1 00:00:00,000 --> 00:00:07,099 Soy profesora del Centro de Formación Profesional de San Juan de Dios, del ciclo de grado superior de Imagen para el Diagnóstico de Medicina Nuclear. 2 00:00:07,900 --> 00:00:12,060 Estoy haciendo el curso de competencia digital docente en su nivel A2. 3 00:00:12,060 --> 00:00:16,519 Se me pide que elabore una infografía con una situación de aprendizaje. 4 00:00:16,739 --> 00:00:20,059 Yo lo he elaborado sobre la asignatura de técnicas de radiología simple, 5 00:00:20,719 --> 00:00:27,059 en la que espero que los alumnos adquieran competencias específicas sobre el miembro superior, 6 00:00:27,059 --> 00:00:35,140 en su régimen más distante, la manolcarpo y las falanges, y deben reconocer la anatomía radiográfica, 7 00:00:35,280 --> 00:00:41,020 deberían identificar también la proyección radiológica que es más apropiada para el estudio de esa región 8 00:00:41,020 --> 00:00:48,780 y que puedan seleccionar los factores técnicos más apropiados por el operador para la exploración de esas regiones 9 00:00:48,780 --> 00:00:54,359 que respete la calidad de la imagen y la protección radiológica. 10 00:00:54,359 --> 00:01:14,459 En cuanto a la metodología que voy a utilizar, es un visionado de los vídeos una semana antes, previa a la clase presencial, después del visionado de los vídeos, que el contenido va a ser procedimientos radiográficos de esas regiones, van a tener que realizar una tarea antes de la clase presencial. 11 00:01:14,459 --> 00:01:20,400 la tarea puede ser algo que tengan que desarrollar ellos o que puede ser un cuestionario 12 00:01:20,400 --> 00:01:25,959 y en el momento de la clase presencial se van a resolver las incertidumbres que hayan surgido 13 00:01:25,959 --> 00:01:30,980 del visionado del procedimiento técnico, de las dudas que hayan surgido 14 00:01:30,980 --> 00:01:38,120 y en ese momento también vamos a reproducir el procedimiento técnico para que puedan asimilarlo de forma práctica. 15 00:01:38,120 --> 00:01:52,420 Otra de las tareas que se me pide en cuanto a la evaluación y retroalimentación es hacer en la primera evaluación, en la segunda evaluación y en la tercera evaluación una de las actividades. 16 00:01:53,319 --> 00:02:01,560 Las tareas están introducidas dentro de las evaluaciones como se me pide. 17 00:02:01,560 --> 00:02:21,259 La tercera evaluación tiene una evaluación final, que es este cuestionario, que tiene cuatro preguntas que son de respuesta múltiple con solamente una verdadera. 18 00:02:21,259 --> 00:02:37,360 También se me pide que explique este espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje y yo lo que he hecho es hacer varias estaciones. 19 00:02:37,360 --> 00:02:53,060 En una primera estación tienen las instrucciones de qué es lo que tienen que hacer con esta tarea, que está por supuesto relacionada con la primera infografía para el estudio y exploración radiográfica del miembro superior, es su sección más distal. 20 00:02:53,539 --> 00:03:03,039 La actividad donde les explico qué es lo que tienen que hacer, aquí estaría alojado el vídeo. 21 00:03:03,500 --> 00:03:08,789 Hola, vamos a hablar de la radiología simple del miembro. 22 00:03:08,789 --> 00:03:17,210 En este tercer paso es otro vídeo en el que se repasa la anatomía de la mano 23 00:03:17,210 --> 00:03:22,750 Tienen que después de eso completar un cuaderno que tiene unas fichas 24 00:03:22,750 --> 00:03:26,569 Que está subido también a la mediateca 25 00:03:26,569 --> 00:03:32,969 En esas fichas donde yo les pongo la imagen del posicionamiento radiográfico 26 00:03:32,969 --> 00:03:35,870 Lo que tienen que hacer es rellenar los datos que faltan 27 00:03:35,870 --> 00:03:40,050 faltaría el nombre de la proyección, de esta proyección 28 00:03:40,050 --> 00:03:42,349 y en cuanto al posicionamiento radiográfico 29 00:03:42,349 --> 00:03:46,289 cuál es la superficie que tienen que identificar aquí 30 00:03:46,289 --> 00:03:50,050 para que sea correcto el posicionamiento radiográfico 31 00:03:50,050 --> 00:03:54,110 el rayo central, la parrilla, una serie de factores técnicos 32 00:03:54,110 --> 00:03:56,849 que son seleccionables por el operador 33 00:03:56,849 --> 00:04:02,389 y como meta o como parte final de la actividad 34 00:04:02,389 --> 00:04:04,830 lo que tienen que hacer es un cuestionario 35 00:04:04,830 --> 00:04:07,210 que yo lo he hecho en Socrative 36 00:04:07,210 --> 00:04:11,370 lo que harían sería escanear este código QR 37 00:04:11,370 --> 00:04:13,449 con su móvil y a través del móvil 38 00:04:13,449 --> 00:04:17,509 entran en un cuestionario sencillo 39 00:04:17,509 --> 00:04:19,850 del mismo tipo que hemos visto antes 40 00:04:19,850 --> 00:04:21,889 para que yo tenga un feedback 41 00:04:21,889 --> 00:04:26,269 de si han entendido cómo se hace el procedimiento 42 00:04:26,269 --> 00:04:29,149 y yo sobre todo lo que quiero es que les surjan dudas 43 00:04:29,149 --> 00:04:31,189 para que cuando estemos presencialmente en clase 44 00:04:31,189 --> 00:04:32,250 me las pueda plantear 45 00:04:32,250 --> 00:04:34,430 espero que les haya gustado, muchas gracias 46 00:04:34,829 --> 00:04:35,829 Gracias.