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En este vídeo muestro cómo organizo mi entorno digital de trabajo en el aula virtual.

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Como ejemplo, vamos a analizar las unidades de trabajo 2, Seguridad y Salud en el Trabajo,

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y la 8 con Salario y Seguridad Social, aunque todas las unidades siguen la misma estructura.

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En distintas unidades de trabajo, para el módulo de IP1,

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compartida con grupos de grado medio y grado superior,

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diferenciando siempre distintas actividades en función de su dificultad.

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Para atender a la diversidad, preparo versiones simplificadas de algunos contenidos

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y apoyo visual con vídeos breves, como vamos a ver,

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Y también incluye actividades alternativas para quienes necesiten más tiempo o refuerzo. En cuanto a la estructura de diversidad, cada unidad está organizada en bloques, tienen presentaciones, tienen apuntes, actividades, cuestionarios, en espacios de reflexión, vídeos, infografías, varios recursos de planificación para facilitar el acceso a estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje.

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Aquí tenemos sopa de letras, etc. En cuanto a la evaluación de retroalimentación, en las tareas, por ejemplo, en la evaluación de riesgos en la unidad de trabajo 2, entregan un trabajo, vamos a ver, y en la plataforma reciben una retroalimentación personalizada mediante comentarios.

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Aquí lo estamos viendo, por ejemplo, la nota de un examen, la nota y lo que tienen que recuperar.

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En cuanto a la seguridad y protección de datos, de igual manera, las calificaciones y comentarios están, como hemos visto, restringidos a cada uno.

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En cuanto a la colaboración y el trabajo en equipo, pues por ejemplo en esta unidad 2 vamos a ver una actividad aquí en la que se pide una ficha técnica con un escenario del trabajo y distintos escenarios, como digo.

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Entonces luego una vez relleno en grupo lo que tienen que hacer es en Padlet poner toda la información, que se prepara un foro y unos debates dando respuesta a una serie de preguntas que aparecen.

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En cuanto a autonomía y metacognición, también tenemos el apartado de cuestionarios autocorregibles, que también hemos, vamos a ver, por ejemplo, en la unidad 8, que tienen aquí uno como para nóminas, pues vamos a ver los resultados, que aquí lo vemos por cada alumno, cada alumno ve sus notas y es autocorregible, y luego vemos mediante gráfica, pues también como lo podemos ver.

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También hay un apartado de cuestionario muy interesante en el apartado de general en el que ellos van a ver una reflexión donde valoran lo que ellos han aprendido.

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Y aquí tenemos por ejemplo un cuestionario de evaluación intermedia que es totalmente anónimo y estamos viendo cosas por los objetivos de aprendizaje que han tenido,

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si han utilizado los materiales, si han utilizado las herramientas, el tiempo que han necesitado para estudiar, los libros, etc.

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En cuanto al apoyo, pues ya hemos visto que hay en todos, hemos visto, por ejemplo, en el tema 2 que estamos viendo,

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pues una serie de vídeos cortitos de NAPO, también requiere un pensamiento lógico, de cálculo de nóminas, como en el 8.

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En este entorno digital que utilizo para organizar, evaluar y acompañar el aprendizaje del alumnado en todas las unidades, en concreto en el 2 y en el 8, pues garantizo la accesibilidad, la seguridad, la colaboración y un aprendizaje autónomo y significativo.