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Otra de las evidencias que presento, otro contenido digital en este caso, es el soporte digital de la gamificación que hago en clase con el proyecto que tenemos.

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Es un proyecto que se llama la búsqueda del tesoro y comienza con una motivación inicial en la que los niños consiguen un mapa, que ahora os lo enseño, y ese mapa les da acceso a esto.

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Este es el mapa que ellos reciben en mano, físico, y lo tenemos en grande también en clase puesto.

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Y ellos saben que tenemos, pues cada puerta sería una secuencia de aprendizaje.

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Tenemos que dar pasitos hasta llegar a la puerta.

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También aquí a nivel accesibilidad tenemos todo lo que puede dar Geniali, que es el texto alternativo.

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Todos estos iconos los tienen en el aula y los manipulan de forma que los conocen.

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Cuando esto llega a casa y ellos lo trabajan en casa con sus familias, todo esto está en contexto, todo esto lo conocen y lo hemos trabajado en clase.

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Voy a darle a presentar para que veáis un poco cómo funciona.

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Como he comentado antes, la imagen interactiva es lo que yo trabajo, sobre todo con ellos, el contenido digital que yo trabajo.

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Saben perfectamente que estos botones son los que ellos tienen que pulsar.

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también he añadido una etiqueta para que sea también más accesible

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cuando se pone el icono encima de la llave

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pues aparece escrito lo que tienen que hacer

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entonces iríamos paso a paso

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ellos cuando se llevan este contenido digital a casa

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solo tienen acceso a las partes que yo les doy acceso

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en este caso, en esta gamificación

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a medida que vamos realizando juegos en clase

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y aumentando los contenidos

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y haciendo auto-evaluaciones, consiguen unas insignias y cuando ellos consiguen las cuatro insignias, consiguen la llave.

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Entonces este vídeo, que también está creado con un editor de vídeo, les cuenta como una historia, a veces les grabo también a ellos con croma

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y aparece aquí, lo que pasa es que hay que tener cuidado con la cesión de imágenes de algunos alumnos que no quieren.

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Y todo esto que está aquí digitalizado, que es cómo se consiguen las cuatro insignias, lo hacemos de forma presencial en clase.

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Tenemos las insignias de las estrellas en grande, tengo otras hechas de barro.

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Se consigue la llave y de forma digital, aquí veis que estas insignias que las han conseguido se transforman en una llave.

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Y esa llave es la que nos va a permitir abrir la puerta que nos conduce a la siguiente situación de aprendizaje, al siguiente contenido del curso.

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Y al final de cada secuencia, de cada situación de aprendizaje, tienen una autoevaluación,

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que suele ser un juego que también hemos trabajado en clase

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sobre todo son de arrastrar

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porque este tipo de juegos los trabajamos de forma manipulativa en el aula