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En el siguiente vídeo voy a explicar de forma muy sintética una situación de aprendizaje

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directa de vida para primero de eso en la asignatura de Biología fundamentada en el

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aprendizaje basada en proyectos ABP. He elegido esta metodología activa porque en el proceso

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de enseñanza de aprendizaje los alumnos se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje

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aprendiendo y consiguiendo logros haciendo. Se desarrolla el pensamiento crítico, una

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mayor motivación e integración, una mejora de habilidades sociales, una capacidad para

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integrar en la vida real los conocimientos aprendidos, aprendizaje autónomo, creatividad,

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espíritu autocrítico y emprendimiento. Otra metodología que introduce es el aprendizaje

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cooperativo a través de diferentes estrategias para favorecer la riqueza de experiencias

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y la posibilidad de que los unos aprendan de los otros. Con el fin de tender a la diversidad

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presente en el grupo de alumnos se seguirá el enfoque del diseño universal de aprendizaje

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proporcionando diferentes formas de presentación de la información. Además se permitirá

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que la tarea final, elaboración de un labo de hábitos saludables se entregue en diferentes

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formatos como un vídeo para fomentar el uso de las tecnologías de forma presencial

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según las necesidades y preferencias del alumno. Por tanto existirán múltiples formas

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de implicación, representación y expresión para generar una respuesta más inclusiva

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en el aula. Utilizaremos los distintos espacios del centro. La primera fase de lanzamiento

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00:01:12,700 --> 00:01:16,760
se presentará a un desafío inicial motivador en el que los alumnos deberán imaginar que

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son un médico nutricionista y tendrán que convencer a los distintos pacientes que van

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a su consulta de la siguiente frase, mejor prevenir que curar. El objetivo de esta actividad

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00:01:25,200 --> 00:01:29,320
es despertar su interés y motivación para empezar a promover y proteger su propia salud

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aprendiendo que alimentos son saludables. Una vez que se haya generado ese interés

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se pasará a las tareas intermedias que se desarrollarán a lo largo de distintas sesiones.

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00:01:36,720 --> 00:01:40,600
En la fase de diseño se estandecerán los grupos cooperativos que estarán formados

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00:01:40,600 --> 00:01:44,040
por cuatro alumnos y les proporcionará la rúbrica de evaluación del proyecto, realizarán

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00:01:44,040 --> 00:01:48,160
el cuaderno de equipo en Google site y el porfolio con Keynote donde recogerán las

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evidencias de trabajo, terminando con una metacognición inicial. Las siguientes fases

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de búsqueda y procesamiento de la información se desarrollarán en la sesión tres y cuatro,

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no con más menos como mejor, se realizará una lluvia de ideas con Jamboard, un compare

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y contraste de alimentación y nutrición, una dinámica de reloj de citas, un organizador

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gráfico de diagrama de BEN y una rutina de pensamiento titular. En Cuídate se les proyectará

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el vídeo sobre el área energética de los alimentos, realizarán veo, pienso y me pregunto

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y una fotografía con Canva sobre qué tiene que tener un plato saludable. En la fase de

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00:02:16,360 --> 00:02:19,800
respuesta en común y análisis de resolución de problemas que se desarrollará en la sesión

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00:02:19,800 --> 00:02:24,600
cinco elaborarán un menú semanal sobre dieta mediterránea, un debate grupal y se les realizará

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mediante GeneAli una orientación del proyecto. Se les proyectará en la sesión seis el vídeo

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de trastornos de la conducta alimentaria, realizarán antes pensaba, ahora pienso y un

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step inside y con Geedmind un mapa mental sobre hábitos saludables. En la fase de evaluación

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del proceso realizarán una reflexión con una escalera de metacognición, una autoevaluación

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00:02:41,040 --> 00:02:45,000
del trabajo cooperativo y un semáforo. En la fase de elaboración del producto final

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00:02:45,000 --> 00:02:49,800
realizarán un borrador del labo, elaborarán esos labos y los editarán en vídeo. Y por

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00:02:49,800 --> 00:02:56,080
último en la fase de evaluación y difusión realizarán la propagación del producto final

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mediante las redes sociales y una jornada de puertas abiertas a padres.