1 00:00:00,000 --> 00:00:03,520 El primer contenido que quiero mostrar es un contenido dirigido a tres años 2 00:00:03,520 --> 00:00:07,580 en el que vamos a trabajar el área 1 con el crecimiento en armonía. 3 00:00:07,759 --> 00:00:11,939 Lo que hemos hecho es un vídeo en el cual vamos a enseñarle a los niños 4 00:00:11,939 --> 00:00:15,640 los pasos para realizar un experimento. 5 00:00:15,939 --> 00:00:18,519 El vídeo se acompañará de audio y de pictogramas 6 00:00:18,519 --> 00:00:23,019 para que los alumnos puedan entender la información que se les está transmitiendo. 7 00:00:23,620 --> 00:00:26,719 Al principio del vídeo vamos a ver la autoría realizada por mí. 8 00:00:38,859 --> 00:01:03,600 Bueno, el vídeo continuaría así. En el vídeo les van enseñando los diferentes pasos para poder realizar el experimento correctamente. 9 00:01:03,700 --> 00:01:15,099 El siguiente contenido digital creado por mí es este comeback sobre el cine que va dirigido a una clase de 5 años para trabajar el área 3, comunicación y representación de la realidad. 10 00:01:15,099 --> 00:01:24,359 Aquí está la autoría. Lo que hemos creado es un paisaje de aprendizaje en el cual los alumnos irán eligiendo el personaje con el que quieran trabajar 11 00:01:24,359 --> 00:01:28,180 y este personaje les va a proponer un reto que les llevará a un contenido digital. 12 00:01:28,900 --> 00:01:34,859 Y vamos a tomar un ejemplo. Se ha añadido audio también para que puedan acceder a la información. 13 00:01:34,859 --> 00:01:51,379 En este caso, el contenido digital al que accedemos es a un juego de la aplicación Smytherland 14 00:01:51,379 --> 00:01:54,180 donde los niños pueden construir su propia ropa 15 00:01:54,180 --> 00:01:56,659 Vamos a pincharlo para ver cómo funciona 16 00:01:56,659 --> 00:02:01,359 Como vemos, entramos en la aplicación Smytherland, nos lleva directamente al juego 17 00:02:01,359 --> 00:02:06,659 y a una vez en el juego, los niños también con el audio 18 00:02:06,659 --> 00:02:10,360 podrán construir la ropa que quieran 19 00:02:10,360 --> 00:02:13,919 otro contenido digital que he creado y que me gustaría mostrar 20 00:02:13,919 --> 00:02:15,560 es la creación de un videojuego 21 00:02:15,560 --> 00:02:17,039 como vemos aquí está mi autoría 22 00:02:17,039 --> 00:02:19,139 este videojuego se juega online 23 00:02:19,139 --> 00:02:21,199 es un videojuego tipo RPG 24 00:02:21,199 --> 00:02:22,979 está dirigido para 5 años 25 00:02:22,979 --> 00:02:26,099 cuando terminamos de estudiar las diferentes épocas históricas 26 00:02:26,099 --> 00:02:28,020 y en este video el personaje principal 27 00:02:28,020 --> 00:02:30,539 tiene que ir pasando por diferentes etapas históricas 28 00:02:30,539 --> 00:02:31,560 para conseguir una gema 29 00:02:31,560 --> 00:02:33,560 se va a ir contando con personajes 30 00:02:33,560 --> 00:02:34,599 y va a haber un diálogo 31 00:02:34,599 --> 00:02:35,699 por lo tanto es un videojuego 32 00:02:35,699 --> 00:02:43,439 está pensado para trabajar en gran grupo, la maestra irá leyendo los textos y habrá 33 00:02:43,439 --> 00:02:47,659 preguntas acerca de las diferentes etapas históricas. Vamos a ver un poquito cómo 34 00:02:47,659 --> 00:03:02,620 funciona. En este caso, cuando el personaje se acerca a estos guardias, pues cada uno 35 00:03:02,620 --> 00:03:06,840 le va haciendo una pregunta y nos servirá para evaluar a los alumnos si han adquirido 36 00:03:06,840 --> 00:03:13,919 los conocimientos. Por último, me gustaría mostrar contenido digital que he modificado 37 00:03:13,919 --> 00:03:19,919 a partir de un contenido creado por el código escuela 4.0. Como veremos aquí abajo, aquí 38 00:03:19,919 --> 00:03:27,219 está la mención y mi autoría. Lo que vamos a hacer es trabajar con los alumnos las secuencias 39 00:03:27,219 --> 00:03:31,460 temporales de los cuentos. Por lo tanto, nos servirá para 3, para 4 y para 5. Podemos 40 00:03:31,460 --> 00:03:35,500 pinchar en cualquiera de los cuentos. Por ejemplo, pinchamos en el de Pinocho. Arriba 41 00:03:35,500 --> 00:03:44,800 de la imagen, si pinchamos, nos transporta a la visualización del cuento. Este contenido 42 00:03:44,800 --> 00:03:49,419 que está creado, como digo, por Código Escuela es una red de ordenamiento. Se sacan diferentes 43 00:03:49,419 --> 00:03:57,039 imágenes del cuento, se van situando y iremos colocándolas para que al finalizar esta red 44 00:03:57,039 --> 00:03:59,520 de ordenamiento las imágenes queden colocadas.