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La tercera evidencia relacionada con los contenidos digitales la encontramos en nuestro aula virtual de tercero de la ESO, que es la que podemos ver en pantalla. Tenemos los temas secuenciados, los tenemos colapsados, secuenciados según nuestra programación didáctica, en el orden en el que vienen en la programación, en el currículum oficial.

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Y en la unidad de reacciones químicas, ahí encontramos una variedad de recursos, tareas, el foro, algún cuestionario. Y también al final de la unidad encontramos un paquete score que lo hemos, si pulsamos, lo hemos importado desde la página del INTEF dentro del proyecto IDEA.

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Aquí nosotros hemos elegido este currículum porque la verdad es que sigue muy bien el orden que nosotros hemos seguido en nuestra unidad didáctica. Sigue el currículum oficial de la Comunidad de Madrid y lo trabaja de una forma muy buena y es una actividad que contribuye a reforzar lo que se trabaja en clase con nuestro alumnado.

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En este Excel Learning podemos ver que hay textos de lectura, actividades de completar con huecos, vídeos que vienen publicados para su visionado también para comentarlos, experimentos para realizar en casa, alguna actividad para debatir sobre algún vídeo que aparece aquí en clase.

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Y luego, por último, viene una serie de publicaciones que se van a realizar con nuestro trabajo con el producto final, la elaboración de un videoblog. Este recurso se completa con la guía didáctica del propio recurso y luego señalar que nosotros hemos dejado la ficha técnica del Excel Learning y hemos respetado la autoría y la licencia de Creative Commons.

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Es un recurso educativo abierto que se puede descargar para su uso con fines educativos.