1
00:00:00,500 --> 00:00:04,580
Mi nombre es Ana Isabel Serrano y voy a explicar mi Classroom.

2
00:00:05,059 --> 00:00:08,560
Antes de nada, quiero decir que soy PT de Infantería Primaria en un centro ordinario

3
00:00:08,560 --> 00:00:12,560
y mis alumnos son alumnos con necesidades educativas especiales.

4
00:00:13,140 --> 00:00:18,079
Este Classroom está elaborado solamente para dos alumnos que tienen nivel curricular entre cuarto y quinto

5
00:00:18,079 --> 00:00:24,500
y aunque pertenezco a los Classrooms, como veis, de sus clases de referencia,

6
00:00:24,500 --> 00:00:26,879
este le resulta mucho más fácil porque

7
00:00:26,879 --> 00:00:29,300
tienen como menos

8
00:00:29,300 --> 00:00:30,679
a nivel visual

9
00:00:30,679 --> 00:00:32,960
organizan mucho más, entonces bueno

10
00:00:32,960 --> 00:00:35,619
como veis pone alumno 1 y alumno 2

11
00:00:35,619 --> 00:00:37,420
esto está

12
00:00:37,420 --> 00:00:38,939
hecho así por la privacidad de datos

13
00:00:38,939 --> 00:00:41,060
para que sean anónimos y esto

14
00:00:41,060 --> 00:00:43,000
yo lo tengo relacionado en mi cuaderno con su nombre

15
00:00:43,000 --> 00:00:45,179
y apellido con lo cual a la hora de evaluar

16
00:00:45,179 --> 00:00:46,840
no tengo ningún problema

17
00:00:46,840 --> 00:00:48,340
además ellos saben cuál es el 1 y el 2

18
00:00:48,340 --> 00:00:49,939
simplemente por privacidad de datos

19
00:00:49,939 --> 00:00:52,299
antes de empezar a aplicar

20
00:00:52,299 --> 00:00:54,340
como he organizado mi Classroom

21
00:00:54,340 --> 00:01:16,500
Quiero hablar de las etiquetas, que las etiquetas serían las normas. Tenemos un QR que nos llevaría a la página de la etiqueta T con un montón de etiquetas, pero yo les he elaborado a ellos en concreto una infografía en Canva con las cinco que quiero trabajar, aparte de un vídeo explicativo y un poco que les organice.

22
00:01:16,500 --> 00:01:35,760
Las etiquetas las trabajaremos a lo largo de todo el Classroom, por ejemplo aquí en el tema 1 se ha hecho una pregunta y se les recuerda que hay que expresarse, es como una especie de foro que hemos creado y entonces se les recuerda que hay que expresarse de forma clara, que hay que ser represos un poco para que tengan en cuenta las etiquetas.

23
00:01:35,760 --> 00:01:40,579
Luego, con respecto a los logros y a las insignias, es un poco para motivar a los alumnos.

24
00:01:41,000 --> 00:01:48,340
Cada vez que ellos consigan retos o logros que se les propongan, ellos de como logro tendrán una insignia.

25
00:01:49,000 --> 00:01:51,280
Esto se ha elaborado con presentaciones de Google.

26
00:01:51,780 --> 00:01:54,640
Se les ha otorgado una a cada uno de tal forma que cada uno tiene el suyo.

27
00:01:55,099 --> 00:02:00,799
Como solamente son dos, sería yo que le fuera asignando a cada uno la etiqueta que corresponda.

28
00:02:00,799 --> 00:02:04,000
A lo largo de todo

29
00:02:04,000 --> 00:02:05,859
nosotros trabajamos con

30
00:02:05,859 --> 00:02:07,859
ABP, aprendizaje basado

31
00:02:07,859 --> 00:02:09,979
en proyectos, pero también

32
00:02:09,979 --> 00:02:11,599
trabajamos otro tipo de metodologías como

33
00:02:11,599 --> 00:02:13,819
rutina de pensamiento, trabajo operativo

34
00:02:13,819 --> 00:02:16,039
vision zip, bueno, más

35
00:02:16,039 --> 00:02:17,919
Igual que

36
00:02:17,919 --> 00:02:20,099
trabajamos diferentes tipos de recursos y materiales

37
00:02:20,099 --> 00:02:21,860
aplicaciones y demás, entonces

38
00:02:21,860 --> 00:02:24,319
tenemos activador de motivadoras

39
00:02:24,319 --> 00:02:25,879
tenemos como producto final

40
00:02:25,879 --> 00:02:28,020
un producto final

41
00:02:28,020 --> 00:02:29,419
bueno, pues

42
00:02:29,419 --> 00:02:50,819
Al principio, mira, por ejemplo, como actividad motivadora tenemos un vídeo de Boki, tenemos un foro, hemos creado un foro, trabajamos aquí, por ejemplo, aquí tenemos preguntas sobre una imagen, que aquí como veis trabajamos la rutina de pensamiento, los puntos cardinales, en los cuales se explica cómo hay que hacerlo.

43
00:02:50,819 --> 00:02:53,639
tenemos vídeos de accesibilidad

44
00:02:53,639 --> 00:02:57,080
por ejemplo

45
00:02:57,080 --> 00:03:01,969
tenemos un vídeo aquí de accesibilidad

46
00:03:01,969 --> 00:03:06,840
trabajamos con Canva

47
00:03:06,840 --> 00:03:07,800
también

48
00:03:07,800 --> 00:03:11,759
trabajamos con Canva

49
00:03:11,759 --> 00:03:18,180
está elaborado con Canva

50
00:03:18,180 --> 00:03:19,900
para la redundancia

51
00:03:19,900 --> 00:03:21,520
y bueno es un poco para organizar

52
00:03:21,520 --> 00:03:22,419
lo que tienen que hacer

53
00:03:22,419 --> 00:03:24,259
lo que tienen que poner

54
00:03:24,259 --> 00:03:26,719
y un poco para que ellos se urbanicen.

55
00:03:27,919 --> 00:03:33,479
También a lo largo de la situación de aprendizaje,

56
00:03:34,719 --> 00:03:37,419
también se les hace una presentación en PowerPoint

57
00:03:37,419 --> 00:03:42,800
de lo que van a encontrar, lo que van a ver,

58
00:03:42,879 --> 00:03:45,900
lo que van a aprender a lo largo de todo esto.

59
00:03:45,900 --> 00:03:49,120
Como he dicho anteriormente, trabajamos diferentes tipos de recursos

60
00:03:49,120 --> 00:03:52,379
en Canva, Genial, y entonces vamos a ir viendo un poco,

61
00:03:52,379 --> 00:03:53,819
enseñaros un poco

62
00:03:53,819 --> 00:03:56,520
por ejemplo

63
00:03:56,520 --> 00:03:58,539
este aquí sería

64
00:03:58,539 --> 00:04:01,199
una infografía en Canva

65
00:04:01,199 --> 00:04:04,180
aquí

66
00:04:04,180 --> 00:04:08,139
aquí por ejemplo, bueno esto sería

67
00:04:08,139 --> 00:04:10,460
esto sería, es el learning

68
00:04:10,460 --> 00:04:12,900
este sería

69
00:04:12,900 --> 00:04:14,800
aquí habría recursos igual

70
00:04:14,800 --> 00:04:16,459
en Canva, esto sería una presentación de Canva

71
00:04:16,459 --> 00:04:18,519
con un juego similar a

72
00:04:18,519 --> 00:04:20,339
Mario Bros, esto sería el

73
00:04:20,339 --> 00:04:22,540
general, que igual es un desafío del adjetivo

74
00:04:22,540 --> 00:04:23,740
que igual sería como un juego

75
00:04:23,740 --> 00:04:26,639
de ir descubriendo cofres

76
00:04:26,639 --> 00:04:28,339
y demás

77
00:04:28,339 --> 00:04:30,519
también hacemos

78
00:04:30,519 --> 00:04:31,860
a la mitad del

79
00:04:31,860 --> 00:04:35,079
proyecto, hacemos preguntas

80
00:04:35,079 --> 00:04:36,699
por ejemplo

81
00:04:36,699 --> 00:04:38,639
habéis elegido el tema del anuncio un poco para ver

82
00:04:38,639 --> 00:04:40,819
cómo van, si tienen elegidas

83
00:04:40,819 --> 00:04:42,220
cosas, para que no se queden atascados

84
00:04:42,220 --> 00:04:44,240
y para ver si tienen dificultades en algo

85
00:04:44,240 --> 00:04:46,100
y hay que volver a explicar

86
00:04:46,100 --> 00:04:48,600
un pasito para atrás y volver a explicar

87
00:04:48,600 --> 00:04:50,740
o podemos avanzar, han entendido un contenido

88
00:04:50,740 --> 00:04:52,560
un poco para ver cómo van

89
00:04:52,560 --> 00:05:03,879
Y con respecto a la evaluación, tenemos diversos tipos de evaluación. Tenemos evaluación, auto-evaluación, co-evaluación, trabajamos con Evalu.

90
00:05:04,620 --> 00:05:18,259
Entonces, la auto-evaluación, por ejemplo, aquí tenemos una lista de cotejo que nos ha parecido muy importante al principio del primer tema.

91
00:05:18,259 --> 00:05:20,120
tenemos

92
00:05:20,120 --> 00:05:22,899
convaluación, tenemos aquí formulario

93
00:05:22,899 --> 00:05:23,500
de Google

94
00:05:23,500 --> 00:05:26,279
tenemos rúbricas

95
00:05:26,279 --> 00:05:29,040
autovaluación, por ejemplo de rúbricas

96
00:05:29,040 --> 00:05:30,879
de producto

97
00:05:30,879 --> 00:05:32,759
final, bueno pues

98
00:05:32,759 --> 00:05:35,040
es un poco lo de Evalum, lo que he dicho de Evalum

99
00:05:35,040 --> 00:05:36,839
tenemos rúbricas

100
00:05:36,839 --> 00:05:40,300
formulario de Google

101
00:05:40,300 --> 00:05:41,939
autovaluaciones

102
00:05:41,939 --> 00:05:43,879
y este sería un poco

103
00:05:43,879 --> 00:05:47,240
mi clear room

104
00:05:47,240 --> 00:05:48,240
Gracias.