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Buenos días, mi nombre es María Jérez García Fontecha Pedregal y trabajo en el CEIPLOS

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Almendrosa. Esta es mi infografía sobre el proyecto de magnetismo que llevamos a cabo

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con el alumnado de cuarto de primaria. En este caso, previamente dividimos al alumnado

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en grupos de cuatro o cinco alumnos de habilidades mixtas para fomentar que todo el alumnado

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trabaje al mismo nivel según los roles cooperativos que tenemos. Además, así podemos compensar

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las dificultades que tienen con el habla inglesa aquellos alumnos que, por su situación familiar

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o simplemente por el ritmo de aprendizaje que llevan, no llegan a tener el mismo nivel

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que el de la clase. Este proyecto se lleva a cabo en el aula-laboratorio

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que tenemos en el centro, la cual dispone de diferentes dispositivos, Chromebooks, portátiles,

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pero además de una pantalla digital grande en la que vamos a proyectar los pasos del

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proyecto que vamos a llevar a cabo. Esta infografía que van a ver a continuación. El proyecto

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se dividía en tres estaciones de aprendizaje. La estación número uno va sobre los campos

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magnéticos. La segunda estación de aprendizaje iba sobre cómo se atraen o no los diferentes

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objetos y la tercera estación de aprendizaje era sobre la flotabilidad. Los alumnos fueron

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pasando por las tres estaciones a la vez que rellenan una ficha que aparece al final de

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este documento. Una vez han pasado por las tres estaciones, ellos se juntan en grupo,

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tienen un trabajo, un momento de discusión de grupo para terminar de completar lo que

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les falte de la ficha. Finalmente, en el último tramo de la sesión llevamos a cabo una corrección

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compartiendo las opiniones y las hipótesis que habíamos elaborado para que el alumnado

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viese si había acertado o no y en qué se había equivocado y cuál había sido el motivo.

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En este documento pueden ver fotos de la práctica, además como un ejemplo de la ficha que utilizamos

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en el aula.