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00:00:00,000 --> 00:00:07,700
El siguiente contenido digital lo realizaban mediante Teams.

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00:00:07,700 --> 00:00:10,300
Se realizó en el curso pasado.

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00:00:10,300 --> 00:00:14,700
Tenían que entrar en Teams, en Quinto B, que era su estación, en Archivos

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00:00:14,700 --> 00:00:17,700
y desde Archivos en el tema que estábamos trabajando.

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00:00:17,700 --> 00:00:24,900
Allí les aparece un campo donde les va explicando los pasos que tienen que ir desarrollando.

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00:00:25,600 --> 00:00:28,600
Bienvenidos a este curso.

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00:00:28,600 --> 00:00:32,600
Para mejorar el colegio necesitamos que hagáis una...

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00:00:32,600 --> 00:00:36,600
Esta situación de aprendizaje consistía en que los muchachos tenían que hacer una encuesta

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00:00:36,600 --> 00:00:40,600
y mediante esa encuesta ver qué cosas se podían mejorar en el cole

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00:00:40,600 --> 00:00:46,600
o cambiar cosas para que tengan más contentos, sean más felices o diferentes.

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00:00:46,600 --> 00:00:51,100
Estudios estadísticos que les pedíamos que primero hicieran la encuesta, recogieran los datos,

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00:00:51,800 --> 00:00:57,800
pasaran a Excel, analizaran qué es la media, la moda, la frecuencia absoluta, la relativa...

13
00:00:57,800 --> 00:01:01,800
Hicieran una gráfica y, por último, una conclusión.

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00:01:01,800 --> 00:01:04,800
¿Qué podríamos hacer para mejorar la situación?

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00:01:04,800 --> 00:01:09,800
Tipos de encuesta. Tenían que hacer una encuesta cualitativa y una encuesta cuantitativa.

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00:01:09,800 --> 00:01:11,800
Se les explica lo que es cada uno de ellos.

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00:01:11,800 --> 00:01:15,800
Tenían que preguntar a 10 alumnos de Quinto A, 10 alumnos de Quinto B y 10 alumnos de Quinto C

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00:01:15,800 --> 00:01:18,800
y recoger sus contestaciones.

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00:01:19,500 --> 00:01:21,500
Después se les explicaba pasarlo a Excel, a una tabla.

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00:01:21,500 --> 00:01:25,500
Después se les explicaba lo que era una frecuencia absoluta y una frecuencia relativa

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00:01:25,500 --> 00:01:27,500
y la tenían que hacer en Excel también.

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00:01:27,500 --> 00:01:31,500
Analizar esos datos mediante la media y la moda.

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00:01:31,500 --> 00:01:33,500
Se les explicaba lo que es.

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00:01:33,500 --> 00:01:38,500
Y, una vez que lo tenían, como general, su propio gráfico.

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00:01:38,500 --> 00:01:43,500
Y, por último, tenían que explicarnos o sacar una conclusión

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00:01:43,500 --> 00:01:47,500
sobre lo que habían pensado y cómo se les había pasado

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00:01:48,200 --> 00:01:50,200
la conclusión a la que habían llegado.

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00:01:50,200 --> 00:01:55,200
Y este es el resultado de uno de los trabajos que realizaron.