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Buenos días, les voy a presentar este contenido digital en el programa informático de Canva

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que está englobado dentro de la unidad didáctica Dentro de la Tierra

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en la asignatura de Biología y Geología de primera de la ESO.

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Primero comentar un poquito lo que es el alumnado a quien va dirigido

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y es que es el tipo de alumnado de mi colegio

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pues no tienen dispositivos electrónicos adecuados en casa,

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no tienen un ordenador o una buena tablet con una pantalla grande.

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00:00:30,000 --> 00:00:32,000
¿Qué es lo que suelen tener? Pues suelen tener,

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la mayoría de los alumnos trabajan con los móviles antiguos de sus padres.

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¿Qué es lo que nos conlleva eso?

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Que al final cualquier trabajo con contenido digital

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se trabaja dentro del colegio, dentro del centro, con los dispositivos del centro.

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00:00:46,000 --> 00:00:51,000
Se me había olvidado, este contenido está incluido dentro del primer trimestre.

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00:00:51,000 --> 00:00:55,000
Aquí podéis ver que lo que he hecho es un Canva

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para pedirles que hicieran un dibujo 3D a través de una plataforma,

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00:01:00,000 --> 00:01:04,000
de una página web especialista en dibujo 3D

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00:01:04,000 --> 00:01:06,000
y ¿qué es lo primero que he hecho?

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00:01:06,000 --> 00:01:09,000
Son cuatro pasos, uno, dos, tres y cuatro

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y pues vamos a poner un poquito de zoom

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00:01:12,000 --> 00:01:16,000
y lo que he hecho lo primero y más importante es ponerles un nombre

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y darles un poco las ganas de querer trabajar

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00:01:19,000 --> 00:01:23,000
que no parezca una clase normal y corriente, que vamos a darles solamente teoría.

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00:01:23,000 --> 00:01:27,000
Entonces, yo me he inventado el cómo hacer un 3D de la tierra.

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00:01:27,000 --> 00:01:32,000
Estoy convencido de que mil veces han comido este snack de matutano

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00:01:32,000 --> 00:01:37,000
y les ha gustado y bueno, pues es la forma de engancharles para trabajar aquí.

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00:01:37,000 --> 00:01:40,000
Dentro del primer punto lo que tenemos es buscan internet,

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00:01:40,000 --> 00:01:44,000
le digo que bueno, que ya lo hemos visto en clase, que ya lo hemos trabajado

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00:01:44,000 --> 00:01:47,000
y si pinchan aquí tienen el enlace a un vídeo de YouTube

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00:01:47,000 --> 00:01:51,000
donde les explican las capas de la tierra de la geosfera

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00:01:51,000 --> 00:01:56,000
para que lo puedan seguir ellos y sea una forma de aumentar la accesibilidad

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00:01:56,000 --> 00:02:01,000
de estos alumnos que más que leer o atender en clase lo que les gusta es todo lo digital.

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00:02:01,000 --> 00:02:04,000
Segundo, que es lo que les digo, que tienen que crear una cuenta Tinkercad.

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00:02:04,000 --> 00:02:07,000
Como ya he dicho antes, esto lo vamos a hacer dentro del aula,

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00:02:07,000 --> 00:02:10,000
entonces lo voy a hacer con ellos, pero por si acaso si pinchan aquí

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00:02:10,000 --> 00:02:15,000
tienen el enlace al login del programa informático.

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00:02:16,000 --> 00:02:18,000
No dejamos que se cargue.

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
Tercero, primeros pasos, pues siempre que les he dicho en clase

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00:02:22,000 --> 00:02:26,000
que lo que tienen que hacer es atender a las explicaciones

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00:02:26,000 --> 00:02:30,000
porque yo se lo he explicado en el aula de cómo unir, cómo pegar,

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00:02:30,000 --> 00:02:36,000
cómo restar cosas dentro del programa, pero por si acaso aquí volvemos a lo mismo,

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00:02:36,000 --> 00:02:42,000
tienen un enlace a un vídeo tutorial de Tinkercad de YouTube

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00:02:42,000 --> 00:02:47,000
donde te explican perfectamente cómo hacer esos primeros pasos,

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00:02:47,000 --> 00:02:53,000
pero por si acaso yo en el último les pongo la rúbrica del trabajo de Tinkercad

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00:02:53,000 --> 00:03:00,000
y aquí, si pinchan aquí, he hecho yo un vídeo tutorial explicándolo todo

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00:03:00,000 --> 00:03:03,000
y al final del vídeo tutorial...

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00:03:04,000 --> 00:03:07,000
A ver, guarda.

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00:03:07,000 --> 00:03:13,000
Al final del vídeo tutorial tienen, que es lo más importante, la rúbrica

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00:03:13,000 --> 00:03:17,000
y les explico la rúbrica paso a paso de cómo tienen que hacerlo.

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00:03:17,000 --> 00:03:19,000
Muchísimas gracias.