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Soy Marta Moreno de la NAMU, de clase en FP en el Instituto IES Israel en la familia de comercio y marketing.

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En actividades comerciales nosotros trabajamos por retos.

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Esto significa que los profesores de segundo trabajamos juntos.

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Vamos explicando clases y vamos configurando todas las tareas y actividades en un reto.

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Este reto consiste en montar un pequeño negocio. Para ello, en primer lugar, analizamos la idea de negocio que tenemos. Estamos en el entorno de Coslada y alrededores. Analizamos qué productos.

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Les hemos dado 15 productos en un catálogo inicial y sobre esos 15 productos ellos van a montar el negocio. Tienen tres opciones, o montar un negocio nuevo, adquirir un traspaso o colaborar con algún negocio que haya en los alrededores.

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Entonces, bueno, pues van a definir cuál es la opción que tienen, van a ir viendo cómo van a planificar toda esa actividad que necesitan del plan de comunicación, del aprovisionamiento de recursos humanos, cuáles son las necesidades para la apertura, qué van a hacer para que ellos conozcan, cómo van a atender a los clientes, cómo van a desarrollar ese negocio día a día,

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cómo van a financiar ese negocio, cómo van a obtener los recursos económicos necesarios

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y en cada una de esas fases ellos tienen las tareas que les conducen y que se van definiendo

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para obtener ese resultado de abrir un negocio a final de curso de manera digital o de manera física

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tener su negocio y llevarlo al proyecto intermodular. Para ello, les valoramos y les evaluamos mediante

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rúbricas. Estas rúbricas tienen una doble calificación. Por un lado es la puntuación como

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grupo y por otro lado llevan una puntuación individual de cada uno de los alumnos, puesto

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que cada fase termina con una presentación en clase valorada por todos los profesores, por el

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Y también para el curso que viene hemos implantado una autoevaluación de grupo, de tal manera que vayamos viendo cómo va evolucionando el grupo, cómo se van sintiendo, cómo van ellos viendo que se coordinan, cómo realizan esa actividad.

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y a su vez también hemos implantado una guía de observación para el año que viene

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para ver cómo les vemos que trabajan en equipo cuando están en clase y se les dan los medios

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pues cómo interaccionan entre ellos, cómo reparten el trabajo y cómo establecen los roles

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Además, en navidades se celebra un mercadillo en el aula-taller del centro donde ellos tienen productos de ONGs y lo que obtienen, la recaudación, se les devuelve a esas ONGs junto con los productos que nos han vendido.

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Participa toda la comunidad educativa y se invita a otros centros aledaños a que vengan a la actividad.