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Hola, buenos días. Dentro de las evidencias fundamentales para la evaluación de la competencia

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digital docente en el apartado de sistemas de gestión de aprendizaje, yo voy a mostrar

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00:00:16,760 --> 00:00:22,160
las aulas de Google Classroom con las que trabajo habitualmente. Entonces, aquí podemos

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00:00:22,160 --> 00:00:30,240
ver cuáles son las aulas que habitualmente manejo. Están organizadas por los diferentes

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cursos y en los que indico además también el año académico en concreto en el que nos

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00:00:36,400 --> 00:00:43,440
encontramos o en el que estoy trabajando. Y en particular voy a entrar en una que es

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00:00:43,440 --> 00:00:49,320
el grupo de física y química de tercero de la ESO. Aquí podemos ver organizado lo

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que es el tablón de Google Classroom con los diferentes anuncios y los diferentes materiales

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y actividades que les he ido mandando a lo largo del año. Dos aspectos importantes que

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00:01:01,000 --> 00:01:06,880
tiene este tablón de Google Classroom es, por un lado, el código de clase que es fundamental

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00:01:06,880 --> 00:01:14,440
para poder dar a los alumnos un código de acceso para que puedan apuntarse a esta clase

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00:01:14,440 --> 00:01:18,040
de Google Classroom. Y luego, por otro lado, si algún alumno por la razón que sea no

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00:01:18,040 --> 00:01:28,200
pudiese asistir a clase, existe la posibilidad de generar un enlace en Google Meet que permite

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00:01:28,200 --> 00:01:34,880
a los alumnos poder unirse a la clase con total facilidad. En cuanto al trabajo de clase,

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00:01:34,880 --> 00:01:40,600
el trabajo de clase lo tengo estructurado en diferentes secciones, como por ejemplo

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00:01:40,600 --> 00:01:46,480
los ejercicios de recuperación de contenidos mínimos, las prácticas de laboratorio realizadas

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00:01:46,480 --> 00:01:51,440
a lo largo del año y las diferentes unidades. Y dentro de las diferentes unidades también

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00:01:51,440 --> 00:01:59,760
van indicadas las diferentes actividades, materiales complementarios, apuntes que les

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00:01:59,760 --> 00:02:08,760
voy facilitando. Dentro de estas actividades podemos encontrar, por ejemplo, formularios

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00:02:08,760 --> 00:02:20,480
donde los alumnos, mediante un sistema de autoevaluación, pueden comprobar si todo

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00:02:20,480 --> 00:02:28,360
lo que han estudiado es correcto. Aquí vemos las preguntas, por ejemplo aquí tenemos las

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00:02:28,360 --> 00:02:35,760
respuestas obtenidas por cada uno de los alumnos y aquí en la parte de configuración podemos

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00:02:35,760 --> 00:02:42,520
determinar si queremos que el formulario esté activado en modo bloqueo, si es necesario

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00:02:42,520 --> 00:02:52,000
o quiere que registremos el correo electrónico desde el cual se han enviado las respuestas.

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00:02:52,000 --> 00:02:56,600
Otros de los materiales que tenemos dentro del Classroom son apuntes de elaboración

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00:02:56,600 --> 00:03:03,640
propia que son facilitados a los alumnos para que de esa manera los contenidos puedan ser

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00:03:03,640 --> 00:03:13,120
aprendidos con mayor facilidad. Y dentro de las diferentes actividades hay bastante

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00:03:13,120 --> 00:03:20,640
variedad. Me gusta utilizar diferentes herramientas que les puedan resultar útiles. Por ejemplo,

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00:03:20,640 --> 00:03:26,160
en esta utilice el tablero de Padlet donde ellos tenían que hacer diferentes comentarios

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00:03:26,160 --> 00:03:37,040
y añadir fotos y ejercicios. Otra posibilidad es la utilización de tablas como esta que

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00:03:37,040 --> 00:03:44,160
tenemos aquí. La actividad de Classroom permite generar una copia para cada uno de los alumnos

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00:03:44,160 --> 00:03:49,760
de tal manera que ellos sean capaces de completarla de manera individual y luego adjuntar la tarea

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00:03:49,760 --> 00:04:03,680
para que pueda ser calificada. Y luego también la realización de infografías o presentaciones

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00:04:03,680 --> 00:04:12,560
como por ejemplo aquí está mi infografía de los modelos atómicos en las cuales se

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00:04:12,560 --> 00:04:16,360
les dan diferentes ejemplos de un poco qué es lo que vamos buscando. Se les dan unas

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00:04:16,360 --> 00:04:21,160
instrucciones básicas pero sobre todo lo más importante de todo es la utilización

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00:04:21,160 --> 00:04:26,560
de rubricas mediante las cuales el alumno tiene bastante cotejado qué es lo que tiene

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00:04:26,560 --> 00:04:32,480
que desarrollar. Desarrolla los contenidos, interactividad, la presentación, las referencias,

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00:04:32,480 --> 00:04:37,680
plazos de entrega y demás. Luego en esta pestaña que tenemos aquí aparecen todas

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00:04:37,680 --> 00:04:44,520
las personas que están incluidas dentro del grupo y por último en la pestaña de calificaciones

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00:04:44,520 --> 00:04:50,760
quedan registradas todas las notas obtenidas por los alumnos a lo largo del curso que

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00:04:50,760 --> 00:04:53,880
luego serán tenidas en cuentas para su evaluación.