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Voy a presentar ahora el segundo contenido digital educativo, que es una presentación interactiva para la semana 3 del proyecto AVI.

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Se ha llevado a cabo usando Geniali y está alojada en el aula de Google Classroom de tercero de la ESO.

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La presentación se encuentra dentro del tema proyecto AVI en el aula virtual.

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00:00:23,660 --> 00:00:28,440
Está organizada por semanas y lo que yo voy a presentar es la semana 3, que es el viaje de la electricidad,

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00:00:28,440 --> 00:00:32,880
que está compuesto por una secuencia didáctica y tres tareas obligatorias

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00:00:32,880 --> 00:00:38,100
que los alumnos tienen que entregar en el espacio que se ha habilitado específicamente para ello.

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00:00:38,219 --> 00:00:42,619
Para que no haya problemas sobre lo que tienen que hacer, están explicadas y además hay un pantallazo.

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00:00:43,820 --> 00:00:45,179
Los alumnos tienen las tareas.

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00:00:45,280 --> 00:00:50,079
La primera es un documento que tienen que completar de forma cooperativa con una rúbrica de evaluación.

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00:00:50,079 --> 00:00:55,159
La segunda es sobre el transporte de energía eléctrica y la tercera sobre circuitos eléctricos en casa.

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00:00:56,159 --> 00:00:59,320
El material es interactivo como se puede ver en el pulsador.

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00:01:00,340 --> 00:01:05,500
Se puede navegar usando los botones o directamente las flechas para ir a la página que queramos.

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00:01:05,900 --> 00:01:13,459
La interactividad nos permite añadir elementos como por ejemplo páginas web en las que buscar información, como en este caso sobre las centrales eléctricas.

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00:01:13,840 --> 00:01:22,319
En esta otra página los alumnos pueden ver pulsando sobre la gota un esquema sobre el funcionamiento de las centrales hidroeléctricas que son una de las dos que tienen que comparar.

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00:01:22,879 --> 00:01:24,680
Hasta aquí la primera tarea.

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00:01:25,159 --> 00:01:32,659
También tienen vídeos con los que pueden ver cómo se transporta la electricidad desde las centrales eléctricas a nuestras casas.

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00:01:33,879 --> 00:01:45,540
Pueden seguir investigando para ver un esquema y comprender de nuevo cómo es ese transporte de electricidad o un cuadro eléctrico de verdad y ver todos los elementos que lo forman para luego poder investigar con el suyo.

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00:01:46,420 --> 00:01:56,620
Pueden investigar sobre los elementos que componen un circuito doméstico para poder dibujar el suyo propio con el objetivo de calcular el gasto de ese circuito durante un día.

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00:01:57,620 --> 00:02:08,300
Finalmente estudian las facturas de la luz, primero con un ejemplo doméstico y luego con un ejemplo del instituto, en el que ya se habían puesto placas solares para que pudieran ver la eficiencia.

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00:02:08,300 --> 00:02:16,699
Además, se les pone un link a una página donde pueden ver qué significa cada parte dentro de una factura de la luz.

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00:02:18,000 --> 00:02:29,740
La última tarea, que es voluntaria, consiste en calcular su huella de carbono ayudándose de una calculadora online y de una serie de datos que tienen que consultar en sus casas, además de los factores de emisión dentro de España.

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00:02:30,379 --> 00:02:36,719
El material se completa con información adicional sobre uso de energías renovables para los que quieran investigar por su cuenta

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00:02:36,719 --> 00:02:42,139
y finalmente un cajud en el que participa toda la clase que tiene diferentes tipos de preguntas

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00:02:42,139 --> 00:02:47,560
y que sobre todo sirve para que los alumnos puedan autovaluarse y preguntar las dudas que les hayan quedado

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00:02:47,560 --> 00:02:50,080
antes de terminar de entregar todas las tareas del proyecto.

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00:02:50,300 --> 00:02:57,080
Hemos llegado al final de la semana 3 de proyecto intentando cubrir con tareas o mini tareas todas las inteligencias múltiples del alumnado.