1 00:00:00,000 --> 00:00:04,099 En este vídeo voy a presentar la evidencia número uno de la gestión del aula virtual, 2 00:00:04,400 --> 00:00:08,179 en este caso la gestionada por mí, por Marta Gutiérrez Rubio, 3 00:00:08,960 --> 00:00:10,580 utilizando Google Classroom. 4 00:00:11,220 --> 00:00:15,259 Vemos que está organizado todas las clases del presente curso 5 00:00:15,259 --> 00:00:20,019 y, por ejemplo, aquí tenemos, en el caso de tecnología, 6 00:00:20,339 --> 00:00:23,260 está organizado cada unidad didáctica, 7 00:00:24,379 --> 00:00:29,339 tiene su sección por orden decreciente para tener las últimas más accesibles, 8 00:00:29,339 --> 00:00:39,960 en el documento se pone una especie de guía didáctica con las condiciones de la asignatura, la forma de evaluar, la recuperación, etc. 9 00:00:39,960 --> 00:00:50,259 y en cada uno de los temas vemos diferente tipología de materiales, vemos por ejemplo una infografía de herramientas de autor 10 00:00:50,259 --> 00:01:01,939 mediante el uso de Canva, forma de evaluar a los alumnos a través de un cuestionario, diferentes formas de autoevaluación. 11 00:01:02,600 --> 00:01:14,680 También tenemos ejemplos de H5P para presentar una pregunta inicial que abra el tema, para ello se presentan diferentes metodologías, 12 00:01:14,680 --> 00:01:26,819 en general el Learning by Doing, en donde por ejemplo ellos tienen que hacer una presentación de conceptos básicos sobre la impresión en 3D. 13 00:01:27,579 --> 00:01:37,120 Asimismo tenemos diferentes actividades en función del nivel de los alumnos, en este caso no se presentaba alumnos con necesidades especiales, 14 00:01:37,120 --> 00:01:54,420 Aún así siempre se han intentado incorporar recursos para alumnos que necesitaran algo más de formación, por ejemplo otra página externa con la explicación, serían actividades en este caso de ampliación. 15 00:01:54,420 --> 00:02:14,419 También ofrecemos mediante Geniali un recurso para repasar. Otro ejemplo de metodologías, pues en este caso también podría ser el ya comentado también Aprender Haciendo con prácticas de Tinkercad, del uso de otras herramientas externas. 16 00:02:14,419 --> 00:02:23,039 internas, aprendizaje basado en proyectos, utilizando diferentes criterios, diferentes 17 00:02:23,039 --> 00:02:30,080 rúbricas, en este caso la evaluación sería mediante un entregable, también habría otros 18 00:02:30,080 --> 00:02:39,780 recursos como directamente apuntes, elementos de ejemplos de los materiales, etc. En cuanto 19 00:02:39,780 --> 00:02:45,360 a la inserción del alumnado en las clases pues sería la forma más sencilla a través 20 00:02:45,360 --> 00:02:54,039 del código de clase y bueno pues como vemos aparte de estar yo están diferentes alumnos 21 00:02:54,039 --> 00:03:01,360 inscritos en la clase y esto sería todo.