1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Vamos a presentar la siguiente situación de aprendizaje que hemos titulado

2
00:00:05,000 --> 00:00:09,000
de que estamos hechos para tercero de la ESO.

3
00:00:09,000 --> 00:00:12,000
Nos planteamos cómo introducir una serie de preguntas.

4
00:00:12,000 --> 00:00:13,000
¿Cómo son?

5
00:00:13,000 --> 00:00:16,000
Si sabéis que todos los seres vivos y los objetos que nos rodean

6
00:00:16,000 --> 00:00:19,000
están formados por elementos y compuestos químicos.

7
00:00:19,000 --> 00:00:23,000
¿Qué sabéis sobre las agrupaciones que hay entre los átomos?

8
00:00:23,000 --> 00:00:26,000
¿Y cómo se producen estas agrupaciones?

9
00:00:26,000 --> 00:00:30,000
¿Por qué creéis que es importante el estudio de las uniones entre los átomos?

10
00:00:30,000 --> 00:00:35,000
¿Y la importancia que puede tener esto en el desarrollo de nuestra sociedad?

11
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
Los objetivos que pretendemos alcanzar son

12
00:00:38,000 --> 00:00:42,000
que seáis capaces de describir que el átomo está formado por partículas

13
00:00:42,000 --> 00:00:45,000
y poder deducir, dependiendo del número de partículas,

14
00:00:45,000 --> 00:00:47,000
las propiedades de cada elemento,

15
00:00:47,000 --> 00:00:51,000
diferenciar lo que es un átomo neutro de un ión y de un isótopo

16
00:00:51,000 --> 00:00:55,000
y relacionar las propiedades de los elementos químicos

17
00:00:55,000 --> 00:01:00,000
con su situación en la tabla periódica y su símbolo químico.

18
00:01:02,000 --> 00:01:06,000
La metodología que vamos a utilizar va a ser fundamentalmente activa.

19
00:01:06,000 --> 00:01:10,000
Realizaremos un cajud para detectar las ideas previas,

20
00:01:10,000 --> 00:01:15,000
ver qué elementos y qué símbolos recordáis de otros cursos anteriores.

21
00:01:16,000 --> 00:01:21,000
Haremos unas presentaciones en PowerPoint con los contenidos del tema

22
00:01:21,000 --> 00:01:25,000
y realizaréis también una tabla periódica moda

23
00:01:25,000 --> 00:01:30,000
en la que vosotros iréis escribiendo los elementos con símbolos y nombres

24
00:01:30,000 --> 00:01:31,000
y coloreándolas.

25
00:01:31,000 --> 00:01:35,000
Realizaréis una actividad también de presentación

26
00:01:35,000 --> 00:01:40,000
a vuestros compañeros de clase sobre un elemento químico que vosotros elegáis

27
00:01:40,000 --> 00:01:42,000
y las propiedades que posee,

28
00:01:42,000 --> 00:01:45,000
las curiosidades que consideréis vosotros más interesantes.

29
00:01:45,000 --> 00:01:51,000
También realizaréis un trabajo manipulativo para representar los átomos,

30
00:01:51,000 --> 00:01:53,000
las moléculas y los cristales.

31
00:01:53,000 --> 00:01:57,000
También realizaremos actividades de libro de texto

32
00:01:57,000 --> 00:02:00,000
y cuestionarios del aula virtual.

33
00:02:00,000 --> 00:02:06,000
La temporalización he calculado más o menos que se realizará en seis sesiones,

34
00:02:06,000 --> 00:02:09,000
teniendo en cuenta las sesiones de ideas previas,

35
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
las sesiones de indagación

36
00:02:11,000 --> 00:02:15,000
y finalmente acabaremos con una prueba escrita

37
00:02:15,000 --> 00:02:19,000
para ver los conocimientos que habéis adquirido del tema.

38
00:02:19,000 --> 00:02:25,000
Y por último, los criterios de evaluación serán los siguientes,

39
00:02:25,000 --> 00:02:29,000
que seáis capaces de dibujar un átomo y las subpartículas que lo forman,

40
00:02:29,000 --> 00:02:33,000
ser capaces de diferenciar un átomo neutro de unión y de un isótopo,

41
00:02:33,000 --> 00:02:37,000
relacionar el símbolo con los nombres de los elementos químicos

42
00:02:37,000 --> 00:02:41,000
de los grupos 1, 2 y del 13 al 18

43
00:02:41,000 --> 00:02:45,000
y comprender los enlaces que hay entre los átomos y las propiedades.

44
00:02:45,000 --> 00:02:49,000
Los criterios de calificación serán, como siempre,

45
00:02:49,000 --> 00:02:51,000
un 80% las pruebas escritas

46
00:02:51,000 --> 00:02:54,000
y un 20% las actividades que realicemos en clase,

47
00:02:54,000 --> 00:02:56,000
los cuestionarios del aula virtual,

48
00:02:56,000 --> 00:02:58,000
la presentación oral que hagáis,

49
00:02:58,000 --> 00:03:01,000
las actividades y el cuaderno de clase.

50
00:03:01,000 --> 00:03:05,000
Pues esto es todo, espero que os guste y que disfrutéis.