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Hola, yo soy Lucía Corras-Nores, profesora de inglés y jefa de estudios adjunta en el Instituto

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Profesor Julio Pérez de Arribas. Con este pequeño vídeo pretendo mostraros los entornos virtuales en

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los que he estado trabajando con mis alumnos en los últimos cursos. El primero de ellos,

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como podéis ver en pantalla, es una de las clases que tenía en Classroom, la aplicación de Google

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durante los cursos post-pandemia. Aquí podemos ver el tablón en el que yo colgaba avisos a

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mis alumnos y en el que también colgaba materiales creados por mí, como por ejemplo aquí tenemos una

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presentación de PowerPoint, aquí otra, etcétera. En Personas, en la pestaña de Personas, podemos

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ver los alumnos que estaban matriculados. En este caso eran sólo 12 alumnos porque las clases para

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cumplir las medidas COVID estaban divididas en dos. Por eso también la clase se llama Segundo

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de Bachelato A1, era la franja 1 y luego había otra que era la franja 2. En Trabajo de Clase podemos

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ver las tareas que yo les iba subiendo y que en algunos casos evaluaba. Aquí por ejemplo tenemos

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un Revision Test que es un formulario de Google. Aquí tenemos el formulario, en este caso era un

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formulario para repasar el vocabulario del tema 2 de ese curso. Este recurso de los formularios

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00:01:21,680 --> 00:01:27,760
es muy cómodo porque a mí me permite ver qué alumnos lo han hecho e incluso sacar estadísticas

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de qué preguntas les han resultado más difíciles, cuáles han hecho con mayor facilidad, etcétera.

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Y también es muy interesante porque es una forma de permitir a los alumnos trabajar de manera

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autónoma, puesto que esto lo pueden hacer solos y obtener respuestas solos, de manera autónoma,

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sin mi ayuda. A continuación quería enseñaros mi aula virtual en el entorno de Duca Madrid,

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que es donde he estado trabajando este curso. Es decir, este curso he trabajado únicamente en

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el aula virtual. Nos vamos aquí, esta es mi aula virtual, la de Segundo de Bachelato, puesto que yo

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00:02:03,320 --> 00:02:08,240
como soy jefa de estudios adjunta solo tengo ocho horas de clase, que este curso se han concentrado

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en dos grupos de Segundo de Bachelato con cuatro horas cada uno. Bueno, pues aquí tenemos las

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distintas secciones. La primera es criterios de evaluación, aquí les cuelgo los criterios. La

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00:02:18,120 --> 00:02:24,520
segunda es grammar reviews, aquí hay actividades con repasos de gramática. Aquí una sección de

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00:02:24,520 --> 00:02:33,120
writing, de writing tips, de algunos consejos y materiales para mejorar la escritura. Aquí tenemos

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tareas, tareas de BAO, de gramática, etcétera. Aquí tenemos un test para auto evaluación, en este

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00:02:43,920 --> 00:02:49,960
caso es una auto evaluación de la asignatura, que en este caso no está hecho con los formularios de

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Google, sino con la aplicación de Duca Madrid para la elaboración de formularios. Bueno, pues

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este sería un poco un resumen de mi aula virtual con distintas secciones y aquí podemos ver a los

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alumnos que han estado matriculados en este último curso en el aula virtual. Ahora me gustaría enseñaros

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algunos recursos, algunas herramientas que he utilizado para la evaluación del alumnado. Aquí

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00:03:19,080 --> 00:03:25,480
tenemos una captura de iDoceo, que es la aplicación para iPad, el cuaderno del profesor para iPad. Es

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una captura porque no he querido conectarme al cuaderno a través del explorador. Yo tengo

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descargado iDoceo en mi iPad, pero siempre sin internet y no lo tengo sincronizado con ninguna

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otra aplicación por el tema de la protección de datos. En este caso no he querido mantener

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00:03:40,280 --> 00:03:48,200
esa protección y por lo tanto he hecho una captura. Aquí vemos, bueno, pues primera evaluación,

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segunda evaluación, tercera evaluación. Esto es una hoja de la tercera evaluación en la que aquí

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tenemos a los alumnos y después las distintas actividades que yo he evaluado y aquí está la

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nota final de esta evaluación. Este curso he introducido también el cuaderno en raíces. Ahora

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mismo, de hecho, en la tercera evaluación ya utilice los dos y el curso que viene pretendo

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quedarme solo con el cuaderno del profesor. No os lo puedo enseñar porque han reseteado en secretaría,

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han reseteado los datos de los alumnos y por lo tanto, si veis aquí, si clico, está vacío. Pero

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por lo menos os puedo enseñar los parámetros que yo había metido en el cuaderno, que son estos.

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Son los mismos que figuraban en IDOCEO, gramática y vocabulario, EVAO, Listening, etcétera.

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Bueno, pues esto es todo. Muchas gracias por vuestra atención.