1
00:00:00,000 --> 00:00:01,440
Hola, buenas.

2
00:00:01,440 --> 00:00:06,200
Voy a presentar mi curso de Moodle para un ciclo formativo

3
00:00:06,200 --> 00:00:08,720
de grado medio de la Especialidad Informática y

4
00:00:08,720 --> 00:00:12,080
Comunicaciones, que es Sistemas Microinformáticos y Redes.

5
00:00:12,080 --> 00:00:14,960
El módulo es montaje y mantenimiento de equipos.

6
00:00:14,960 --> 00:00:16,720
Tengo, como podemos observar aquí,

7
00:00:16,720 --> 00:00:17,960
una serie de secciones, ¿vale?

8
00:00:17,960 --> 00:00:21,400
De la general y la unidad de trabajo 0 a la unidad de

9
00:00:21,400 --> 00:00:25,040
trabajo 14, incluso 15, perdón.

10
00:00:25,040 --> 00:00:29,960
Y lo que tenemos aquí, pues, es en la general tenemos

11
00:00:30,680 --> 00:00:37,320
una serie de entradas como un foro para que la profesora

12
00:00:37,320 --> 00:00:39,400
haga comunicaciones a sus estudiantes,

13
00:00:39,400 --> 00:00:43,400
un foro de dudas donde los estudiantes podrán preguntar y

14
00:00:43,400 --> 00:00:45,600
responderse entre ellos.

15
00:00:45,600 --> 00:00:49,320
Luego tenemos una clase de Meet.

16
00:00:49,320 --> 00:00:55,720
Utilizamos el recurso de reunión WebEx, ¿vale?

17
00:00:55,720 --> 00:00:58,440
Por si hiciera falta.

18
00:00:58,440 --> 00:01:00,320
Así como, bueno, una serie de tareas.

19
00:01:00,320 --> 00:01:06,160
También hay una wiki a la que vamos a acceder donde vemos

20
00:01:06,160 --> 00:01:07,640
que tienen únicamente 2 entradas,

21
00:01:07,640 --> 00:01:11,680
pero sería para irla completando con los estudiantes.

22
00:01:11,680 --> 00:01:13,720
Tenemos una entrada que contiene,

23
00:01:13,720 --> 00:01:16,920
que tiene contenido como esta, la del microprocesador.

24
00:01:16,920 --> 00:01:20,040
Tiene un enlace a una página de la Wikipedia.

25
00:01:20,040 --> 00:01:22,280
Y la otra entrada, pues, que vemos que está en rojo porque

26
00:01:22,280 --> 00:01:25,640
todavía no se había elaborado el contenido, ¿vale?

27
00:01:26,040 --> 00:01:28,760
Esto nos llevaría a crear la página.

28
00:01:28,760 --> 00:01:31,200
Seguimos.

29
00:01:31,200 --> 00:01:40,000
También tengo un glosario aquí para ir definiendo términos que

30
00:01:40,000 --> 00:01:43,000
vayamos aprendiendo sobre componentes de un ordenador.

31
00:01:43,000 --> 00:01:44,840
Entonces, ahora mismo tengo la caja.

32
00:01:44,840 --> 00:01:47,000
Si nos vamos a la C, pues, podríamos la caja,

33
00:01:47,000 --> 00:01:49,640
que es el chasis que alberga y protege los distintos

34
00:01:49,640 --> 00:01:51,120
componentes de un equipo.

35
00:01:51,120 --> 00:01:55,360
Y también tenemos el microprocesador.

36
00:01:55,360 --> 00:01:57,400
2 entradas, ¿de acuerdo?

37
00:01:57,400 --> 00:02:02,600
Bueno, volvemos al foro general, o sea, volvemos al curso.

38
00:02:02,600 --> 00:02:07,360
Y aquí tenemos los participantes.

39
00:02:07,360 --> 00:02:09,200
Tenemos una serie de participantes,

40
00:02:09,200 --> 00:02:10,280
de alumnos y alumnas.

41
00:02:10,280 --> 00:02:13,000
Este año no son alumnos míos, son profesores que estoy

42
00:02:13,000 --> 00:02:15,640
utilizando para ver el resultado,

43
00:02:15,640 --> 00:02:18,440
o sea, para hacer este vídeo.

44
00:02:18,440 --> 00:02:24,720
Pero, por supuesto, este curso lo he utilizado durante clases.

45
00:02:24,720 --> 00:02:29,000
También he creado unas insignias, a ver, perdón,

46
00:02:29,000 --> 00:02:41,320
en más insignias para aportarles como una recompensa,

47
00:02:41,320 --> 00:02:46,400
un reconocimiento al entregar una actividad clave en el campus

48
00:02:46,400 --> 00:02:48,320
virtual, ¿de acuerdo?

49
00:02:48,320 --> 00:02:52,640
¿Qué más cositas tenía que destacar por aquí?

50
00:02:52,640 --> 00:02:53,640
Continuamos.

51
00:02:53,640 --> 00:02:58,400
Bueno, ya vamos a ver un poquito la presentación del curso,

52
00:02:58,400 --> 00:02:59,760
¿de acuerdo?

53
00:02:59,760 --> 00:03:01,160
Ya hemos visto la pestaña general.

54
00:03:01,160 --> 00:03:03,480
Ahora nos vamos, por ejemplo, a la unidad de trabajo 0,

55
00:03:03,480 --> 00:03:05,880
que esta es en realidad una introducción, ¿vale?

56
00:03:05,880 --> 00:03:12,480
Aquí tendré colgado, pues, un PDF con el PowerPoint de

57
00:03:12,480 --> 00:03:19,600
presentación del curso donde explico todas las cosas

58
00:03:19,600 --> 00:03:23,200
importantes que todo estudiante tiene que conocer del módulo de

59
00:03:23,200 --> 00:03:25,120
montaje y mantenimiento del título, ¿vale?

60
00:03:25,120 --> 00:03:28,440
La competencia general del título,

61
00:03:28,440 --> 00:03:31,200
la duración del módulo, las evaluaciones,

62
00:03:31,200 --> 00:03:32,480
el contenido que vamos a trabajar,

63
00:03:32,480 --> 00:03:33,800
cómo vamos a trabajarlo, es decir,

64
00:03:33,800 --> 00:03:36,080
los criterios metodológicos, criterios de evaluación y

65
00:03:36,080 --> 00:03:42,120
calificación, que es el concepto de evaluación continua y cómo

66
00:03:42,120 --> 00:03:43,560
se puede perder la evaluación continua,

67
00:03:43,560 --> 00:03:46,000
que es el concepto de matrícula y pérdida de matrícula,

68
00:03:46,000 --> 00:03:48,560
así como cómo se van a recuperar las evaluaciones pendientes.

69
00:03:48,560 --> 00:03:51,640
Y vamos a hablar de normas de convivencia en las aulas,

70
00:03:51,640 --> 00:03:53,680
el contacto, etcétera, ¿de acuerdo?

71
00:03:53,680 --> 00:03:58,720
Esto sería una presentación tipo que sería del día de la

72
00:03:58,720 --> 00:03:59,960
primera semana, ¿de acuerdo?

73
00:03:59,960 --> 00:04:01,600
De la semana inicial.

74
00:04:01,600 --> 00:04:02,760
¿Qué más podemos ver aquí?

75
00:04:02,760 --> 00:04:05,120
Bueno, pues, existe un test de conocimientos previos y una

76
00:04:05,120 --> 00:04:07,200
corrección del test de conocimientos previos.

77
00:04:07,200 --> 00:04:08,840
Así como una ficha del alumno, ¿vale?

78
00:04:08,840 --> 00:04:12,000
Un formulario de ficha del alumno donde el alumno, pues,

79
00:04:12,000 --> 00:04:19,000
tendría que responder a una serie de cuestiones que están

80
00:04:19,000 --> 00:04:19,880
planteadas, ¿vale?

81
00:04:19,880 --> 00:04:21,600
Como ficha del alumno.

82
00:04:21,600 --> 00:04:23,320
Esto sería como la unidad de trabajo 0,

83
00:04:23,320 --> 00:04:24,720
todavía no entrando en materia.

84
00:04:24,720 --> 00:04:27,360
Y, a continuación, el resto de secciones van a ser las

85
00:04:27,360 --> 00:04:31,480
diferentes unidades de trabajo de la 1 a la 15 donde se van a

86
00:04:31,480 --> 00:04:33,800
trabajar los diferentes contenidos, ¿de acuerdo?

87
00:04:33,800 --> 00:04:38,000
Todas las unidades van a estar organizadas como una parte de

88
00:04:38,040 --> 00:04:42,640
teoría que normalmente son presentaciones PowerPoint pasadas

89
00:04:42,640 --> 00:04:45,040
a PDF que trabajamos en el aula.

90
00:04:45,040 --> 00:04:47,080
Y, luego, otra parte de actividades que me tienen que ir

91
00:04:47,080 --> 00:04:49,200
entregando los estudiantes, ¿de acuerdo?

92
00:04:49,200 --> 00:04:55,040
En la unidad de trabajo 9, vamos a centrarnos ahora en ella,

93
00:04:55,040 --> 00:04:59,640
la unidad de trabajo 9 se centra en la flipped classroom, ¿vale?

94
00:04:59,640 --> 00:05:02,240
En la metodología ágil flipped classroom que es la clase

95
00:05:02,240 --> 00:05:03,600
invertida.

96
00:05:03,600 --> 00:05:06,760
En este caso se muestran a los estudiantes,

97
00:05:07,040 --> 00:05:09,400
se publican para los estudiantes una serie de vídeos donde se

98
00:05:09,400 --> 00:05:12,000
habla del contenido.

99
00:05:18,480 --> 00:05:21,240
Bueno, entonces yo les cuento los dispositivos de entrada y

100
00:05:21,240 --> 00:05:24,840
salida con una serie de vídeos, ¿vale?

101
00:05:24,840 --> 00:05:29,840
Aquí está el 1 de introducción, el 2 que serían los conceptos

102
00:05:29,840 --> 00:05:35,120
previos, que también es un vídeo que está subido.

103
00:05:35,120 --> 00:05:36,920
Y, luego, ya entramos en periféricos de entrada,

104
00:05:36,920 --> 00:05:38,240
periféricos de salida, ¿de acuerdo?

105
00:05:38,240 --> 00:05:41,760
Bueno, pues, en este caso los estudiantes tienen que

106
00:05:41,760 --> 00:05:44,320
visualizar los vídeos que yo les propongo para luego,

107
00:05:44,320 --> 00:05:50,160
para traer ya los conceptos y la teoría entendida o comprendida

108
00:05:50,160 --> 00:05:54,840
de casa y venir al aula a trabajar sobre las dudas y a

109
00:05:54,840 --> 00:05:56,920
trabajar ya conceptos más prácticos.

110
00:05:56,920 --> 00:06:02,360
Pues, hacer prácticas de taller, actividades de aula, etcétera.

111
00:06:02,360 --> 00:06:08,240
Por último, tengo que mostrar el libro de calificaciones.

112
00:06:08,240 --> 00:06:12,120
El libro de calificaciones, accediendo desde calificaciones,

113
00:06:12,120 --> 00:06:18,280
pues, aquí podremos ver que está configurado el libro de

114
00:06:18,280 --> 00:06:19,640
calificaciones, ¿vale?

115
00:06:19,640 --> 00:06:21,840
Configurar calificaciones.

116
00:06:21,840 --> 00:06:24,280
Y, entonces, aquí están configuradas, pues,

117
00:06:24,280 --> 00:06:28,680
para la primera evaluación, las pruebas parciales que vamos a

118
00:06:28,680 --> 00:06:32,440
tener, las actividades tanto de cuaderno como otras actividades

119
00:06:32,440 --> 00:06:37,360
de clase y de la segunda evaluación igual y de la

120
00:06:37,360 --> 00:06:40,120
tercera evaluación igual, ¿de acuerdo?

121
00:06:40,120 --> 00:06:43,560
Bueno, pues, esta ha sido la descripción de mi curso de mi

122
00:06:43,560 --> 00:06:44,400
aula virtual.

123
00:06:44,400 --> 00:06:45,000
Muchas gracias.

124
00:06:45,000 --> 00:06:47,880
Espero que haya sido interesante.