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00:00:00,000 --> 00:00:04,379
Hola, me llamo Gabriel Muñoz y vengo a presentar una situación de aprendizaje

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llamada Seguridad y Salud en Equipos de Reprografía.

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00:00:09,000 --> 00:00:13,339
Esta situación de aprendizaje correspondiente al ciclo básico de informática de oficina,

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más concretamente la unidad 4 de Equipos de Reprografía,

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00:00:16,339 --> 00:00:19,420
dentro del módulo Ofimática y Archivo de Documentos.

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00:00:19,500 --> 00:00:23,079
El objetivo de este aprendizaje es familiarizar a los estudiantes

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00:00:23,079 --> 00:00:24,960
con las buenas prácticas en reprografía,

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00:00:25,539 --> 00:00:29,519
destacando la importancia de una correcta gestión del mantenimiento y de la seguridad.

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00:00:29,519 --> 00:00:37,259
Y esto lo haremos a través de un vídeo. En pequeños grupos, los alumnos deberán crear un vídeo tutorial en el que expliquen tres aspectos clave sobre impresoras.

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00:00:37,719 --> 00:00:43,039
Proceso de cambio de tóner, proceso de limpieza de la impresora y normas de seguridad y salud.

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00:00:43,240 --> 00:00:49,719
El vídeo deberá parecerse a un vídeo tutorial de los que publican en YouTube y no deberá tener más de tres minutos de duración.

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00:00:49,880 --> 00:00:53,500
La calidad debe ser la correcta, tanto con respecto a vídeo y con respecto a audio.

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00:00:53,500 --> 00:01:01,399
Los alumnos podrán usar sus teléfonos móviles para grabaciones y se recomienda para el montaje de vídeo el software OBS Studio que tienen en clase.

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00:01:02,219 --> 00:01:13,939
Los alumnos para ello trabajarán sus habilidades comunicativas esencial a día de hoy para crear vídeos formativos efectivos incluyendo redacción de guiones claros y la práctica de presentaciones ante cámara.

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00:01:13,939 --> 00:01:33,280
La metodología para este proyecto abarca aprendizaje basado en proyectos que permite a los estudiantes aplicar conocimientos teóricos basados en situaciones prácticas, trabajo colaborativo fomentando comunicación y coordinación entre estudiantes y el desarrollo y evaluación lo dividiremos en varias fases.

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00:01:33,280 --> 00:01:38,379
La primera de ellas, el día 1, los alumnos investigarán y formarán los grupos.

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00:01:38,540 --> 00:01:42,840
Se organizarán para investigar sobre este mantenimiento y la seguridad en reprografía

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00:01:42,840 --> 00:01:49,859
y esta colaboración fomentará aprendizaje compartido y recopilar información y lluvia de ideas.

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00:01:50,299 --> 00:01:53,980
El segundo día harán una planificación y un ensayo del vídeo.

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00:01:54,859 --> 00:01:59,379
Crearán un guión que defina los diálogos y los roles que han asignado en el grupo

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00:01:59,379 --> 00:02:03,799
y además deberán ensayar para ajustar el contenido y preparar la grabación.

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00:02:04,280 --> 00:02:08,500
El tercer día lo dedicarán para la grabación y la edición del vídeo.

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00:02:08,939 --> 00:02:14,419
Durante la grabación se utilizarán herramientas como OBS Studio o Screencastify para capturar el contenido.

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00:02:14,599 --> 00:02:19,379
La revisión de la calidad de imagen y sonido será esencial para garantizar la profesionalidad del videoactorial.

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00:02:20,479 --> 00:02:25,039
En cuanto a los criterios de evaluación, se compartirá con los alumnos una rúbrica

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00:02:25,039 --> 00:02:33,819
en la que existirán diferentes criterios con respecto al contenido, el alumno deberá explicar bien los tres temas y con diez normas de seguridad y salud,

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00:02:34,280 --> 00:02:41,719
el guión será claro y bien organizado, en cuanto al contenido audiovisual deberá tener buena imagen, sonido y edición,

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00:02:42,280 --> 00:02:52,340
la creatividad deberá ser original y atractivo, todos deberán participar en trabajo en equipo y la duración deberá no exceder los tres minutos de duración

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00:02:52,340 --> 00:02:56,400
con un rango de más o menos 10 segundos.

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00:02:56,919 --> 00:02:59,379
Y esta es la situación de aprendizaje.

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00:02:59,520 --> 00:03:00,580
Muchas gracias y un saludo.