1
00:00:01,070 --> 00:00:12,570
La tarea 6 del curso de competencia digital docente A2 consiste en la realización de un vídeo sobre las áreas 3, 4 y 5 del propio curso

2
00:00:12,570 --> 00:00:16,710
y las actividades que hemos tenido que llevar a cabo.

3
00:00:18,210 --> 00:00:27,309
Como vemos, en el área 3, enseñanza y aprendizaje, tuvimos que presentar una situación de aprendizaje, un documento escrito

4
00:00:27,309 --> 00:00:56,320
y luego hacer una pequeña presentación para los alumnos, yo elegí en PowerPoint, donde se presenta la actividad de manera sencilla, hay una pequeña introducción, los objetivos del trabajo, claramente el objetivo principal que es la creación del proyecto final de un mapa múltiple colaborativo de instrumentos populares de nuestros lugares de origen, así como de las danzas,

5
00:00:56,320 --> 00:01:06,879
cómo íbamos a organizar el trabajo en la clase, qué necesitábamos, cuánto tiempo íbamos a usar y la evaluación.

6
00:01:08,340 --> 00:01:22,890
A continuación, respecto a la evaluación, volvimos a nuestro aula virtual, el apartado 4, o área 4, evaluación y retroalimentación.

7
00:01:22,890 --> 00:01:26,349
Yo elegí el cuaderno de clase de raíces

8
00:01:26,349 --> 00:01:29,450
Donde tuvimos que introducir una categoría evaluable

9
00:01:29,450 --> 00:01:35,579
Perdón, por cada categoría evaluable una actividad

10
00:01:35,579 --> 00:01:36,980
Perdonad que lo abro aquí

11
00:01:36,980 --> 00:01:41,849
Vale, lo tengo aquí en PDF que se ve un poquito mejor

12
00:01:41,849 --> 00:01:46,400
Bueno, entonces

13
00:01:46,400 --> 00:01:50,000
Ves que categoría evaluable es tarea

14
00:01:50,000 --> 00:01:54,219
Yo introduje ficha o esquema

15
00:01:54,219 --> 00:01:59,780
En la categoría evaluable ítems evaluable

16
00:01:59,780 --> 00:02:03,579
y vamos a evaluar nosotros el trabajo en grupo

17
00:02:03,579 --> 00:02:07,120
en la categoría evaluable controles

18
00:02:07,120 --> 00:02:09,080
el producto final

19
00:02:09,080 --> 00:02:10,800
por lo que nos quedaría

20
00:02:10,800 --> 00:02:14,259
así nuestras actividades evaluables

21
00:02:14,259 --> 00:02:18,159
trabajo en grupo, ficha esquema y producto final

22
00:02:18,159 --> 00:02:22,020
luego en el cuaderno ya de clase

23
00:02:22,020 --> 00:02:24,139
tenéis aquí un pantallazo

24
00:02:24,139 --> 00:02:25,979
veis que aparece

25
00:02:25,979 --> 00:02:37,280
los ítems evaluables, las tareas y los controles reflejan el porcentaje de peso que va a tener cada uno

26
00:02:37,280 --> 00:02:45,620
para la evaluación y así como una descripción corta de nuestras actividades, trabajo en grupo, ficha

27
00:02:45,620 --> 00:02:47,340
y proyecto final

28
00:02:47,340 --> 00:02:51,659
la siguiente tarea

29
00:02:51,659 --> 00:02:53,900
la número 5

30
00:02:53,900 --> 00:02:57,180
tuvimos que preparar

31
00:02:57,180 --> 00:02:58,300
un powerpoint

32
00:02:58,300 --> 00:03:02,219
aquí nos vamos

33
00:03:02,219 --> 00:03:04,280
un powerpoint

34
00:03:04,280 --> 00:03:06,819
que es espacios

35
00:03:06,819 --> 00:03:08,479
de actividades

36
00:03:08,479 --> 00:03:11,000
perdón, espacios de actividades con ritmos distintos

37
00:03:11,000 --> 00:03:11,780
de aprendizaje

38
00:03:11,780 --> 00:03:14,800
para individualizar más

39
00:03:14,800 --> 00:03:15,979
nuestra enseñanza

40
00:03:15,979 --> 00:03:18,659
era una presentación

41
00:03:18,659 --> 00:03:27,460
de PowerPoint. Con el inicio nos lleva a la mediateca, lo veis en la parte inferior izquierda,

42
00:03:27,539 --> 00:03:32,580
está vinculado, donde hay unas instrucciones, unas sencillas instrucciones para los alumnos.

43
00:03:35,599 --> 00:03:52,889
Aquí lo podéis ver. Y luego tres actividades relacionadas con nuestra situación de aprendizaje.

44
00:03:52,889 --> 00:04:01,409
En la actividad 1, como veis en la parte inferior izquierda de la pantalla, nos vincula a un vídeo de YouTube

45
00:04:01,409 --> 00:04:12,879
que sería este, los instrumentos de cuerda, aprende los instrumentos musicales, lo pongo así para evitar la publicidad

46
00:04:12,879 --> 00:04:20,600
En la actividad 2 nos lleva a un Geniali de danzas del mundo

47
00:04:20,600 --> 00:04:28,000
Sería este, sabéis que ellos tienen elementos interactivos

48
00:04:28,000 --> 00:04:35,980
Y los alumnos van clicando en cada uno para ver el vínculo

49
00:04:35,980 --> 00:04:38,319
Normalmente son a vídeos de YouTube

50
00:04:38,319 --> 00:04:41,720
Luego la actividad número 3

51
00:04:41,720 --> 00:04:48,029
Que es una live worksheet sobre nuestra situación de aprendizaje

52
00:04:48,029 --> 00:04:49,110
Sobre lo que estamos viendo

53
00:04:49,110 --> 00:04:53,110
Aquí la tenéis

54
00:04:53,110 --> 00:04:56,170
Sería etiquetar los instrumentos de percusión

55
00:04:56,389 --> 00:05:07,980
Luego habría una zona de repostaje que son para los alumnos que no han entendido, no han comprendido y necesitan volver a realizar alguna de las tareas,

56
00:05:07,980 --> 00:05:25,829
donde hay un vínculo a otro vídeo de YouTube y al final la meta que es un cajut para finalizar la presentación.