1 00:00:00,820 --> 00:00:07,540 Mi nombre es Laura Ruiz y esta es la tarea 4 del curso de acreditación del nivel B. 2 00:00:08,240 --> 00:00:17,280 En este caso utilizamos esta presentación como soporte del vídeo para explicar las escenas y las unidades a un grupo de primero de primaria. 3 00:00:17,579 --> 00:00:26,620 Y esto se encuentra enmarcado en el aula virtual del alumnado y se trata de un pequeño recopilatorio del trabajo en escenas y unidades 4 00:00:26,620 --> 00:00:30,660 para que las familias también puedan ver cómo lo hemos trabajado y apoyar a los alumnos. 5 00:00:31,280 --> 00:00:33,420 Empezamos describiendo qué son las unidades. 6 00:00:34,039 --> 00:00:37,280 La unidad es el elemento entero más pequeño que podemos contar. 7 00:00:37,939 --> 00:00:42,719 Por ejemplo, un cubo sería una unidad, pero también una pelota es una unidad. 8 00:00:43,299 --> 00:00:44,560 Un vaso es una unidad. 9 00:00:44,899 --> 00:00:48,100 Cualquier cosa que podamos contar se convierte en una unidad. 10 00:00:49,299 --> 00:00:53,979 Para abreviar la palabra unidad en matemáticas usamos la letra U mayúscula. 11 00:00:53,979 --> 00:00:56,520 Así, una unidad es igual a una U. 12 00:00:56,520 --> 00:01:00,840 La unidad es el número siempre que está más a la derecha. 13 00:01:02,159 --> 00:01:04,579 ¿Y qué pasa con dos cubos? Pues serían dos unidades. 14 00:01:04,939 --> 00:01:07,000 Y tres serían tres unidades. 15 00:01:07,599 --> 00:01:10,079 Cuatro serían cuatro unidades. 16 00:01:10,599 --> 00:01:11,799 Cinco serían cinco U. 17 00:01:12,359 --> 00:01:14,060 Seis serían seis U. 18 00:01:14,799 --> 00:01:17,680 Siete, como sabéis ya, serían siete U. 19 00:01:18,340 --> 00:01:20,019 Ocho serían ocho U. 20 00:01:20,480 --> 00:01:22,299 Y nueve también serían nueve U. 21 00:01:22,959 --> 00:01:25,500 Pero, ¿qué pasa si tenemos diez cubos? 22 00:01:25,500 --> 00:01:32,579 Si tenemos 10 cubos, como hemos visto, tenemos 10 unidades o 10 u, pero también tenemos una decena. 23 00:01:33,379 --> 00:01:42,459 ¿Y qué son las decenas? Las decenas son 10 unidades, es decir, formamos una decena cuando agrupamos 10 elementos de algo, 24 00:01:42,879 --> 00:01:47,159 por ejemplo, 10 pelotas, 10 libros, esos son una decena. 25 00:01:47,819 --> 00:01:50,760 Una decena en este caso son 10 cubos o 10 unidades. 26 00:01:50,760 --> 00:01:57,079 Y también en matemáticas, para ver bien la palabra decena, utilizamos la letra D. 27 00:01:57,540 --> 00:01:59,780 Una decena es una D o diez un. 28 00:02:01,019 --> 00:02:04,879 Es decir, usamos, ¿y para qué usamos las decenas y las unidades? 29 00:02:05,239 --> 00:02:07,500 Para representar los números. 30 00:02:08,020 --> 00:02:09,919 Ahora vamos a ver algunos ejemplos. 31 00:02:10,240 --> 00:02:11,759 ¿Cómo representamos el número un? 32 00:02:12,419 --> 00:02:15,719 Uno con un cubo, una unidad, una un. 33 00:02:15,719 --> 00:02:24,460 ¿Y el número 10? Pues como vimos, el número 10 son 10 unidades, o 10 U, o una decena, una D. 34 00:02:25,280 --> 00:02:29,939 ¿Pero y el número 11? Y el número 11 también se puede representar de dos formas. 35 00:02:30,800 --> 00:02:39,039 El número 11, 11 unidades, por ejemplo, 11 cubos, 11 U, o una decena más una unidad. 36 00:02:39,039 --> 00:02:43,000 ¿Y por qué solemos elegir la forma B? 37 00:02:43,259 --> 00:02:46,360 Porque es más fácil representar números más grandes. 38 00:02:46,500 --> 00:02:50,199 Por ejemplo, vamos a ver cómo podríamos representar el número 45. 39 00:02:50,699 --> 00:02:56,039 El número 45 serían 45 U o 45 unidades, en este caso 45 cubos. 40 00:02:57,180 --> 00:02:59,340 Sin embargo, podemos hacerlo de una forma más fácil. 41 00:03:00,900 --> 00:03:06,500 45 son 4 decenas, 4D, más 5 U, 5 unidades. 42 00:03:06,500 --> 00:03:09,719 Ahora te toca poner en práctica lo aprendido 43 00:03:09,719 --> 00:03:12,159 Coge las regletas y vamos a ver 44 00:03:12,159 --> 00:03:14,500 ¿Cómo representamos el número 13? 45 00:03:16,080 --> 00:03:20,039 Muy bien, el número 13 lo representamos por una decena más tres unidades 46 00:03:20,039 --> 00:03:21,740 Y ahora uno un poco más difícil 47 00:03:21,740 --> 00:03:24,860 ¿Y el número 56 cómo lo podemos representar? 48 00:03:26,319 --> 00:03:27,960 Muy bien, como lo habéis hecho 49 00:03:27,960 --> 00:03:31,439 Son cinco decenas más seis unidades 50 00:03:31,439 --> 00:03:35,300 Y a ver uno más grande ahora 51 00:03:35,300 --> 00:03:36,419 El número 90 52 00:03:36,419 --> 00:03:43,759 El número 90 se representa muy fácil, son 9 de 9 decenas, en este caso 9 rectángulos rojos. 53 00:03:44,719 --> 00:03:48,199 Ahora que lo has entendido, solo queda seguir practicando.