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Hola, buenas, me llamo David Cantos y les vengo a presentar la tarea número 1 del curso de competencia digital docente.

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Como pueden ver, estoy logueado con mi cuenta de EducaMadrid, lo he realizado a través de Google Classroom,

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00:00:13,369 --> 00:00:20,769
me he basado en el aprendizaje basado en proyectos con la temática del océano y está ideado para un segundo de educación primaria.

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00:00:21,269 --> 00:00:26,929
Como estamos en verano, no he podido añadir alumnos, pero me he añadido una cuenta mía de Gmail,

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00:00:26,929 --> 00:00:34,929
He intentado también añadir al CompiGedu, pero también tenemos la opción de, a través del código clase, que ellos mismos se automatriculen.

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00:00:37,090 --> 00:00:47,950
Como podemos ver, el LMS está completamente actualizado, lo he secuenciado didácticamente a partir de diferentes bloques en los que ellos lo irán viendo según lo vayamos trabajando.

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00:00:48,310 --> 00:00:51,450
Ahora mismo ya está puesto todo, pero lo iremos viendo según lo trabajemos.

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00:00:51,450 --> 00:00:57,570
antes del fin de semana les coloco estas dos preguntas para que a modo de foro ellas puedan

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00:00:57,570 --> 00:01:04,409
ir respondiendo lo y además viendo lo que hacen sus compañeros vale que es un poco para trabajar

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00:01:04,409 --> 00:01:09,150
los conocimientos previos que queremos saber y que ya sabemos de los océanos junto con ello ya

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00:01:09,150 --> 00:01:16,230
sacamos el lunes aquellos puntos que son los que más se repiten vale y lo realiza otra vez

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00:01:16,230 --> 00:01:20,489
una infografía en la que nos vamos a bajar en lo que nos vamos a pasar los cinco principales bloques

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00:01:21,450 --> 00:01:41,329
El bloque número uno son los océanos del mundo, en el que en clase trabajamos a través de una presentación, que es la tarea número dos, también se trabaja con un vídeo, y luego ellos mismos se dividen por equipos y van a trabajar buscando información sobre los diferentes océanos.

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00:01:41,989 --> 00:01:51,349
El océano pacífico lo realizan y luego con las exposiciones de los demás compañeros van añadiendo el resto de los océanos, además deben de colocarlo en el sitio adecuado, esto es un librito.

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00:01:51,450 --> 00:01:57,670
Además para los alumnos con necesidades siempre tienen una actividad interactiva que les facilite el trabajo

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00:01:57,670 --> 00:02:03,469
Para a través de editar se le presentan solo a él, en este caso como solo estoy yo se me pone para toda clase

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00:02:03,469 --> 00:02:06,209
Pero se le pondría para el alumno con necesidades

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00:02:06,209 --> 00:02:11,150
El siguiente bloque son los animales marinos en los que se presenta a través de un Excel Learning

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00:02:11,150 --> 00:02:16,770
Que lo he realizado yo, un poco para ponerles en contexto de aquello que se les va a pedir

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00:02:16,770 --> 00:02:26,129
qué es lo que van a tener que buscar, ¿vale? Podéis echarle un ojo que voy a dejarlo en la descripción de la tarea, voy a dejar el acceso a este classroom

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00:02:26,129 --> 00:02:34,590
para que podáis entrar y verlo, un poco lo que se les va a pedir. Además aquí para ordenar un poco sus ideas he hecho un formulario en el que únicamente

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00:02:34,590 --> 00:02:40,930
para que sepan qué es lo que tienen que buscar, ¿vale? Porque después con ello harán un mural y se lo presentarán al resto de la clase.

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00:02:40,930 --> 00:02:44,289
También cuenta con una actividad interactiva para el alumno de necesidades

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00:02:44,289 --> 00:02:47,270
Amenazas del mar, a partir de un libro que tenemos en la biblioteca

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00:02:47,270 --> 00:02:55,169
Es un recortable en el que tienen que identificar cada una de las posibles amenazas

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00:02:55,169 --> 00:02:57,030
Junto con su foto y la descripción

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00:02:57,030 --> 00:03:00,229
Lo recortan y lo pegan en el cuaderno como si fuese un desplegable

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00:03:00,229 --> 00:03:03,889
Lo siguiente es el arte marino, que es algo que trabajamos mucho en clase

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00:03:03,889 --> 00:03:09,409
En el que deben realizar con el tema del océano algunas de las siguientes cosas

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00:03:09,409 --> 00:03:13,409
Es una noticia, una descripción de un animal marino inventado, un dibujo, una historia y una carta.

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00:03:13,629 --> 00:03:20,610
Con esto fomentamos un poco la escritura, el dibujo, ya que igual que el diseño universal de aprendizaje,

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00:03:20,830 --> 00:03:24,229
uno de sus principios es las diferentes formas de expresión.

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00:03:24,349 --> 00:03:27,729
Aquí pueden elegirlo y realizarlo de como quieran.

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00:03:28,090 --> 00:03:34,330
La evaluación. Una ficha de evaluación como las de siempre, que se realiza en clase y se le sube después.

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00:03:34,830 --> 00:03:39,289
Y además una autoevaluación a través de un formulario de Google, en el que únicamente van a poner el número de lista,

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00:03:39,409 --> 00:03:45,009
para que se quede anónimo y se autoevalúan, y una coevaluación, ya que están trabajando en grupos,

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00:03:46,930 --> 00:03:51,250
pues únicamente indican a qué grupo pertenecen y luego una evaluación en la que se tienen que poner de acuerdo.

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00:03:52,150 --> 00:03:55,430
Como técnicas evaluativas, ya que es un aprendizaje basado en proyectos,

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00:03:58,370 --> 00:04:03,449
trabajamos a partir de la observación, de los procesos de investigación, de su participación e implicación,

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00:04:03,449 --> 00:04:15,069
y además de todas aquellas producciones que realizan, tanto de los océanos del mundo con su exposición, los animales marinos que también tienen que realizar un mural y su exposición,

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00:04:15,569 --> 00:04:23,389
cómo quedan las amenazas del mar en el cuaderno, el arte marino, que va a ser muy importante, que también lo realizan, y además después de cada una de estas exposiciones

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00:04:23,389 --> 00:04:32,089
los alumnos pueden contribuir en un pequeño debate, en una pequeña reflexión, en aquellas cosas que les ha gustado de la exposición de cada uno de los compañeros

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00:04:32,089 --> 00:04:35,970
y aquellas cosas que podíamos mejorar vale que esto al final es muy beneficioso para todos

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00:04:38,129 --> 00:04:42,990
ahora mismo normalmente lo utiliza en raíces pero como estoy como especialista no estoy asignado a

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00:04:42,990 --> 00:04:48,910
ningún alumnado y por lo tanto no puedo añadirlos pero normalmente sí que los recojo aquí oa través

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00:04:48,910 --> 00:04:54,689
de una aplicación fuera de duca madrid pero siempre únicamente utilizando el número de lista