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00:00:05,809 --> 00:00:14,349
Buenos días, soy Eva Domínguez y voy a compartir uno de los recursos digitales creados para utilizar con el alumnado.

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00:00:14,710 --> 00:00:20,329
En este caso es una presentación creada con Canva que utilizamos en las sesiones, en las rutinas de trabajo de resolución de problemas.

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00:00:21,489 --> 00:00:26,170
Lo primero que hacemos es, bueno, recordar qué es lo que vamos a hacer.

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00:00:27,089 --> 00:00:30,969
Tenemos un índice establecido con qué es lo que vemos siempre que hacemos este trabajo

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00:00:30,969 --> 00:00:34,030
y a continuación definimos o recordamos que es un problema.

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00:00:34,030 --> 00:00:37,350
luego inventamos nuestro problema

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00:00:37,350 --> 00:00:40,509
usamos aquí una imagen que ahora estamos trabajando con los cromos

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00:00:40,509 --> 00:00:43,750
pero bueno, esta imagen la vamos cambiando en Canva

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00:00:43,750 --> 00:00:45,549
y cada vez que hacemos la presentación con ellos

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00:00:45,549 --> 00:00:48,570
vamos modificando esta imagen

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00:00:48,570 --> 00:00:51,810
para que a través de ello creen un problema en gran grupo

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00:00:51,810 --> 00:00:54,609
una vez que tenemos el problema ya claro

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00:00:54,609 --> 00:00:58,670
recordamos cuáles son los conceptos más importantes

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00:00:58,670 --> 00:01:00,149
dentro de un problema

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00:01:00,149 --> 00:01:01,969
y pasamos a transcribirlo

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00:01:01,969 --> 00:01:05,909
Bien en la pizarra de clase, en el cuaderno, donde elijamos.

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00:01:07,010 --> 00:01:08,909
Primeros pasos, ahora ya nos metemos en faena.

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00:01:09,189 --> 00:01:14,709
Tienen que leer bien el enunciado, rodear de color azul los datos, subrayar la pregunta con rojo

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00:01:14,709 --> 00:01:19,689
y buscar dentro de la pregunta o dentro del enunciado la palabra clave.

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00:01:20,769 --> 00:01:26,670
Entonces, vuelven a su cuaderno, a la pizarra, trabajan primero en pequeño grupo y luego hacemos una apuesta en común

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00:01:26,670 --> 00:01:30,650
para ver esos cuatro pasos, esos primeros cuatro pasos.

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00:01:30,730 --> 00:01:34,409
Les dejamos esto proyectado en las primeras sesiones,

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00:01:34,549 --> 00:01:36,549
luego ya tienen que acordarse de estos cuatro pasos.

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00:01:37,310 --> 00:01:40,950
Una vez que tenemos ya esto hecho, vamos a los pasos finales.

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00:01:40,950 --> 00:01:45,390
Los pasos finales son decidir qué operación tengo que hacer,

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00:01:45,750 --> 00:01:50,730
realizarla, poner la solución y comprobar si esa solución tiene sentido.

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00:01:51,489 --> 00:01:54,829
Entonces, de nuevo volvemos a trabajar, esto sí que lo hacen en grupo,

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00:01:54,829 --> 00:02:01,390
en pequeño grupo, hacen trabajo cooperativo haciendo uso de los roles y tienen que escribir las operaciones

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00:02:01,390 --> 00:02:04,250
y proponer su solución y ver si tiene sentido.

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00:02:05,170 --> 00:02:06,829
Entonces, ¿qué hacemos al terminar la sesión?

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00:02:06,969 --> 00:02:12,990
Bueno, pues pasamos a una prueba que normalmente trabajan o en grupo cooperativo o en parejas,

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00:02:15,129 --> 00:02:20,509
ahí proponemos un enunciado a nosotros que tiene que ver con el contenido que estamos trabajando,

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00:02:20,509 --> 00:02:28,210
tienen que realizar todos los pasos, luego lo vamos corrigiendo según van acabando, estos son los primeros cuatro pasos

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00:02:28,210 --> 00:02:34,009
y luego los siguientes cuatro pasos y esta es la solución y así tenemos todo en la misma presentación.

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00:02:34,669 --> 00:02:40,270
Al final tenemos un ratito de dudas y una despedida y cierre de la sesión. Muchas gracias.