00:01:09,189 Y se hacían jarras 18 00:01:09,189 --> 00:01:12,129 ¿Por qué crocus amarillos? 19 00:01:12,290 --> 00:01:14,650 Porque era el símbolo de la estrella de David 20 00:01:14,650 --> 00:01:17,909 Que llevaban los judíos en los campos de concentración 21 00:01:17,909 --> 00:01:21,150 Vamos a comentar también 22 00:01:21,150 --> 00:01:22,310 Con lo que ellos conocen ya también 23 00:01:22,310 --> 00:01:23,109 Sobre Ana Frank 24 00:01:23,109 --> 00:01:25,629 Y sobre la religión 25 00:01:25,629 --> 00:01:26,790 Estos son los objetivos 26 00:01:26,790 --> 00:01:29,730 conocer la religión judía, sus relaciones con el cristianismo 27 00:01:29,730 --> 00:01:31,530 investigar los errores que sucedieron 28 00:01:31,530 --> 00:01:32,469 durante el nazismo 29 00:01:32,469 --> 00:01:35,069 reconocer la esperanza de una humanidad 30 00:01:35,069 --> 00:01:36,489 regida por los derechos humanos 31 00:01:36,489 --> 00:01:39,030 y unir ecoescuela con actividades académicas 32 00:01:39,030 --> 00:01:39,790 sobre el tema 33 00:01:39,790 --> 00:01:43,170 los criterios de evaluación, la competencia específica 1 34 00:01:43,170 --> 00:01:45,370 la 3 y la 5 con cada uno de sus 35 00:01:45,370 --> 00:01:47,409 dentro de este curso de latín de cuarto 36 00:01:47,409 --> 00:01:49,349 utilizaremos una base de datos 37 00:01:49,349 --> 00:01:51,790 real, que es la base de datos de Yad Vashem 38 00:01:51,790 --> 00:01:53,230 el centro mundial 39 00:01:53,230 --> 00:01:55,549 de colaboración de la Shoah 40 00:01:55,549 --> 00:02:13,810 En ella están personajes, todas las personas que murieron en esa época y los niños han podido investigar dentro de la agencia. Esta base de datos la hemos integrado en una FMS, la hemos integrado en Teams y desde Teams hemos hecho toda la calificación, la evaluación, la entrega de tareas, los grupos, los canales, todo lo que ha sido necesario. 41 00:02:13,810 --> 00:02:16,650 las actividades que han realizado 42 00:02:16,650 --> 00:02:17,550 han estado buscando 43 00:02:17,550 --> 00:02:18,949 dentro de esa base de datos 44 00:02:18,949 --> 00:02:20,750 han ido rellenando su propio Word 45 00:02:20,750 --> 00:02:22,710 para que los grupos sigan entregando 46 00:02:22,710 --> 00:02:24,830 sus trabajos 47 00:02:24,830 --> 00:02:29,490 lo conectamos con la religión cristiana 48 00:02:29,490 --> 00:02:30,490 en este curso de Tónica 49 00:02:30,490 --> 00:02:32,490 por los Cristianos de la Compañía de Concentración 50 00:02:32,490 --> 00:02:34,310 con un personaje que murió en Auschwitz 51 00:02:34,310 --> 00:02:35,569 San Maximiliano María 52 00:02:35,569 --> 00:02:38,750 de él vamos a buscar dos fotografías 53 00:02:38,750 --> 00:02:40,930 para poder centrar un poco 54 00:02:40,930 --> 00:02:41,710 donde estamos hablando 55 00:02:41,710 --> 00:02:46,069 En este curso les he puesto aquí un principio, una guía metodológica de qué es lo importante, qué es lo que... 56 00:02:46,069 --> 00:02:50,169 Los criterios de evaluación los vamos a hacer con una rúbrica, esa rúbrica pues la vamos a... 57 00:02:50,169 --> 00:02:52,830 ... la configuración de ningún programa... 58 00:02:52,830 --> 00:02:58,270 ... hecha ya de religión, y en ella pues pueden los chicos evaluarse y evaluar la religión. 59 00:02:58,629 --> 00:03:00,909 Muchas gracias por la atención y muy buenas tardes.