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00:00:00,000 --> 00:00:05,400
En este vídeo os mostraré una de las aulas virtuales de mis estudiantes de sexto de primaria.

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00:00:10,240 --> 00:00:16,760
En la parte superior se encuentra un banner diseñado en Canva con el nombre de la asignatura a la que corresponde el aula virtual.

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00:00:18,019 --> 00:00:23,679
Después se incluye un apartado que funciona como guía didáctica de acceso y uso del aula virtual.

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00:00:24,120 --> 00:00:33,299
En la primera infografía se explica a los y las alumnas cuáles son los iconos que pueden encontrarse en su aula y para qué sirven.

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00:00:35,439 --> 00:00:42,259
En las siguientes infografías se indican las instrucciones para la realización de tareas y cuestionarios.

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00:00:42,500 --> 00:01:02,640
Puesto que ambas serán actividades evaluables, es preciso que sepan qué pasos tienen que seguir para realizarlas adecuadamente.

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00:01:05,260 --> 00:01:13,359
Justo debajo de este apartado encontramos un menú interactivo que facilita el acceso directo al contenido de cada una de las unidades.

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00:01:14,420 --> 00:01:17,040
Este menú ha sido creado en Ginoli.

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00:01:19,700 --> 00:01:24,980
A continuación, os mostraré el diseño general de la estructura de cada una de las unidades.

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00:01:25,780 --> 00:01:33,939
Hay etiquetas que están presentes en todas las unidades y otras que se utilizan en función de las necesidades específicas de la unidad.

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00:01:34,840 --> 00:01:40,299
Todos los recursos y sus contenidos están adaptados al nivel de la clase y a sus características.

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00:01:40,780 --> 00:01:44,799
A modo de ejemplo, mostraré la secuenciación de la primera unidad.

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00:01:46,040 --> 00:01:48,540
En primer lugar, se encuentran dos archivos.

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00:01:48,859 --> 00:01:57,040
Uno incluye el vocabulario básico de la unidad y el otro una presentación en PowerPoint que resume las ideas principales de la misma.

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00:01:57,859 --> 00:02:02,900
En el segundo apartado encontramos la etiqueta de Worksheets.

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00:02:03,340 --> 00:02:12,520
En esta sección los estudiantes pueden encontrar archivos, enlaces, carpetas u otros recursos para reforzar y ampliar los contenidos de la unidad.

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00:02:13,639 --> 00:02:17,860
En tercer lugar encontramos la etiqueta de Reading Comprehension.

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00:02:17,860 --> 00:02:26,039
Aquí nuestros estudiantes tienen acceso a ejercicios de comprensión lectora relacionados con los contenidos de la misma unidad.

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00:02:26,919 --> 00:02:41,860
La siguiente etiqueta, Project, contiene actividades susceptibles de ser evaluables, que combinan distintas destrezas y buscan de forma interdisciplinar relacionar los contenidos de la unidad en un contexto más globalizado.

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00:02:43,979 --> 00:02:50,039
Finalmente, la etiqueta de Review está presente en todas las unidades y se realiza al final de la misma.

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00:02:51,000 --> 00:02:57,460
Son actividades evaluables y su objetivo principal es repasar de forma interactiva el contenido de cada unidad.

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00:02:58,460 --> 00:03:05,099
En esta ocasión se trata de un cuestionario de preguntas de diferentes formatos, cuya puntuación total es de 10 puntos.

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00:03:05,099 --> 00:03:11,340
Otras unidades también pueden incluir vídeos explicativos en inglés o en español

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00:03:11,340 --> 00:03:15,259
para repasar, reforzar o ampliar los contenidos trabajados

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00:03:15,259 --> 00:03:20,719
Si nos fijamos en la unidad 2, los estudiantes visualizan un vídeo sobre Europa

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00:03:20,719 --> 00:03:24,240
y se les adjunta una tarea evaluable sobre el mismo

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00:03:24,240 --> 00:03:30,060
Podemos encontrar más tareas evaluables en el resto de las unidades

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00:03:30,060 --> 00:03:35,719
También en estas unidades podemos encontrar secciones con juegos interactivos

29
00:03:35,719 --> 00:03:41,759
Por ejemplo, en estas dos primeras unidades que hemos trabajado en la geografía física y política de España y Europa

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00:03:41,759 --> 00:03:46,020
Se les ofrece un enlace para practicar con mapas interactivos

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00:03:46,020 --> 00:03:58,710
Seguidamente os mostraré el resto de unidades didácticas y sus correspondientes secciones

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00:03:58,710 --> 00:04:44,110
Muchísimas gracias por vuestra atención