1
00:00:10,029 --> 00:00:14,349
En esta situación de aprendizaje, los estudiantes aprenderán a conocer

2
00:00:14,349 --> 00:00:18,730
los elementos más importantes que conforman cualquier narración

3
00:00:18,730 --> 00:00:21,609
a través de la creación de su propia historia,

4
00:00:21,609 --> 00:00:27,789
que posteriormente representarán sobre un tablero usando el robot TrueTrue.

5
00:00:28,609 --> 00:00:32,750
Esta actividad de aprendizaje va dirigida a aquellos alumnos

6
00:00:32,750 --> 00:00:35,729
que estén en el segundo curso del primer ciclo de primaria.

7
00:00:35,729 --> 00:00:46,149
Se van a abarcar áreas curriculares de lengua castellana y literatura, ciencias naturales y también de educación artística

8
00:00:46,149 --> 00:00:51,609
en la creación de los disfraces del robot así como de los diferentes elementos de su aventura

9
00:00:51,609 --> 00:01:00,049
Los objetivos que persigue esta situación de aprendizaje es que los alumnos comprendan que todas las narraciones de todas las culturas

10
00:01:00,049 --> 00:01:06,730
incluyen una serie de fases, reconocer elementos del viaje del héroe, trabajar algunos elementos

11
00:01:06,730 --> 00:01:12,349
del pensamiento computacional que logren desarrollar un algoritmo, así como su creatividad en la

12
00:01:12,349 --> 00:01:19,109
creación de los disfraces que va a llevar el robot TrueTrue. Por lo tanto, en esta situación

13
00:01:19,109 --> 00:01:24,950
de aprendizaje, que está programada para 12 sesiones, se van a abarcar áreas curriculares

14
00:01:24,950 --> 00:01:31,390
tales como la de lengua castellana y literatura, ciencias naturales y educación artística.

15
00:01:32,569 --> 00:01:38,189
Con respecto a la metodología, se han seleccionado diferentes enfoques didácticos

16
00:01:38,189 --> 00:01:43,790
con el propósito de crear un entorno educativo que sea tanto dinámico como efectivo.

17
00:01:44,769 --> 00:01:49,590
Estas han sido elegidas por su capacidad para involucrar activamente a los estudiantes

18
00:01:49,590 --> 00:01:52,890
y promover un aprendizaje significativo.

19
00:01:52,890 --> 00:02:00,010
Dentro de estas metodologías podemos destacar el aprendizaje basado en retos y también el aprendizaje cooperativo.

20
00:02:00,189 --> 00:02:05,129
Con respecto a los agrupamientos, los alumnos van a trabajar como grupo de clase,

21
00:02:05,370 --> 00:02:09,669
también trabajarán como grupos cooperativos y también en parejas.

22
00:02:11,289 --> 00:02:20,729
Para llevar a cabo esta situación de aprendizaje, en un primer lugar debemos contar con tapetes por los cuales se moverá el robot ThruThru.

23
00:02:20,729 --> 00:02:34,009
A su vez, necesitaremos material de oficina, como puede ser cartulinas, pinturas, plastilina, para que los alumnos puedan realizar el disfraz de True True y los diferentes componentes de su historia.

24
00:02:34,530 --> 00:02:41,229
Si contáis con impresora 3D, se ajuntan los archivos necesarios para poder imprimirlos.

25
00:02:47,229 --> 00:02:54,310
En esta primera sesión, inicialmente, el profesor leerá el cuento de True True y la batalla por Mecaron.

26
00:02:54,310 --> 00:03:00,050
Una vez se haya leído, se realizará un análisis de la misma, destacando los siguientes aspectos,

27
00:03:00,189 --> 00:03:05,129
dónde se desarrolla la aventura, si el personaje tiene algún superpoder u objeto mágico,

28
00:03:05,569 --> 00:03:08,849
qué enemigos tiene que vencer, qué ha conseguido en dicha aventura.

29
00:03:08,990 --> 00:03:13,550
Tras realizar este análisis, se les va a proponer un reto a los alumnos,

30
00:03:13,789 --> 00:03:21,870
que es simplificar esta historia y representarla sobre un tapete con el robot TrueTrue ya programado.

31
00:03:21,870 --> 00:03:29,500
En la sesión 2 se verán algunos elementos comunes que tienen la mayoría de las narraciones o historias

32
00:03:29,500 --> 00:03:36,819
Posteriormente se dividirán a los alumnos por parejas para que creen su propia historia, ayudados por una ficha

33
00:03:36,819 --> 00:03:43,599
En las tres sesiones siguientes, los alumnos desarrollarán su propia historia

34
00:03:43,599 --> 00:03:55,039
En las sesiones 6 y 7 los alumnos tendrán que representar su historia a través del robot TrueTrue, ya programado.

35
00:03:55,780 --> 00:04:02,780
Para ello tendrán que ponerlo sobre un tapete y ver los diferentes movimientos que hace según la programación que han hecho.

36
00:04:02,780 --> 00:04:15,919
Pueden utilizar disfraces para el robot Trutru, naves espaciales, asteroides, planetas, cualquier tipo de componente que intervenga en su historia

37
00:04:15,919 --> 00:04:24,199
En las sesiones 8 y 9 los alumnos presentarán sus historias a sus compañeros

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00:04:25,199 --> 00:04:31,160
En las sesiones 10 y 11 los alumnos practicarán las historias creadas por sus compañeros

39
00:04:31,160 --> 00:04:38,860
Y por último, en la sesión 12, se realizará la evaluación del trabajo realizado.

40
00:04:39,819 --> 00:04:46,360
Con respecto a la diversidad, se podrá graduar la dificultad de las actividades encomendadas a los alumnos.