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00:00:00,430 --> 00:00:07,910
Buenos días a todos, bienvenidos a nuestra sesión de lengua de hoy que vamos a llamar

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00:00:07,910 --> 00:00:14,009
en esta situación de aprendizaje, ¿me entiendes? Y hoy vamos a tratar sobre el tema de la diversidad

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00:00:14,009 --> 00:00:18,750
lingüística en España y la riqueza cultural que supone para todos. Seguro que la mayoría

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00:00:18,750 --> 00:00:24,230
de vosotros, si reflexionáis sobre vuestras raíces familiares, observaréis que vuestros

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00:00:24,230 --> 00:00:29,149
tíos, abuelos, algún amigo de vuestro entorno cercano procede de algún lugar de España

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00:00:29,149 --> 00:00:31,530
donde se habla alguna lengua diferente al castellano.

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00:00:32,369 --> 00:00:36,869
Bueno, pues hoy vamos a aprender a través de diferentes actividades y de la reflexión

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00:00:36,869 --> 00:00:43,770
cuáles son esas lenguas, sus características y lo que supone para nuestra sociedad como riqueza cultural.

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00:00:44,789 --> 00:00:51,310
Hemos planteado en esta primera presentación la justificación de la situación de aprendizaje

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00:00:51,310 --> 00:00:57,909
que queda más detallado todo en la plantilla presentada en la tarea.

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00:00:59,149 --> 00:01:18,569
Los objetivos que queremos alcanzar, la organización, trabajo cooperativo por grupos de cuatro e individual, temporalización, aproximadamente cinco sesiones, siempre de manera flexible, y luego la evaluación, tanto trabajo cooperativo como la presentación final.

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00:01:18,569 --> 00:01:29,469
Bien, en segundo lugar hemos preparado una serie de actividades para los ritmos distintos de aprendizaje

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00:01:29,469 --> 00:01:35,530
En la primera no vamos a poner todas porque ya he grabado unas cuantas veces el vídeo

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00:01:35,530 --> 00:01:45,969
Y entonces me ha resultado demasiado largo, con lo cual voy a contarlo así brevemente

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00:01:45,969 --> 00:01:58,549
Bueno, en la primera diapositiva, para que todos los alumnos tengan claro lo que tienen que hacer, pues tienen las instrucciones para realizar el espacio de actividades en el que cada uno llevará su ritmo personalizado.

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00:01:59,609 --> 00:02:37,020
Después, en el primer vínculo, un vídeo. Bueno, pues así sería un vídeo introductorio a las lenguas de España, sus características.

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00:02:37,020 --> 00:02:58,159
En el 2 habíamos puesto un Geniali, que no abrimos. En el 3 tenemos un Lips Worksheet sobre las lenguas de España, algo así atractivo, para que nos pueda servir además como primera evaluación de lo que están aprendiendo.

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00:02:58,159 --> 00:03:13,500
En el repostaje lo que hacemos es un vídeo o hemos puesto un vídeo más sencillo para asegurarnos de que los niños han entendido

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00:03:13,500 --> 00:03:20,780
o los que se han quedado un poquito atrás son capaces de, pueden volver a entender la materia

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00:03:20,780 --> 00:03:40,180
En el siguiente enlace, en el siguiente paso, tenemos un vídeo que profundiza un poquito más y habla de algunas de las características ya centrado más en lo que es la lengua

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00:03:40,180 --> 00:03:50,180
y en la meta hemos preparado un cajud que siempre le resulta atractivo y que también nos sirve un poquito como evaluación

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00:03:50,180 --> 00:04:17,860
Bueno, pues en la parte de evaluación pongo pantallazos de los ítems que hemos puesto, como requería en raíces, las distintas abreviaturas para ir marcando el peso de cada una de las actividades que vamos a realizar y hasta aquí llegué porque no me dejaba seleccionar como te planteé en el correo.

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00:04:17,860 --> 00:04:34,339
Lo intenté también por EducaMadrid, por el aula virtual, pero luego me daba miedo tocar para no estropear nada de lo que vamos volcando ahí de nuestras notas reales. Así que con esto termina la presentación. Muchas gracias.