1
00:00:00,430 --> 00:00:08,529
Hola, buenos días. Esta es la grabación de la primera evidencia para el B1-E2.

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00:00:09,669 --> 00:00:15,449
En este caso, bueno, pues el DMS que yo estoy siguiendo es con Classroom,

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00:00:15,589 --> 00:00:20,690
que es lo que utilizamos en el colegio donde trabajo.

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00:00:21,750 --> 00:00:25,129
En este caso es para lengua y literatura de segundo de la ESO.

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00:00:25,129 --> 00:00:27,629
está estructurado en bloques

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00:00:27,629 --> 00:00:32,369
primero una guía didáctica

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00:00:32,369 --> 00:00:33,210
y luego también

8
00:00:33,210 --> 00:00:36,329
un pequeño tip de cómo funciona

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00:00:36,329 --> 00:00:38,469
este Classroom

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00:00:38,469 --> 00:00:40,590
está estructurado

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00:00:40,590 --> 00:00:42,329
en bloques, no en temas

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00:00:42,329 --> 00:00:44,329
se ha estructurado, lo tenemos aquí

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00:00:44,329 --> 00:00:46,369
a la izquierda

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00:00:47,609 --> 00:00:49,049
en guía didáctica

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00:00:49,049 --> 00:00:50,229
literatura

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00:00:50,229 --> 00:00:51,869
categorías gramaticales

17
00:00:51,869 --> 00:00:53,649
expresión de la ley escrita, sintaxis

18
00:00:53,649 --> 00:01:09,129
y ortografía, ¿vale? Aquí podemos encontrar, en cada bloque, las distintas publicaciones

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00:01:09,129 --> 00:01:17,950
que se han realizado. Encontramos, por ejemplo, herramientas para evaluar distintas, ¿vale?

20
00:01:17,950 --> 00:01:41,469
No solamente, por ejemplo, aquí tenemos dentro de esta que se llama proyecto barroco, aparte de que tenían un vídeo subido con la explicación de cómo realizar el proyecto, tenían también una rúbrica y una presentación, una infografía de Canva explicando cómo hacerlo.

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00:01:41,469 --> 00:02:05,030
Luego podemos encontrar también distintos quiz hechos en este caso con Cajut, hechos por mí en este caso y sirven para evaluarlos de forma online.

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00:02:05,030 --> 00:02:09,710
En este caso, como se puede ver, es un quiz hecho por mí.

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00:02:09,710 --> 00:02:13,169
luego encontramos

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00:02:13,169 --> 00:02:15,770
otro tipo de proyectos

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00:02:15,770 --> 00:02:17,650
también, en expresión a la leucita

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00:02:17,650 --> 00:02:19,689
el discurso

27
00:02:19,689 --> 00:02:21,110
con sus rúbricas

28
00:02:21,110 --> 00:02:23,629
hacer vídeos de tiktok

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00:02:23,629 --> 00:02:24,710
con ellos

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00:02:24,710 --> 00:02:29,550
documental

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00:02:29,550 --> 00:02:33,389
todos ellos pues tienen

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00:02:33,389 --> 00:02:35,389
distintas pautas y rúbricas de cómo

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00:02:35,389 --> 00:02:37,610
trabajarlo, así como cómo se va a

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00:02:37,610 --> 00:02:38,310
evaluar

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00:02:39,710 --> 00:02:55,009
también encontramos distintas herramientas de autor, en este caso por ejemplo nos vamos a venir a la parte de sintaxis, por ejemplo el complemento predicativo,

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00:02:56,069 --> 00:03:08,229
tenemos herramientas de autor, estos son vídeos que he subido yo, tenemos un vídeo al uso normal como conocemos,

37
00:03:08,229 --> 00:03:11,870
pero luego podemos

38
00:03:11,870 --> 00:03:14,289
accedemos a este enlace que tal y como se pone

39
00:03:14,289 --> 00:03:15,210
tal y como pone

40
00:03:15,210 --> 00:03:17,469
serían los vídeos con subtítulos

41
00:03:17,469 --> 00:03:20,409
un momentito que cargue

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00:03:20,409 --> 00:03:23,610
yo lo he hecho con esta

43
00:03:23,610 --> 00:03:25,289
con esta web

44
00:03:25,289 --> 00:03:27,650
hola chicos que tal

45
00:03:27,650 --> 00:03:28,490
vamos a ver ahora

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00:03:28,490 --> 00:03:31,250
aplicar los subtítulos de una forma muy muy sencilla

47
00:03:31,250 --> 00:03:42,599
respecto a

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00:03:42,599 --> 00:03:44,379
los alumnos que están

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00:03:44,379 --> 00:03:46,759
matriculados, bueno pues como este es un

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00:03:46,759 --> 00:03:48,639
classroom real y utilizan

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00:03:48,639 --> 00:03:50,280
su nombre

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00:03:50,280 --> 00:03:54,860
lo que voy a hacer es

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00:03:54,860 --> 00:03:56,560
enseñar para que realmente sea

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00:03:56,560 --> 00:03:58,039
que haya alumnos matriculados

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00:03:58,039 --> 00:04:00,860
que hay gente que ha entregado tareas

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00:04:00,860 --> 00:04:02,599
y las personas que bueno la tenían asignada

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00:04:02,599 --> 00:04:04,939
y no la han entregado pero creo que demuestra

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00:04:04,939 --> 00:04:06,759
perfectamente que sí

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00:04:06,759 --> 00:04:07,419
que teníamos

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00:04:07,419 --> 00:04:10,639
que teníamos

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00:04:10,639 --> 00:04:12,219
alumnos matriculados

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00:04:12,219 --> 00:04:42,600
Respecto a lo que estaba contando antes también de las herramientas de autor, destacar por ejemplo que se han hecho a parte de vídeos, pequeñas infografías y presentaciones para que puedan ver toda esta información en un solo vistazo.

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00:04:45,319 --> 00:04:48,100
lo que se utilizó fue Canva.

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00:04:51,199 --> 00:05:01,060
Y hasta aquí el vídeo de la primera presentación. Muchas gracias.