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Buenos días, mi nombre es María Eulalia Hurtado y voy a explicar lo que he trabajado en la infografía. En principio lo he cogido para los alumnos de tercer y cuarto de la ESO y para primero de bachillerato.

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El tema que voy a abordar son los tópicos literarios. En tercero y en primero de bachillerato coincide en que la materia en principio aborda el tema de los tópicos y para cuarto de la ESO me he centrado fundamental en latín para que entiendan qué es un tópico literario y de dónde procede.

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En principio lo que he hecho ha sido una breve explicación de la definición, además para dar la accesibilidad a los alumnos que tienen alguna dificultad he señalado en negrita aquellos elementos que son fundamentales y relevantes para la comprensión de lo que es un tópico.

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También lo he hecho de forma muy breve todo lo que tiene que ver con las características, son muy sencillas y también en negrita para que tengan claro cuál es el elemento.

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Y luego he elegido cinco tópicos. Es verdad que hay muchísimos que en principio podríamos haber elegido más, pero he cogido los más representativos del Renacimiento, que es la época literaria que van a trabajar, y alguno de ellos, sobre todo el primero, lo he elegido porque es un término, un tópico que elegimos mucho, que decimos mucho en la vida actual para que vean que no están desactualizados estos temas, sino que se siguen trabajando y que se siguen utilizando en nuestro día a día.

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Con respecto a lo que he hecho en el tópico es simplemente ponerlo en latín, luego la explicación o perdón la traducción del tópico y luego una breve explicación de cómo estos elementos deberían elegirlo, buscarlos en el renacimiento en cualquier obra literaria.

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Carpe Diem, he dicho ya, Beatus Ile, Description Puella, este es un elemento, un tópico muy recurrente que sale muchísimo y además es muy fácil de ver para los chicos, es muy sencillito de aprender, el Locus Amoenus que también es un término que sale muchísimo en el Renacimiento y después el Ubisum.

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Ubisun es verdad que no es de los más recurrentes o para ellos más conocido pero sí que lo he querido añadir porque el que más trabajan es el Tempus Fugit y se relaciona mucho con este entonces para que a la vez que utilizo algo nuevo que puedan ir aprendiéndolo.

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En la infografía he utilizado términos o imágenes más bien que son propias de la antigüedad para hacer una representación de dónde proceden estos tópicos de la edad antigua y los colores también son muy fijos para evitar los elementos distractores para los alumnos.

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Para que se vea la diapositiva completa, la voy a poner más pequeña para que podamos ver cómo queda esta diapositiva.

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Y esto es un poquito lo que he querido representar en ella.

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Muchísimas gracias.

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Buenos días, mi nombre es María Eulalia Hurtado y voy a explicar lo que he trabajado en la infografía.

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En principio lo he cogido para los alumnos de tercer y cuarto de la ESO y para primero de bachillerato.

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El tema que voy a abordar son los tópicos literarios.

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En tercero y en primero de bachillerato coincide en que la materia en principio aborda el tema de los tópicos

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y para cuarto de la ESO me he centrado fundamental en latín, para que entiendan que es un tópico literario y de dónde procede.

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En principio lo que he hecho ha sido una breve explicación de la definición.

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Además, para dar la accesibilidad a los alumnos que tienen alguna dificultad, he señalado en negrita aquellos elementos que son fundamentales y relevantes para la comprensión de lo que es un tópico.

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También lo he hecho de forma muy breve, todo lo que tiene que ver con las características son muy sencillas.