1 00:00:00,340 --> 00:00:05,740 Desde mi equipo de innovación y desarrollo pedagógico hemos creado una infografía para 2 00:00:05,740 --> 00:00:11,560 realizar el aprendizaje cooperativo y la evaluación digital de manera correcta en el centro. En esta 3 00:00:11,560 --> 00:00:17,539 infografía vemos que hay un apartado para tutores en el que indica el mínimo de técnicas cooperativas, 4 00:00:17,820 --> 00:00:23,480 cómo implementarlo, la importancia de éstas, cómo repartir los roles y otras indicaciones 5 00:00:23,480 --> 00:00:32,859 para todo el profesorado. Además, les dejamos enlazados todo lo necesario para realizar esta 6 00:00:32,859 --> 00:00:38,480 metodología de manera correcta. Infografía de roles, dosieres de aprendizaje cooperativo, 7 00:00:38,939 --> 00:00:43,859 los cuadernos de equipo de los alumnos, cómo realizar la evaluación digital, la cartelería 8 00:00:43,859 --> 00:00:50,480 que necesitan poner en el aula. Los alumnos OTA, que son unos alumnos que hemos diseñado con un 9 00:00:50,480 --> 00:00:53,460 perfil muy concreto para ayudar a sus compañeros. 10 00:00:53,860 --> 00:00:59,080 Puesta a punto del iPad y el web de innovación del centro con todos los recursos de innovación 11 00:00:59,080 --> 00:01:05,200 educativa que están a su alcance. Si seleccionamos la evaluación digital, vemos que nos lleva a un 12 00:01:05,200 --> 00:01:10,000 formulario donde cada alumno podrá seleccionar qué tipo de evaluación va a realizar a sus 13 00:01:10,000 --> 00:01:17,000 compañeros. Si seleccionamos, por ejemplo, el enlace de los roles, nos llevará a los roles 14 00:01:17,000 --> 00:01:21,320 que necesitamos imprimir para implementar esta metodología en el aula. 15 00:01:23,040 --> 00:01:23,460 Por ejemplo, si seleccionamos el enlace de los roles, nos llevará a los roles que necesitamos 16 00:01:23,460 --> 00:01:28,300 imprimir. Por ejemplo, aquí vemos los roles de primera y segunda de primaria y sus funciones. 17 00:01:28,580 --> 00:01:33,600 Ahora vamos a ver un vídeo realizado por los propios alumnos explicándonos cómo evalúan 18 00:01:33,600 --> 00:01:35,960 de manera digital el aprendizaje cooperativo. 19 00:01:49,840 --> 00:01:52,940 Primero, planearemos el código. Muy importante. 20 00:01:53,460 --> 00:01:58,580 Ahora, elegimos la asignatura que queramos. 21 00:02:01,400 --> 00:02:05,800 Ahora es muy importante registrarnos con nuestro correo electrónico de Google. 22 00:02:17,520 --> 00:02:22,580 Después de habernos metido y ponernos el correo, tendremos que empezar con el tipo de evaluación. 23 00:02:22,860 --> 00:02:23,439 Abajo nos pone el código de la asignatura. 24 00:02:23,439 --> 00:02:33,479 Luego, si elegimos desarrollo de la técnica, tendremos que poner desarrollo de la técnica. 25 00:02:34,460 --> 00:02:41,120 Por ejemplo, si es folio giratorio, lápices al centro, puzzle de Aronson, etc. 26 00:02:41,819 --> 00:02:46,340 Luego, en la siguiente página hay los cuatro roles. Hermes, Pegasus, Cosmos y Venn. 27 00:02:47,500 --> 00:02:53,379 Tendremos que poner el nombre y luego también su evaluación y repetiremos esto con los roles. 28 00:02:53,379 --> 00:03:05,780 De esta manera, los alumnos conocen los tres tipos de evaluación, co-evaluación, auto-evaluación y hetero-evaluación 29 00:03:05,780 --> 00:03:13,300 y la registran de manera automática, generando así un Excel donde todos los docentes tienen todos los registros apuntados. 30 00:03:15,659 --> 00:03:16,900 Facilitando así su labor. 31 00:03:18,199 --> 00:03:23,099 Por último, hemos creado la figura del alumno One Teach Aquila, que son dos alumnos por aula. 32 00:03:23,099 --> 00:03:23,199 Son dos alumnos por aula. 33 00:03:23,199 --> 00:03:23,359 Son dos alumnos por aula. 34 00:03:23,360 --> 00:03:29,760 Una de sus funciones es liderar y ayudar a sus compañeros en el buen uso responsable de las nuevas tecnologías en el aula. 35 00:03:31,260 --> 00:03:35,360 Por último, también les damos acceso directo a nuestra web Aquila Innova, 36 00:03:35,720 --> 00:03:42,760 donde tienen colgado un montón de recursos de visual thinking, cooperativo, ejemplos de buenas prácticas del centro, 37 00:03:43,320 --> 00:03:51,160 para que cualquier docente que tenga dudas o necesite recursos educativos digitales los tenga a mano y pueda aprovecharse de ellos.