1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Voy a mostrar un recurso que se encuentra alojado en mi aula virtual de segundo de bachillerato.

2
00:00:06,000 --> 00:00:11,000
Forma parte de la secuencia de aprendizaje de curvas cónicas.

3
00:00:11,000 --> 00:00:20,000
El recurso está creado íntegramente e desde o inicio con a herramienta de autor GeoGebra.

4
00:00:20,000 --> 00:00:23,000
El recurso é elipse tangente en un punto.

5
00:00:23,000 --> 00:00:32,000
Y aunque el recurso está alojado en el aula virtual, el enlace lleva un repositorio de GeoGebra concretamente a mi perfil.

6
00:00:34,000 --> 00:00:43,000
Aparece aquí el recurso en el que se desarrollan los objetivos y contenidos que aparecen en la programación de la asignatura de Dibujo Técnico 2.

7
00:00:43,000 --> 00:00:49,000
É unha interfaz sencilla con unha botonera que nos permite ir ao principio da construcción

8
00:00:49,000 --> 00:01:00,000
e que o aluno pode ir acionando observando como se van aparecendo os diferentes elementos da construcción geométrica que queremos trabajar, que queremos aprender.

9
00:01:00,000 --> 00:01:06,000
Tiene elementos interactivos con os que o aluno pode comprobar esas propiedades geométricas

10
00:01:06,000 --> 00:01:12,000
e pode variar as características das propiedades.

11
00:01:12,000 --> 00:01:25,000
O interesante deste recurso é que o aluno poda comprobar como varía esa construcción dependendo dos deslizadores e dos elementos que son interactivos.

12
00:01:27,000 --> 00:01:36,000
Un aspecto a tener en cuenta é que dentro destas transformaciones, os alunos poden ver que as curvas cónicas, todas ellas, son similares entre sí

13
00:01:36,000 --> 00:01:42,000
e que as propiedades geométricas que se cumplen para unha tamén se cumplen para o resto.

14
00:01:44,000 --> 00:01:51,000
O máis interesante do recurso é acceder a esta botonera lateral onde podemos abrir o próprio recurso

15
00:01:51,000 --> 00:02:00,000
pero con os botones propios que van a permitir que o aluno transforme o ejercicio por sí mesmo.

16
00:02:00,000 --> 00:02:08,000
Por suposto, tenemos unha botonera de accesibilidad para facer máis grande ou máis pequeno o recurso según a necesidade do aluno.

17
00:02:08,000 --> 00:02:19,000
Esa botonera se despliega en a lateral e, como vemos aquí, accedendo aos diferentes apartados podemos cambiar o idioma, podemos cambiar o tipo de letra.

18
00:02:19,000 --> 00:02:22,000
En definitiva, hacerlo accesible.

19
00:02:22,000 --> 00:02:27,000
Volviendo á transformación dos elementos por parte dos alunos,

20
00:02:27,000 --> 00:02:38,000
eles, por exemplo, poderían calcular distancias ou introducir novos elementos no ejercicio criando os seus próprios recursos.

21
00:02:38,000 --> 00:02:47,000
Os alunos irán a trabajar á seu ritmo e o grado de implicación depende do alunado, atendendo así a diversidade no aula e as diferencias.

22
00:02:47,000 --> 00:03:00,000
Os arquivos que eles van a generar son evaluados e se mostran e se debaten en clase ou á través do fórum, además con as normas en etiquetas establecidas.