1
00:00:00,300 --> 00:00:11,880
Buenas tardes, esto es una clase de lengua 2 de distancia y semipresencial y también es de contenidos comunes para lengua 1 de distancia y semipresencial.

2
00:00:12,060 --> 00:00:19,000
Así que esta misma grabación la voy a colocar en las dos series de vídeos, los de nivel 2 y nivel 1.

3
00:00:20,039 --> 00:00:27,399
Entonces en la siguiente hora de nivel 1 voy a seguir a continuación porque van a ser dos vídeos que son para los dos niveles.

4
00:00:27,399 --> 00:00:43,640
Bien, habíamos visto en las clases anteriores los sintagmas y habíamos aprendido a analizar sintagmas. Vamos a hacer un pequeño descanso de sintagmas porque vamos a ver ahora lo que es la oración y dentro de la oración lo que es el sujeto y el predicado.

5
00:00:43,640 --> 00:00:48,640
Y sobre todo, en la clase de hoy, vamos a aprender a localizar el sujeto.

6
00:00:49,979 --> 00:00:56,600
Tal como tenemos aquí, en esta definición que proviene de un libro de texto de cuarto de ESO,

7
00:00:57,899 --> 00:01:01,259
la oración es un conjunto de palabras que poseen sentido completo.

8
00:01:02,579 --> 00:01:08,599
Se trata de una estructura sintáctica constituida generalmente por dos elementos, sujeto y predicado.

9
00:01:09,159 --> 00:01:12,620
Si consta de un solo predicado, decimos que la oración es simple.

10
00:01:12,620 --> 00:01:32,120
En caso de presentar dos o más predicados, se tratará de una oración compuesta. En esto hay que empezar a recordar algunas cosas. Primero, es un conjunto de palabras, sí. Ya veremos que estos conjuntos de palabras son sintagmas, que es lo que estamos viendo.

11
00:01:32,120 --> 00:01:57,379
Y se trata de una estructura sintáctica constituida generalmente por dos elementos, sujeto y predicado. Y dice generalmente porque no siempre hay sujeto en la oración. Ya veremos que el sujeto puede a veces no estar. A veces está omitido, que es que no está visible, pero otras veces no lo encontraremos ni aunque lo busquemos.

12
00:01:57,379 --> 00:02:10,800
Son las oraciones impersonales, que ya las veremos más adelante. Pero es, en principio, esto, una estructura sintáctica constituida generalmente por sujeto y predicado.

13
00:02:10,800 --> 00:02:19,000
Ahora bien, ¿qué es esto de que solamente tenga un predicado? Pues que solamente tiene un verbo

14
00:02:19,000 --> 00:02:22,900
Cuando sea la oración simple es que solamente tiene un verbo

15
00:02:22,900 --> 00:02:30,819
Y cuando tenga dos o más verbos va a tener por lo tanto dos o más predicados y por lo tanto será una oración compuesta

16
00:02:30,819 --> 00:02:36,699
En nivel 1 vamos a ver solamente la oración simple a lo largo del curso

17
00:02:36,699 --> 00:02:42,139
Pero en nivel 2 veremos en el tercer trimestre las oraciones compuestas.

18
00:02:42,740 --> 00:02:47,759
Ahora bien, que durante toda la segunda evaluación vamos a estar viendo la oración simple.

19
00:02:48,759 --> 00:02:58,319
Bien, ahora vamos a ver, antes de seguir, unos apuntes que puse en clase yo para que completemos todo esto.

20
00:02:58,939 --> 00:03:01,500
Aquí tengo una foto de la pizarra de clase.

21
00:03:01,500 --> 00:03:19,740
Como podéis ver, es mi horrible letra la que está aquí presente y he variado ligeramente las definiciones. No pasa nada porque no preguntaré teoría de este tipo en los exámenes, solamente práctica.

22
00:03:19,740 --> 00:03:35,159
Entonces, la manera que yo he dicho de definición de oración que yo he puesto es unidad de comunicación con sentido completo formada por una o más palabras donde al menos una es un verbo.

23
00:03:36,159 --> 00:03:38,259
Aquí digo lo de que es un grupo de palabras, ¿no?

24
00:03:38,259 --> 00:03:41,819
A veces una oración puede ser una sola palabra.

25
00:03:42,439 --> 00:03:47,219
Por ejemplo, ven, o venga, o llueve, ¿no?

26
00:03:47,360 --> 00:03:52,479
Eso es una sola palabra, pero lo importante es que al menos una sea un verbo.

27
00:03:53,280 --> 00:03:55,500
En cuanto tengamos verbo, tenemos oración.

28
00:03:56,960 --> 00:04:03,539
Y aquí añado lo que dice el libro, que es que consta generalmente de sujeto y predicado.

29
00:04:03,539 --> 00:04:17,040
Vale. El verbo es el núcleo de la oración y también del predicado. Copien, por favor, estas cosas en el cuaderno. El verbo es el núcleo de la oración y también del predicado.

30
00:04:17,500 --> 00:04:20,519
Si la oración tiene un solo verbo, es una oración simple.

31
00:04:20,680 --> 00:04:22,800
Si tiene dos o más, es una oración compuesta.

32
00:04:22,800 --> 00:04:30,439
Yo aquí me he regido por hablar de verbos más que de predicados, porque si hay verbo, hay predicado.

33
00:04:30,600 --> 00:04:37,000
Entonces, quizá nos cueste menos ver el verbo que delimitar qué parte de la oración es el predicado.

34
00:04:38,259 --> 00:04:43,680
Y ahora, vamos a ver lo que es el sujeto.

35
00:04:43,680 --> 00:05:04,920
Ahora, el sujeto es la parte de la oración que realiza la acción del verbo. Esto es una definición de enseñanza primaria, de infantil casi. Es una definición bastante imprecisa. Es una definición que nos sirve ahora para empezar. Parte de la oración que realiza la acción del verbo.

36
00:05:04,920 --> 00:05:20,100
Tenemos este ejemplo. El niño come patatas. Entonces, vemos que la... ¿Quién realiza la acción del verbo? El niño, ¿no? Ponemos el niño sujeto. Come patatas, esto será el predicado.

37
00:05:21,100 --> 00:05:34,439
Una forma de encontrarlo es preguntando al verbo quién o quiénes. Entonces, hacemos la pregunta ¿Quién come patatas? Y vemos el niño que es el sujeto, ¿vale?

38
00:05:34,920 --> 00:05:47,379
¿Quién come patatas? El niño. Entonces, esto sería una forma muy sencilla de ver el sujeto, de encontrar el sujeto, preguntando quién o quién es al verbo.

39
00:05:48,120 --> 00:05:56,879
Entonces nos sale el sujeto. Ahora yo añado, no siempre es tan fácil. Hay un método infalible para encontrar el sujeto, que es la prueba de concordancia.

40
00:05:57,600 --> 00:05:59,160
Entonces, volvemos a nuestros apuntes.

41
00:06:00,579 --> 00:06:02,259
Y aquí tengo escrito esto.

42
00:06:03,480 --> 00:06:09,720
Sujeto. La definición tradicional de parte de la oración que realiza la acción del verbo es imprecisa.

43
00:06:09,920 --> 00:06:12,500
Estamos diciendo que no siempre es así. ¿Por qué?

44
00:06:12,839 --> 00:06:19,379
Porque hay veces que hay oraciones pasivas, donde el sujeto no realiza la acción, sino que la recibe.

45
00:06:20,040 --> 00:06:24,339
También vamos a ver pasivas reflejas, que es otro tipo de oraciones pasivas.

46
00:06:24,339 --> 00:06:43,139
Vamos a ver oraciones donde, bueno, que no hay una acción, que son oraciones copulativas, donde hay verbos que no son acciones. También podemos, no sé, hay muchas excepciones, demasiadas, para poder decir esto de parte de la oración que realiza la acción del verbo.

47
00:06:43,139 --> 00:07:06,600
Entonces, nos sirve ahora para localizar el sujeto esto, que es mucho más importante. El sujeto es la parte de la oración que concuerda en número con el verbo. Y esto nos viene muy bien. El sujeto es la parte de la oración que concuerda en número con el verbo y a la que se refiere lo que se expresa en el predicado.

48
00:07:06,600 --> 00:07:17,399
Claro, o sea, que si decimos el niño come patatas, efectivamente come patatas se refiere al niño, ¿vale? Y a la que se refiere lo dicho en el predicado.

49
00:07:17,819 --> 00:07:36,079
Bien, tiene que ser un sintagma nominal. El sujeto es un sintagma nominal, ¿vale? Tiene que ser un sintagma nominal, ya sea un sustantivo con complemento nominal o un pronombre, ¿vale?

50
00:07:36,600 --> 00:07:43,819
Un grupo nominal o un sintagma nominal donde el núcleo sea un sustantivo o bien un pronombre.

51
00:07:44,160 --> 00:07:49,720
Podemos tener un pronombre, ya sea un sustantivo con complemento o un pronombre.

52
00:07:49,720 --> 00:07:56,560
Y ahora tenemos esta frase tan importante.

53
00:07:56,779 --> 00:07:58,600
El sujeto nunca empieza por A.

54
00:08:00,939 --> 00:08:03,899
Nunca empieza por A ni ninguna otra preposición.

55
00:08:03,899 --> 00:08:18,600
Y esto se les va a olvidar a ustedes mil veces, porque es así, porque a la gente le cuesta mucho ver el sujeto y cuando empieza por A, pues no lo ven.

56
00:08:18,600 --> 00:08:46,139
Bueno, entonces, a mi primo le gustan las patatas. Tenemos esta oración, ¿vale? La vamos a escribir aquí. Vamos a poner aquí, estamos viendo apuntes del sujeto. Vamos a poner sujeto y estamos viendo la oración, a mi primo le gustan las patatas.

57
00:08:46,139 --> 00:08:58,669
Vale, y claro, lo que hace la gente es que empieza a pensar que quién realiza la acción del verbo

58
00:08:58,669 --> 00:09:01,330
O lo referido en el predicado

59
00:09:01,330 --> 00:09:05,710
Está claro que el verbo lo ve todo el mundo

60
00:09:05,710 --> 00:09:07,990
Que eso no es poco

61
00:09:07,990 --> 00:09:11,950
Yo me alegro de que al menos sepa la gente lo que es el verbo

62
00:09:11,950 --> 00:09:19,279
Pero lo que hace mucha gente es esto

63
00:09:19,279 --> 00:09:40,940
Dicen sujeto y ponen sujeto a mi primo. Y esto no puede ser. ¿Por qué? Porque empieza por A. Entonces, no se puede localizar el sujeto, o sea, quiero decir, que no pueden identificar como sujeto algo que empiece por preposición.

64
00:09:40,940 --> 00:09:53,679
Porque esto es un sintagma preposicional y no va a ser nunca un sintagma nominal por sí solo que realice la acción del verbo o que concuerde el número con el verbo siempre.

65
00:09:54,539 --> 00:10:11,820
Aquí estamos viendo un sintagma preposicional y no se puede, una cosa que me hace la gente a veces es que me hacen esto y me ponen así, vamos a borrar, y ponen esto y ponen, y solamente ponen esto y ponen sujeto.

66
00:10:13,080 --> 00:10:19,320
Y déjanla afuera. Esto no se puede hacer, porque todo esto es un sintagma preposicional entero.

67
00:10:19,879 --> 00:10:24,759
Entonces, no se puede separar un sintagma preposicional de su preposición.

68
00:10:24,759 --> 00:10:31,620
Por eso hemos estudiado sintagmas, porque son grupos ya hechos y no se pueden romper unas partes de otras.

69
00:10:31,720 --> 00:10:39,500
Es como si separásemos el determinante del sustantivo. No puede. Todo ello es un sintagma. No podemos separarlo.

70
00:10:40,320 --> 00:10:43,320
Bien, entonces, volvemos a los apuntes.

71
00:10:44,100 --> 00:10:46,100
Aquí tenemos, a mi primo le gustan las patatas.

72
00:10:46,259 --> 00:10:49,399
El sujeto no es a mi primo, sino las patatas.

73
00:10:49,399 --> 00:10:53,919
Y aquí tenemos la prueba de concordancia, que tenía yo aquí en la pizarra también.

74
00:10:57,250 --> 00:11:01,789
Hay un método, tengo aquí escrito, hay un método infalible para encontrar el sujeto.

75
00:11:01,909 --> 00:11:03,529
Es la prueba de concordancia.

76
00:11:03,529 --> 00:11:12,309
El sujeto siempre concuerda en número, singular o plural, con el verbo

77
00:11:12,309 --> 00:11:16,029
Entonces tenemos aquí este ejemplo

78
00:11:16,029 --> 00:11:17,929
El niño juega a la pelota

79
00:11:17,929 --> 00:11:22,809
Y vemos que él y niño están en singular

80
00:11:22,809 --> 00:11:26,409
Y el verbo juega también está en singular

81
00:11:26,409 --> 00:11:28,250
¿Lo ven ustedes?

82
00:11:29,389 --> 00:11:30,990
Vale, y aquí pongo

83
00:11:30,990 --> 00:11:51,009
Si ponemos el verbo en plural, tenemos que poner juegan, ¿verdad? Tenemos en vez de juega, ahora tenemos juegan. ¿Y qué nos ocurre ahora con una parte de la oración? Pues que tenemos que poner, si ponemos juegan a la pelota, tenemos que poner los niños o las niñas, ¿vale?

84
00:11:51,009 --> 00:12:04,610
Porque no podemos dejar en singular el niño y luego el verbo en plural. Juegan. No podemos decir el niño juegan, sino los niños juegan a la pelota. Hay que hacer la concordancia.

85
00:12:06,350 --> 00:12:20,679
Si los elementos del sujeto, que son sobre todo el núcleo, el sustantivo, está en plural, el verbo tiene que estar en plural. Y esto es la prueba de concordancia. Lo vamos a hacer aquí también.

86
00:12:20,679 --> 00:12:29,539
Entonces, yo te ponía aquí otro ejemplo que es el siguiente, vamos a ver

87
00:12:29,539 --> 00:12:34,100
Y vamos a hacer una oración parecida, para que lo veamos bien

88
00:12:34,100 --> 00:12:49,820
A tu tío no le gusta el pimiento

89
00:12:49,820 --> 00:12:55,000
Tenemos esta oración

90
00:12:55,000 --> 00:13:11,019
Entonces, lo primero y principal es no hacer esto, no digan a tu tío sujeto, esto no, esto está mal porque empieza por A, entonces el sujeto nunca empieza por A.

91
00:13:11,019 --> 00:13:27,500
El sujeto nunca empieza por A, ni ninguna preposición, ni de, ni en, ni entre, ni hacia, ni hasta, ni ninguna otra preposición.

92
00:13:29,259 --> 00:13:32,419
Entonces, lo que tenemos que hacer es esto.

93
00:13:32,419 --> 00:13:45,740
Si no sabemos responder a la pregunta porque estamos preguntando quién o quién es, ¿no? Teníamos la pregunta de preguntar quién o quién es. Podemos preguntar al verbo quién o quién es.

94
00:13:45,740 --> 00:14:06,240
Pero claro, en una oración como esta no nos sale bien. ¿Quién no le gusta a tu tío? ¿O quién gusta? No sabemos hacer bien la pregunta con quién o quiénes, ¿no? No podemos hacer aquí una pregunta así.

95
00:14:06,240 --> 00:14:28,059
Lo voy a dejar aquí escrito. ¿Quién gusta? ¿No? ¿O quién no le gusta? ¿No? O la pregunta que estaría ya mal del todo es decir, ¿a quién no le gusta? ¿No?

96
00:14:28,059 --> 00:14:57,409
Bueno, todas estas preguntas para encontrar el sujeto no nos sirven. Estas preguntas no nos sirven aquí, aquí para localizar el sujeto, para localizar el sujeto, ¿vale?

97
00:14:58,090 --> 00:15:01,710
Estas preguntas no nos sirven aquí para localizar el sujeto.

98
00:15:02,090 --> 00:15:03,590
¿Quién gusta? ¿Quién no le gusta?

99
00:15:04,049 --> 00:15:05,129
Y ¿a quién no le gusta?

100
00:15:05,629 --> 00:15:06,730
Esto está mal.

101
00:15:07,669 --> 00:15:08,149
Mal.

102
00:15:08,149 --> 00:15:16,649
No podemos poner la preposición en la pregunta.

103
00:15:18,820 --> 00:15:24,860
Porque nos va a salir una respuesta errónea en la pregunta.

104
00:15:25,440 --> 00:15:27,500
No podemos poner en la pregunta quién.

105
00:15:28,259 --> 00:15:28,360
¿Vale?

106
00:15:28,720 --> 00:15:55,460
En la pregunta quién no podemos poner la preposición porque no es lo mismo quién que a quién. Entonces, todas estas preguntas no nos sirven para buscar el sujeto. ¿Cómo se busca el sujeto? ¿Cómo se encuentra el sujeto? Bueno, pues ya sabemos cuál es el verbo, ¿verdad? Esto es el verbo, que esto es el núcleo de la oración.

107
00:15:55,460 --> 00:16:00,980
Entonces, tenemos que hacer la prueba de concordancia

108
00:16:00,980 --> 00:16:09,480
Cambiar el número del verbo

109
00:16:09,480 --> 00:16:16,620
Cambiar el número del verbo

110
00:16:16,620 --> 00:16:23,019
Entonces, ponemos, en vez de gusta, ponemos gustan

111
00:16:23,019 --> 00:16:29,139
Gusta lo convertimos en gustan

112
00:16:29,139 --> 00:16:30,600
¿Vale?

113
00:16:31,379 --> 00:16:33,120
Y ahora está en plural

114
00:16:33,120 --> 00:16:54,950
Entonces, ahora formamos otra vez la oración con el verbo en plural. Ahora formamos otra vez la oración. Formamos otra vez la oración. ¿Y qué nos sale?

115
00:16:54,950 --> 00:17:21,619
A tu tío no le gusta el pimiento. Pues tenemos que poner ahora con gustan y decimos a tu tío no le gustan. Hasta ahora no hemos tenido que cambiar ninguna palabra para poner el verbo en plural. A tu tío no le gustan, pero ya no podemos poner el pimiento, tenemos que poner los pimientos.

116
00:17:24,799 --> 00:17:27,720
¿De acuerdo? Entonces, nos ha cambiado a plural esto.

117
00:17:28,279 --> 00:17:34,539
Entonces, lo que hemos descubierto con esto es que lo que nos ha cambiado es el sujeto.

118
00:17:34,960 --> 00:17:48,539
Lo que nos ha cambiado a plural es el sujeto.

119
00:17:48,539 --> 00:18:18,509
Por lo tanto, el sujeto de la oración anterior era el siguiente, a tu tío no le gusta el pimiento, como lo que nos cambia es los pimientos, perdón por la tontería de frase que estoy repitiendo 40 veces, los pimientos, entonces el pimiento esto era el sujeto.

120
00:18:20,430 --> 00:18:27,180
¿Vale? El sujeto es lo que concuerda con el verbo en singular o en plural.

121
00:18:27,680 --> 00:18:37,500
Así que si tienen ustedes dudas para localizar el sujeto y porque no saben hacer la pregunta quién o quién es porque no sale, hay que hacer esto.

122
00:18:37,500 --> 00:18:47,220
Hay que hacer la prueba de concordancia. ¿Vale? La prueba de concordancia es esto de cambiar el número del verbo y hacer otra vez la oración.

123
00:18:47,220 --> 00:18:59,460
Y lo que nos ha cambiado es el sujeto. Lo que nos ha cambiado a plural es el sujeto. O si estaba en plural y nos cambia a singular, es el sujeto. Esto es la manera de encontrar el sujeto infalible, que no falla.

124
00:18:59,460 --> 00:19:05,740
Vale, entonces, aquí, bueno, vamos a ver lo que tenía aquí puesto en la pizarra

125
00:19:05,740 --> 00:19:12,079
Y efectivamente es eso, si el niño juega a la pelota y ponemos juegan, tenemos que decir los niños juegan a la pelota

126
00:19:12,079 --> 00:19:14,920
Entonces los niños era el sujeto, ¿de acuerdo?

127
00:19:15,000 --> 00:19:20,279
Entonces esto era una de las pizarras que escribí el otro día en clase

128
00:19:20,279 --> 00:19:25,039
Vale, volvemos a los apuntes

129
00:19:25,039 --> 00:19:31,470
Tenemos aquí escrito, para localizar el sujeto cambiamos el número del verbo

130
00:19:31,470 --> 00:19:35,890
si está en plural a singular y si está en singular a plural, y lo que nos cambia en la oración es el sujeto.

131
00:19:35,990 --> 00:19:41,569
A mi primo le gusta la patata en vez de las patatas. Entonces ya sabemos que la patata es el sujeto.

132
00:19:42,049 --> 00:19:49,769
Y otras veces ocurre esto, que también es bueno recordar. Muchas veces el sujeto está omitido.

133
00:19:50,589 --> 00:19:59,210
Por ejemplo, comimos bien y tenemos comimos. Aquí tenemos que saber un mínimo de verbos,

134
00:19:59,210 --> 00:20:22,230
Que por eso también insistí en ellos en la primera evaluación. ¿Cuál es la persona gramatical que concuerda con el verbo comimos? Pues está claro que el sujeto es nosotros, ¿vale? Y esto se le suele llamar SO, sujeto omitido, o al menos es la terminología que yo utilizo y la que tienen que poner ustedes en el examen.

135
00:20:22,230 --> 00:20:48,740
¿Vale? Entonces, comimos bien. ¿Quiénes? Nosotros, ¿no? Y si está en primera persona y pone comí, claro, cuando pones otra cosa, si tienes la oración siguiente y tienes comí patatas, ¿no? Y tenemos esta oración.

136
00:20:48,740 --> 00:21:10,539
Claro, aquí tampoco funciona muy bien la pregunta ¿Quién comí? Tampoco funciona muy bien la pregunta. Tampoco sale bien la pregunta.

137
00:21:10,539 --> 00:21:46,339
Claro, o puedes cambiar el verbo y decir ¿Quién comió? ¿Quién comió? ¿No? ¿Quién comió? Pero esto no es lo mismo. Entonces, ¿qué hay que saber aquí? Hay que saber que comí es el verbo de la primera persona singular.

138
00:21:46,339 --> 00:22:07,039
Primera persona singular. Es decir, yo comí patatas. Entonces, el sujeto es yo. Y en esto se pone así.

139
00:22:07,039 --> 00:22:35,769
Se pone, tenemos, comí patatas, ¿no? Comí patatas, esta oración se analiza así, ¿vale? Aquí ponemos, todo esto es el predicado, el núcleo es comí, que es el verbo, y aquí a un ladito, a la izquierda, o arriba, o incluso debajo, también se pone, entre paréntesis, S-O-YO.

140
00:22:35,769 --> 00:22:40,490
El paréntesis, si no lo ponen, no pasa nada

141
00:22:40,490 --> 00:22:42,670
Pero sujeto omitido, yo

142
00:22:42,670 --> 00:22:46,190
Para que se sepa que el sujeto está omitido

143
00:22:46,190 --> 00:22:50,190
Vale, pues esto es otra cosa

144
00:22:50,190 --> 00:22:52,910
Que hay que saber

145
00:22:52,910 --> 00:22:55,970
Que si tenemos un verbo

146
00:22:55,970 --> 00:22:58,910
Que está en una cierta persona gramatical

147
00:22:58,910 --> 00:23:01,910
Comimos, comieron, compraron

148
00:23:01,910 --> 00:23:04,369
Pues nosotros tenemos que saber decir

149
00:23:04,369 --> 00:23:07,309
Ellos compraron, entonces el sujeto omitido es ellos

150
00:23:07,309 --> 00:23:20,789
Y no hace falta buscar la pregunta de quién, ¿vale? Pero para esto hay que saber conjugar verbos mínimamente, cosa que muchos todavía no saben de mis alumnos, ¿vale? Con perdón por ellos, espero que me equivoque.

151
00:23:20,789 --> 00:23:37,289
Bueno, entonces, ¿el predicado? Pues el predicado es el sintagma verbal, que es la parte de la oración cuyo núcleo es un verbo y está referido al sujeto y que puede incluir complementos verbales.

152
00:23:37,289 --> 00:23:53,230
Bueno, entonces esto ya lo estábamos viendo aquí, de esta manera, que el predicado es comí patatas, ¿no? Patatas ya veremos que es el complemento directo, que ya veremos lo que es, y que lo más importante es que el núcleo es el verbo, comí, ¿de acuerdo?

153
00:23:53,230 --> 00:24:14,250
Entonces, ahora vamos a hacer unos ejercicios para practicar esto. Vale. Entonces, aquí tengo un ejercicio donde lo primero que hago es pedir disculpas. Aquí me aculpa una fe de ratas, ¿no? Porque los de nivel 2 lo saben, los de nivel 1 no.

154
00:24:14,250 --> 00:24:24,750
tendrá lugar, es un solo verbo, ¿vale? Tenemos la boda tendrá lugar el sábado próximo, entonces vamos poniendo

155
00:24:24,750 --> 00:24:33,990
de qué tipo es cada palabra, determinante, la determinante, boda sustantivo, tendrá verbo y pongo aquí lugar sustantivo

156
00:24:33,990 --> 00:24:57,289
Y esto no es así, ¿vale? Tendrá lugar, todo es un verbo, todo es un verbo, tendrá lugar. Esto se llama locución verbal, es un tipo de verbos que se forman con varias palabras, como por ejemplo, echar una mano, esto es ayudar, ¿no?

157
00:24:57,289 --> 00:25:12,740
Echar una mano, que significa ayudar, o meter la pata, como equivocarse, ¿no? Entonces, tendrá lugar, tener lugar es como ocurrir o celebrarse, ¿no?

158
00:25:12,740 --> 00:25:16,740
son locuciones verbales

159
00:25:16,740 --> 00:25:19,900
en nivel 2 lo hemos visto en la primera evaluación

160
00:25:19,900 --> 00:25:22,579
junto con las perífrasis verbales que son otra cosa

161
00:25:22,579 --> 00:25:25,680
¿vale? entonces tendrá lugar es un verbo

162
00:25:25,680 --> 00:25:29,779
el determinante sábado sustantivo y próximo adjetivo

163
00:25:29,779 --> 00:25:32,359
nosotros vamos a

164
00:25:32,359 --> 00:25:35,859
determinar de qué tipo es cada palabra

165
00:25:35,859 --> 00:25:38,680
y vamos a decir cuál es el sujeto y cuál es el predicado

166
00:25:38,680 --> 00:25:41,519
y luego yo voy a añadir una cosa más

167
00:25:41,519 --> 00:25:46,279
que no viene aquí en el ejercicio para que vayamos aprendiendo, que es decir, cuál es el núcleo.

168
00:25:46,700 --> 00:25:55,299
Entonces, el sujeto, que es un sintagma nominal, la boda, tiene por núcleo boda, que es el núcleo del sintagma.

169
00:25:55,759 --> 00:26:04,480
Y en el predicado, que es un sintagma verbal, esto no lo voy a poner todavía, sintagma nominal sujeto, sintagma verbal predicado,

170
00:26:04,480 --> 00:26:20,430
Pero, ¿qué tiene como núcleo el síntoma verbal predicado? Pues el verbo. En este caso tendrá lugar, ¿vale? Que es un verbo. Pero bueno, vamos a verlo ahora de manera más sencilla con estos otros ejemplos. Vamos a ver.

171
00:26:20,430 --> 00:26:26,009
Bueno, pues lo primero es, vamos a decir de qué tipo es cada palabra

172
00:26:26,009 --> 00:26:31,289
Vamos a usar un color para poner el libro está sobre la mesa

173
00:26:31,289 --> 00:26:33,529
Vamos a decir de qué es cada palabra

174
00:26:33,529 --> 00:26:36,309
El determinante, un artículo

175
00:26:36,309 --> 00:26:38,190
Libro, sustantivo

176
00:26:38,190 --> 00:26:39,930
Está, verbo

177
00:26:39,930 --> 00:26:40,730
El verbo estar

178
00:26:40,730 --> 00:26:42,470
Sobre, preposición

179
00:26:42,470 --> 00:26:44,869
La, determinante

180
00:26:44,869 --> 00:26:46,410
Y mesa, sustantivo

181
00:26:46,410 --> 00:26:52,630
Vamos a ver ahora cuál es el sujeto y cuál es el predicado

182
00:26:52,630 --> 00:26:54,910
¿Quién está sobre la mesa?

183
00:26:55,289 --> 00:26:57,890
Aquí nos sale fácil con la pregunta, que es el libro

184
00:26:57,890 --> 00:26:59,869
Sujeto

185
00:26:59,869 --> 00:27:03,529
No vamos a poner todavía sintagma nominal ni nada

186
00:27:03,529 --> 00:27:08,029
Y está sobre la mesa, esto es el predicado

187
00:27:08,029 --> 00:27:10,950
Tampoco vamos a decir todavía

188
00:27:10,950 --> 00:27:14,730
Para los que se crean que saben más

189
00:27:14,730 --> 00:27:19,690
esto de sintagma verbal, predicado, nominal, porque todavía no lo vamos a decir. Vamos a decir

190
00:27:19,690 --> 00:27:27,089
todavía simplemente predicado. Vale, y lo que añado aquí, finalmente, para completar esta oración

191
00:27:27,089 --> 00:27:34,450
hasta donde sabemos es que el núcleo del sujeto es libro y el núcleo del predicado es está. Venga,

192
00:27:34,549 --> 00:27:41,230
pues vamos con las demás. Vamos a hacerlo con las demás. A Pedro le gusta tu cuadro. A, preposición.

193
00:27:41,230 --> 00:28:01,910
Pedro, sustantivo, le, ¿qué es le? Y en esto les recordé a los alumnos el otro día en clase los pronombres personales átonos, pronombres personales átonos, los pronombres personales átonos, que son

194
00:28:01,910 --> 00:28:19,950
Me, te, se, nos, os, lo, la, los, las, y le, y les. Esto es muy fácil de aprender de carrerilla.

195
00:28:20,109 --> 00:28:28,430
Me, te, se, nos, os, lo, la, los, las, le, y les. ¿De acuerdo? Para que nunca se les olviden a ustedes los pronombres personales átonos.

196
00:28:28,430 --> 00:28:47,589
Bueno, entonces esto, mucha gente lo ve y me pone determinante y no es determinante porque primero hay que darse cuenta que gusta es un verbo, entonces no puede haber un determinante ni un artículo ni ningún tipo de determinante delante de un verbo.

197
00:28:47,589 --> 00:28:59,509
No puede haber un determinante delante de un verbo. Entonces, le es un pronombre, porque es un pronombre personal átono, como los que acabo de copiarles aquí, a la derecha de la pantalla.

198
00:29:00,730 --> 00:29:08,170
Gusta, verbo. Tú, este tú no es un pronombre, porque cuadro es un sustantivo. Esto es un determinante.

199
00:29:08,170 --> 00:29:22,490
Entonces, es muy importante lo que estamos haciendo, que es recordar todo esto de los tipos de palabra, que se llaman categorías gramaticales, porque si las ponemos mal, el análisis sintáctico nos va a salir también mal.

200
00:29:22,490 --> 00:29:26,390
bueno, ¿cuál es el sujeto aquí?

201
00:29:27,470 --> 00:29:30,630
claro, hay que evitar el error de decir a Pedro

202
00:29:30,630 --> 00:29:34,109
porque esto no es quién sino a quién

203
00:29:34,109 --> 00:29:39,109
y además podemos hacer la prueba de concordancia

204
00:29:39,109 --> 00:29:41,890
y decir simplemente como lo de los pimientos o las patatas

205
00:29:41,890 --> 00:29:47,329
y decir a Pedro le gustan y enseguida nos saldría tus cuadros

206
00:29:47,329 --> 00:29:51,450
entonces sabemos que tu cuadro es el sujeto

207
00:29:52,450 --> 00:30:15,730
Y ya estamos viendo otra cosa, que el sujeto no tiene por qué ir delante de la oración. El sujeto puede estar en cualquier sitio. ¿Vale? Y a Pedro le gusta, esto es el predicado. ¿Cuál es el núcleo? Pues lo vemos aquí. Cuadro, núcleo. Y gusta, que es el verbo, es el núcleo del predicado.

208
00:30:17,789 --> 00:30:21,970
Siguiente oración. ¿Vendrán esta noche los invitados? Pues vamos a hacerla.

209
00:30:23,170 --> 00:30:28,150
Vendrán, verbo. Esta va delante de noche, determinante, sustantivo.

210
00:30:28,730 --> 00:30:31,730
Los, determinante, invitados, sustantivo.

211
00:30:32,710 --> 00:30:35,190
Vamos a hacer ahora cuál es el sujeto.

212
00:30:36,109 --> 00:30:41,170
¿Quiénes vendrán esta noche? Los invitados. Aquí no hay duda de que esto es el sujeto.

213
00:30:41,869 --> 00:30:44,710
Y vendrán esta noche es el predicado.

214
00:30:47,009 --> 00:30:49,130
¿Cuál es el núcleo de cada parte?

215
00:30:49,430 --> 00:30:53,650
Pues el núcleo del sujeto es invitados, que es el núcleo del sintagma nominal,

216
00:30:54,269 --> 00:30:58,009
y el núcleo del sintagma verbal predicado es vendrán, que es el verbo.

217
00:31:01,200 --> 00:31:05,099
Vamos a hacer ahora dos liebres cruzaron raudas la autopista.

218
00:31:05,819 --> 00:31:06,460
Vamos a ver.

219
00:31:07,700 --> 00:31:12,480
Dos es un número que va adelante de un sustantivo, que es liebres.

220
00:31:12,480 --> 00:31:16,380
Entonces, esto es un determinante numeral cardinal.

221
00:31:16,980 --> 00:31:18,640
Liebres sustantivo.

222
00:31:19,059 --> 00:31:26,619
Cruzaron, verbo. Raudas, adjetivo. La, determinante. Y autopista, sustantivo.

223
00:31:27,740 --> 00:31:35,119
¿Quiénes cruzaron raudas la autopista? Dos liebres. Entonces, dos liebres es el sujeto.

224
00:31:36,380 --> 00:31:46,269
Y cruzaron raudas la autopista es el predicado. ¿Cuál es el núcleo del sujeto? Liebres, el sustantivo.

225
00:31:46,269 --> 00:31:51,210
Núcleo. Y el núcleo del predicado, el verbo. Cruzaron.

226
00:31:52,910 --> 00:31:59,589
Comimos muy bien en casa de tus primos. ¿Qué nos ocurre aquí? Bueno, vamos a hacer primero el análisis.

227
00:31:59,910 --> 00:32:07,269
Comimos. Verbo. Muy bien. Esto es adverbio y adverbio.

228
00:32:07,269 --> 00:32:18,029
Adverbio. Recuerden que bien no es un adjetivo. Bien y mal son adverbios. Bueno y malo, buena y mala, esos son adjetivos.

229
00:32:19,210 --> 00:32:29,569
En preposición, casa, sustantivo. De preposición, tus, determinante. Y primos, sustantivo.

230
00:32:30,190 --> 00:32:34,910
Tus es un determinante posesivo, ¿vale? Va delante de primos, que es un sustantivo.

231
00:32:35,710 --> 00:32:36,930
¿Qué nos ha pasado aquí?

232
00:32:37,509 --> 00:32:41,829
Bueno, pues que no hay sujeto, que todo esto es el predicado.

233
00:32:44,539 --> 00:32:48,000
Claro, pero no es que no haya sujeto, es que el sujeto está omitido.

234
00:32:48,420 --> 00:32:50,779
Sujeto omitido, nosotros.

235
00:32:52,440 --> 00:32:56,599
Nosotros o nosotras comimos muy bien en casa de tus primos.

236
00:32:57,240 --> 00:33:03,859
Entonces, el único núcleo visible que podemos señalar aquí es el núcleo del predicado, que es comimos, núcleo.

237
00:33:03,859 --> 00:33:25,099
Vale, ¿nos vemos a las cinco? Bueno, pues esto es otra oración muy sencilla donde tenemos nos. ¿Qué es nos? Pues lo hemos visto aquí. Es un pronombre personal átono, métese nosos, lolaloslas, leiles. Entonces, nos es pronombre.

238
00:33:25,099 --> 00:33:38,579
vemos es el verbo a preposición las determinante y que es 5 pues 5 se está refiriendo a horas pero

239
00:33:38,579 --> 00:33:44,839
no pone horas entonces esto es un pronombre numeral los numerales podían ser determinantes

240
00:33:44,839 --> 00:33:52,059
o pronombres entonces si tiene al lado un sustantivo si dices por ejemplo dos liebres

241
00:33:52,059 --> 00:34:08,159
Entonces, esto es un determinante. Pero si tú dices las cinco, cinco es un pronombre. ¿De acuerdo? Esto pasa con los números. Bueno, pues nos vemos a las cinco.

242
00:34:08,159 --> 00:34:31,090
¿Quién es? Nosotros. Entonces, todo ello es el predicado y el núcleo nuevamente está omitido. Sujeto omitido, nos vemos nosotros o nosotras a las cinco. Y el núcleo del predicado es vemos. Núcleo.

243
00:34:31,090 --> 00:34:41,769
Me encantan las palomitas de maíz. Vamos a hacer el análisis morfológico.

244
00:34:41,769 --> 00:34:57,789
Me, metesenosos, pronombre personal átono, encantan, verbo, las, determinante, palomitas, sustantivo, de, preposición y maíz sustantivo.

245
00:34:57,789 --> 00:35:01,590
¿Cuál es el sujeto aquí?

246
00:35:02,489 --> 00:35:04,369
Pues es un poco más difícil de ver

247
00:35:04,369 --> 00:35:08,610
Y vamos a aprender otra cosa

248
00:35:08,610 --> 00:35:13,340
¿Quiénes? ¿Quién o quiénes me encantan?

249
00:35:13,340 --> 00:35:16,000
Bueno, pues ya podríamos ver las palomitas de maíz

250
00:35:16,000 --> 00:35:21,539
Una cosa que no pueden hacer ustedes nunca, nunca, nunca, nunca

251
00:35:21,539 --> 00:35:22,519
Es hacer esto

252
00:35:22,519 --> 00:35:26,679
Ver aquí un pronombre personal a tono y decir sujeto

253
00:35:26,679 --> 00:35:39,739
Bien, esto no, no puede ser sujeto un pronombre personal átono. METESENOSOS nunca pueden ser sujeto. Esos serán complemento directo o indirecto, que ya lo veremos.

254
00:35:39,739 --> 00:35:57,360
El sujeto tiene que ser un pronombre tónico. Yo, tú, usted, ustedes, él, ella, nosotros, nosotras, eso sí, esos son pronombres tónicos, pero no los pronombres átonos, que son metesenosos, lolaloslasleiles.

255
00:35:58,300 --> 00:36:10,219
Entonces, ¿cuál es el sujeto? Pues hacemos la prueba de concordancia y vemos que esto está en plural y si lo pusiéramos en singular tendríamos que decir me encanta la palomita de maíz.

256
00:36:12,380 --> 00:36:23,480
Y esto está concordando. Sin embargo, aquí hay una cosa que también tienen que aprender. No pueden decir que el sujeto es solamente las palomitas.

257
00:36:23,480 --> 00:36:30,300
Esto estaría mal, porque ¿qué haces con de maíz? ¿Qué hacemos con de maíz?

258
00:36:30,420 --> 00:36:35,719
Me encantan de maíz las palomitas, o sea, esto va todo junto

259
00:36:35,719 --> 00:36:38,340
Las palomitas de maíz, todo esto es el sujeto

260
00:36:38,340 --> 00:36:44,360
Esto es un solo sintagma nominal, donde el núcleo del sintagma es palomitas

261
00:36:44,360 --> 00:36:47,980
Y de maíz va a ser un sintagma preposicional complemento de nombre de palomitas

262
00:36:47,980 --> 00:36:52,679
Entonces, vemos que es que el sujeto es un sintagma con todos sus complementos dentro

263
00:36:52,679 --> 00:36:57,780
Las palomitas de maíz es el sujeto, me encantan es el predicado

264
00:36:57,780 --> 00:37:03,199
El núcleo del predicado va a ser el verbo, que es encantan

265
00:37:03,199 --> 00:37:12,199
Y el núcleo del sujeto es palomitas, donde tenemos las y de maíz que son partes de este sintagma nominal

266
00:37:12,199 --> 00:37:18,260
Vale, ustedes han trabajado hasta tarde, esta es muy fácil

267
00:37:18,260 --> 00:37:41,679
Vamos a hacerla. Ustedes, pronombre. Han trabajado. Todo esto es el verbo, porque es un verbo en forma compuesta. Hasta es una preposición y tarde, en este caso, va a ser un adverbio.

268
00:37:43,820 --> 00:37:50,340
Esto, tarde y mañana, mañana y tarde, a veces son sustantivos cuando hablamos de la mañana y la tarde.

269
00:37:50,739 --> 00:37:54,679
Pero cuando decimos llegó tarde, hasta tarde, eso es un adverbio.

270
00:37:55,679 --> 00:37:55,880
Vale.

271
00:37:59,159 --> 00:38:01,599
¿Cuál es el sujeto? Ustedes.

272
00:38:02,199 --> 00:38:02,800
Sujeto.

273
00:38:03,559 --> 00:38:06,400
¿Han trabajado hasta tarde? Es el predicado.

274
00:38:07,639 --> 00:38:09,500
¿Cuál es el núcleo de cada cosa?

275
00:38:09,500 --> 00:38:29,199
Pues aquí solamente tenemos ustedes, entonces el núcleo del sujeto es ustedes y el núcleo del predicado es han trabajado. Entonces, por favor, estén muy atentos al verbo cuando sea forma compuesta de señalar las dos palabras, no solamente trabajado o han, ¿vale?

276
00:38:29,199 --> 00:38:40,900
Porque eso es un error muy grave, ya sabemos los verbos, ya sabemos que hay verbos en forma compuesta, como había trabajado, habrá trabajado, y todas las formas compuestas con el verbo auxiliar haber.

277
00:38:42,199 --> 00:38:58,619
Bueno, tú estás enfermo, tenemos esta oración, donde tenemos tú, es un pronombre, pronombre tónico, estás, verbo, y enfermo, adjetivo. Vale, muy fácil. ¿Cuál es el sujeto? Pues esto es tú.

278
00:38:59,199 --> 00:39:23,030
Tu sujeto es un pronombre tónico, nos funciona perfectamente, y luego estás enfermo es el predicado, ¿vale? Los núcleos son fáciles de ver también. El núcleo del sujeto es la única palabra que tenemos, que es tú, que es el pronombre, y luego estás enfermo, el verbo que es el verbo estar, que es el núcleo.

279
00:39:23,030 --> 00:39:34,630
Bueno, pues vamos a hacer análisis morfológico, donde tenemos me, ¿qué sabemos que es me?

280
00:39:36,269 --> 00:39:44,989
Esto es un pronombre personal átono, pronombre, disgustó, verbo, tú, determinante y comentario sustantivo.

281
00:39:45,949 --> 00:40:00,090
¿Cuál es el sujeto? Pues no está omitido, no podemos decir yo me disgustó tu comentario, ¿no? No es sujeto omitido, ¿vale? No se dice yo me disgustó tu comentario.

282
00:40:00,090 --> 00:40:15,530
No es me, que es un pronombre personal átono y no puede ser sujeto, porque los pronombres me, te, se, nos, os no pueden ser sujeto. Entonces, solamente nos queda hacer la prueba de concordancia.

283
00:40:15,530 --> 00:40:42,269
Y si dijéramos me disgustó tu comentario, lo podemos pasar a me disgustaron tus comentarios, me disgustaron tus comentarios, ¿no? Si nos sale esto en plural, ahora ya vemos que esto es el sujeto, porque lo ponemos en plural y nos sale me disgustaron tus comentarios.

284
00:40:42,269 --> 00:41:06,219
Entonces, tu comentario, esto es el sujeto. Tu comentario me disgustó. Sujeto, tu comentario. Me disgustó, predicado. Y el núcleo, de cada cosa, muy fácil. Tu comentario, pues comentario, núcleo, y el verbo disgustó es el núcleo.

285
00:41:06,219 --> 00:41:13,610
Bueno, pues aquí está resuelto el primer ejercicio

286
00:41:13,610 --> 00:41:17,090
Que pueden hacer en las fotocopias

287
00:41:17,090 --> 00:41:21,389
Si las quieren presentar como trabajo diario

288
00:41:21,389 --> 00:41:25,670
Y si no, también las pueden hacer en el cuaderno

289
00:41:25,670 --> 00:41:28,590
Bueno, pues como veo que me queda mucho

290
00:41:28,590 --> 00:41:31,210
Voy a parar aquí esta grabación

291
00:41:31,210 --> 00:41:33,550
Y voy a seguir en el siguiente vídeo

292
00:41:33,550 --> 00:41:36,030
Que corresponde a nivel 1

293
00:41:36,030 --> 00:41:39,949
pero que continúa desde aquí exactamente igual.