1
00:00:00,000 --> 00:00:06,720
Esta actividad está muy en relación con la anterior, ya que forma parte de lo que he contenido

2
00:00:06,720 --> 00:00:09,040
y utiliza la misma aplicación, Excel.

3
00:00:09,040 --> 00:00:13,840
Si entramos, vemos el mismo desplegable que vimos en la actividad anterior

4
00:00:13,840 --> 00:00:18,720
y vamos a la actividad, la actividad sobre el romance del condeniño.

5
00:00:18,720 --> 00:00:22,720
Esta actividad es muy sencilla, el alumno lo que tiene que hacer es escuchar

6
00:00:22,720 --> 00:00:27,120
a Paco Ibañez cantando el romance del condeniño

7
00:00:27,440 --> 00:00:31,600
y una vez que haya escuchado y luego leído esta composición de manera más detallada

8
00:00:31,600 --> 00:00:37,200
contestar un cuestionario, y en ese cuestionario no solamente, digamos,

9
00:00:37,200 --> 00:00:40,640
hablaría de la litatura previamente dicha, sino hablaría de elementos sociales,

10
00:00:40,640 --> 00:00:44,480
elementos religiosos y alguna serie de elementos que le empoderan al alumno

11
00:00:44,480 --> 00:00:49,040
para pensar sobre la realidad que tiene que vivir y aplicarlos y reflexionar sobre esta realidad.

12
00:00:52,320 --> 00:00:56,800
Vamos a la actividad, en un primer momento aparece aquí el cantar,

13
00:00:56,800 --> 00:01:00,640
el cantar del romance cantado por Paco Ibañez,

14
00:01:00,640 --> 00:01:02,960
le damos un poquito más grande,

15
00:01:02,960 --> 00:01:07,360
y una vez que el alumno haya escuchado detalladamente esta composición

16
00:01:07,360 --> 00:01:10,640
y habiendo leído el poema, se le puede proporcionar también

17
00:01:10,640 --> 00:01:15,440
de manera escrita, para que lo lea más detalladamente.

18
00:01:19,040 --> 00:01:23,200
El alumno luego tiene una serie de trices cómo tiene que ser el trabajo,

19
00:01:23,200 --> 00:01:27,760
volvemos a tener otra vez una pequeña infografía sobre la información

20
00:01:27,760 --> 00:01:29,760
de cómo tiene que realizar la actividad.

21
00:01:36,960 --> 00:01:42,240
Luego tenemos un pdf con las preguntas.

22
00:01:43,120 --> 00:01:47,760
Aquí estaría un desplegable de las preguntas que el alumno tiene que contestar.

23
00:01:48,720 --> 00:01:51,040
Preguntas de contextualización de la época,

24
00:01:51,520 --> 00:01:54,720
como hemos dicho antes, elementos poéticos de literatura,

25
00:01:57,360 --> 00:02:00,720
y la misma parte interesante es la parte cultural,

26
00:02:00,720 --> 00:02:05,200
el elemento literario que las relaciona con otras obras, con películas,

27
00:02:05,200 --> 00:02:11,280
e incluso con elementos de la sociedad actual, sobre la reflexión sobre la religión,

28
00:02:11,280 --> 00:02:15,120
sobre la autoridad de los padres, etcétera, etcétera, etcétera.

29
00:02:15,200 --> 00:02:22,800
Por último, una vez realizadas las tareas, vamos a la rúbrica que he preparado,

30
00:02:22,800 --> 00:02:27,040
para que una vez que hayan hecho tanto la actividad 2 como la actividad 3,

31
00:02:27,040 --> 00:02:30,480
el alumno pueda saber cómo se le va a evaluar.

32
00:02:30,480 --> 00:02:37,520
Si vamos aquí a la rúbrica, aquí aparece.

33
00:02:37,520 --> 00:02:42,640
Aquí hay diferentes preguntas sobre tanto la actividad 1 como la actividad 2.

34
00:02:42,640 --> 00:02:46,320
La diferencia que hay entre la actividad 1 y la actividad 2, perdón,

35
00:02:46,320 --> 00:02:50,800
entre la actividad 2 y la actividad 3, es que la 3 es más global,

36
00:02:50,800 --> 00:02:54,880
y sobre todo está hablando ya de cómo las composiciones antiguas,

37
00:02:54,880 --> 00:02:58,320
cómo son adaptadas por autores de la actualidad.