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En esta evidencia de aprendizaje, quiero

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00:00:04,840 --> 00:00:08,840
presentar una clase de evaluación, feedback y planificación, y una evaluación por evidencias.

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00:00:08,840 --> 00:00:12,840
He trabajado con una plataforma que se llama Spazzle

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00:00:12,840 --> 00:00:16,840
para generar una clase, en este caso, una explicación mucho más

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00:00:16,840 --> 00:00:20,840
interactiva y mejor. Spazzle es

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00:00:20,840 --> 00:00:24,840
una herramienta utilizada para convertir cualquier vídeo en una clase interactiva.

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00:00:24,840 --> 00:00:28,840
Aquí, en este Geniali que he hecho, con todos estos pasos

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00:00:28,840 --> 00:00:32,840
de introducción y demás, hay una explicación de lo que es

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00:00:32,840 --> 00:00:36,840
Geniali y una explicación de toda la actividad, que a continuación haré.

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00:00:36,840 --> 00:00:40,840
Con lo cual, dejo aquí toda la información, por si alguien la quiere leer.

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00:00:40,840 --> 00:00:44,840
¿Cuál es la actividad que se ha llevado a cabo?

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00:00:44,840 --> 00:00:48,840
Por la actividad, pasamos a esta diapositiva, que necesita

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00:00:48,840 --> 00:00:52,840
contraseña de acceso, y la cual, en mi portafolios, la he

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00:00:52,840 --> 00:00:56,840
añadido, análisis 1914. Una vez que pongo

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00:00:56,840 --> 00:01:00,840
la contraseña, puedo acceder a esas diapositivas

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00:01:00,840 --> 00:01:04,840
con contraseña, porque estas diapositivas es que tienen características

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00:01:04,840 --> 00:01:08,840
que tienen documentos de mis chavales, porque he llevado las evidencias a cabo

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00:01:08,840 --> 00:01:12,840
en el aula. ¿El desarrollo de la actividad? ¿Cómo lo he hecho?

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00:01:12,840 --> 00:01:16,840
He elegido la herramienta digital primero, después he buscado un vídeo

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00:01:16,840 --> 00:01:20,840
que se ajuste a los contenidos que voy a trabajar, he editado ese vídeo

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00:01:20,840 --> 00:01:24,840
con preguntas de respuestas múltiples, aclaraciones, notas de voz.

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00:01:24,840 --> 00:01:28,840
He creado una clase en Spazzle también,

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00:01:28,840 --> 00:01:32,840
importándola después desde el Classroom, y he hecho

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00:01:32,840 --> 00:01:36,840
uso de esta herramienta, pero claro, los chavales también tienen que

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00:01:36,840 --> 00:01:40,840
saber utilizarla, con lo cual se le ha explicado en clase.

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00:01:40,840 --> 00:01:44,840
Se ha puesto después un desarrollo y un análisis de los resultados

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00:01:44,840 --> 00:01:48,840
ofreciéndole feedback a los alumnos, unos inmediatos, porque

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00:01:48,840 --> 00:01:52,840
con la respuesta que ellos dan, les sale directamente

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00:01:52,840 --> 00:01:56,840
la aclaración, y otros, después,

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00:01:56,840 --> 00:02:00,840
a posteriori de la actividad, para que también puedan corregir aquellos fallos

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00:02:00,840 --> 00:02:04,840
que han tenido. Y el enlace a la actividad,

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00:02:04,840 --> 00:02:08,840
que en este caso, si le damos aquí al enlace, nos lleva directamente a la actividad que se ha desarrollado.

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00:02:08,840 --> 00:02:12,840
Que aquí la tenemos, para si alguien quiere

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00:02:12,840 --> 00:02:16,840
jugar con ella o aprender algo más. Es un vídeo de la Primera Guerra Mundial

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de estos contenidos, en el cual se da al play, empiezas

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00:02:20,840 --> 00:02:24,840
a escuchar el vídeo y se va parando, y nos va haciendo preguntas de tipo

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múltiple, y ya os digo que tienen feedback inmediato

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algunas de ellas, y otras, pues a posteriori.

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00:02:32,840 --> 00:02:36,840
En el IEALI, se puede hacer un estudio, se puede ver

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todo lo que he trabajado, se puede llegar a un análisis

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de esta plataforma, y del resultado de lo que mis alumnos han realizado.

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Pues esta es mi evidencia, que se ha llevado a cabo en el aula.

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Gracias.