1
00:00:00,000 --> 00:00:07,240
Buenas tardes, mi nombre es Iván Fernández Álvarez y vamos a ver en este vídeo la organización de mi aula virtual para la acreditación docente a nivel B.

2
00:00:07,500 --> 00:00:14,439
Empezamos con algunos aspectos generales, por ejemplo, la organización de un foro para llevar a cabo las decisiones del alumnado,

3
00:00:14,699 --> 00:00:23,219
un enlace al Padlet de nuestro grupo, que es este, va a ser fundamental para la auto-evaluación, co-evaluación del alumnado,

4
00:00:23,219 --> 00:00:25,019
porque van a, tengo aquí a forma más general

5
00:00:25,019 --> 00:00:27,179
un libro con todas las guías de evaluación

6
00:00:27,179 --> 00:00:29,260
por ejemplo, un internet

7
00:00:29,260 --> 00:00:31,140
seguro, la guía de evaluación con aprenderemos

8
00:00:31,140 --> 00:00:33,140
pasos, evaluación

9
00:00:33,140 --> 00:00:34,780
premios y sorpresas sobre

10
00:00:34,780 --> 00:00:36,359
las

11
00:00:36,359 --> 00:00:39,200
líneas que ahora vamos a ver que es fundamental

12
00:00:39,200 --> 00:00:41,420
tengo también, por ejemplo

13
00:00:41,420 --> 00:00:43,340
la guía de evaluación, la etiqueta

14
00:00:43,340 --> 00:00:45,079
otro de los contenidos tratados

15
00:00:45,079 --> 00:00:46,500
tengo otro sobre

16
00:00:46,500 --> 00:00:48,840
creamos el mundo virtual

17
00:00:48,840 --> 00:00:51,119
actualizada con los

18
00:00:51,119 --> 00:00:56,619
participantes matriculados, se pueden automatricular o los puedo yo también matricular, obviamente

19
00:00:56,619 --> 00:01:03,479
esta parte en el vídeo aparece difuminada, aquí tengo varios de ellos, siguiendo estos

20
00:01:03,479 --> 00:01:08,340
son los participantes, siguiendo con el curso, sus aspectos generales, tengo los bloques

21
00:01:08,340 --> 00:01:13,959
principales, los que creo más convenientes para alumnado, por ejemplo, el acceso directo

22
00:01:13,959 --> 00:01:18,200
a actividades, los usuarios en línea, los enlaces a las distintas secciones o unidades,

23
00:01:18,200 --> 00:01:20,819
las insignias y las

24
00:01:20,819 --> 00:01:22,519
lo vamos a utilizar

25
00:01:22,519 --> 00:01:24,659
tanto por puntos de experiencia como

26
00:01:24,659 --> 00:01:26,340
por insignias

27
00:01:26,340 --> 00:01:28,939
y vamos a las insignias, a la gestión de insignias

28
00:01:28,939 --> 00:01:30,560
tengo aquí algunas de ellas

29
00:01:30,560 --> 00:01:32,459
viajero principiante, viajero asesor

30
00:01:32,459 --> 00:01:34,799
viajero motivado, explorador

31
00:01:34,799 --> 00:01:36,819
fueron diseñadas con Canva y con la inteligencia

32
00:01:36,819 --> 00:01:37,760
artificial de Canva

33
00:01:37,760 --> 00:01:39,379
el texto image

34
00:01:39,379 --> 00:01:42,400
el reto 1 que trata de

35
00:01:42,400 --> 00:01:44,519
una seguridad en internet

36
00:01:44,519 --> 00:01:46,239
se compone principalmente

37
00:01:46,239 --> 00:01:48,640
de un recurso, una videopresentación

38
00:01:48,640 --> 00:01:50,340
un vídeo subtitulado

39
00:01:50,340 --> 00:01:52,400
para responder a las necesidades

40
00:01:52,400 --> 00:01:54,379
de accesibilidad de mi alumnado

41
00:01:54,379 --> 00:01:56,319
tanto auditivas como

42
00:01:56,319 --> 00:01:58,359
visuales, este vídeo está alojado

43
00:01:58,359 --> 00:02:00,280
en la mediateca, por lo tanto también está en un

44
00:02:00,280 --> 00:02:01,560
espacio protegido

45
00:02:01,560 --> 00:02:04,260
y además distintas herramientas de evaluación

46
00:02:04,260 --> 00:02:05,920
van a proceder también a debates

47
00:02:05,920 --> 00:02:08,259
presentaciones orales, trabajos en grupo

48
00:02:08,259 --> 00:02:09,780
como veremos, pero también

49
00:02:09,780 --> 00:02:12,280
distintas herramientas de autor

50
00:02:12,280 --> 00:02:14,360
y evaluables, H5P en este caso

51
00:02:14,360 --> 00:02:16,199
pues todas ellas tienen

52
00:02:16,199 --> 00:02:18,500
un audio elaborado por mí mismo

53
00:02:18,500 --> 00:02:20,479
para explicar la actividad

54
00:02:20,479 --> 00:02:21,319
no solamente

55
00:02:21,319 --> 00:02:24,340
sino también con un audio como apoyo

56
00:02:24,340 --> 00:02:26,280
a la accesibilidad, todas ellas

57
00:02:26,280 --> 00:02:28,000
son evaluables como ahora vamos a ver

58
00:02:28,000 --> 00:02:30,319
la inclusión de paquetes SCORM gracias al

59
00:02:30,319 --> 00:02:31,400
uso de X-Learning

60
00:02:31,400 --> 00:02:33,800
por ejemplo un cuestionario que

61
00:02:33,800 --> 00:02:34,520
necesitamos

62
00:02:34,520 --> 00:02:37,979
bien, volvemos al curso

63
00:02:37,979 --> 00:02:40,259
también un organizador gráfico

64
00:02:40,259 --> 00:02:41,939
los organizadores gráficos

65
00:02:41,939 --> 00:02:43,680
y el visual thinking

66
00:02:43,680 --> 00:02:45,580
son esenciales para adquirir

67
00:02:45,580 --> 00:02:47,659
los aprendizajes de una forma

68
00:02:47,659 --> 00:02:49,680
cliente, si entramos en este

69
00:02:49,680 --> 00:02:51,560
caso, este está creado

70
00:02:51,560 --> 00:02:54,400
con X-Learning

71
00:02:54,400 --> 00:02:55,460
pero luego los alumnos

72
00:02:55,460 --> 00:02:57,120
pueden utilizar sus cuentas

73
00:02:57,120 --> 00:02:59,539
por ejemplo aquí tengo una de las actividades

74
00:02:59,539 --> 00:03:01,520
que vamos a hacer después sobre la

75
00:03:01,520 --> 00:03:03,919
etiqueta que ellos van a tener que completar

76
00:03:03,919 --> 00:03:05,479
bien, volvemos a los

77
00:03:05,479 --> 00:03:08,039
organizadores gráficos, gracias a los paquetes

78
00:03:08,039 --> 00:03:09,240
SCORM y también

79
00:03:09,240 --> 00:03:11,659
completar un cómic, unos diálogos

80
00:03:11,659 --> 00:03:13,780
con apoyo a la lectura

81
00:03:13,780 --> 00:03:15,919
lectura facilitada, es un diálogo

82
00:03:15,919 --> 00:03:17,780
con lectura facilitada y con

83
00:03:17,780 --> 00:03:19,939
apoyo visual de la presentación que he

84
00:03:19,939 --> 00:03:21,939
mencionado al principio, la

85
00:03:21,939 --> 00:03:23,560
videopresentación, luego

86
00:03:23,560 --> 00:03:25,699
a los alumnos completar juegos

87
00:03:25,699 --> 00:03:27,340
en este caso un diálogo

88
00:03:27,340 --> 00:03:30,180
más una lectura facilitada

89
00:03:30,180 --> 00:03:31,960
como apoyo a la accesibilidad

90
00:03:31,960 --> 00:03:33,300
y su apoyo visual

91
00:03:33,300 --> 00:03:35,599
completar un diálogo

92
00:03:35,599 --> 00:03:36,900
estas imágenes fueron creadas con

93
00:03:36,900 --> 00:03:37,819
en este caso

94
00:03:37,819 --> 00:03:40,620
también en todo de encuesta

95
00:03:40,620 --> 00:03:43,060
a modo de evaluación de la práctica docente

96
00:03:43,060 --> 00:03:45,139
y de qué contenidos han encontrado

97
00:03:45,139 --> 00:03:47,319
más clientes o más útiles.

98
00:03:47,439 --> 00:03:49,180
También, como decía en el

99
00:03:49,180 --> 00:03:50,500
reto número 2, tengo

100
00:03:50,500 --> 00:03:53,500
integrado en mi aula virtual

101
00:03:53,500 --> 00:03:55,259
un X-Learning

102
00:03:55,259 --> 00:03:56,060
que está, por supuesto,

103
00:03:56,060 --> 00:03:57,819
a mi página web

104
00:03:57,819 --> 00:03:59,000
o los contenidos de mi página web

105
00:03:59,000 --> 00:04:00,919
sobre la netiqueta.

106
00:04:01,659 --> 00:04:03,560
Este X-Learning contiene imágenes

107
00:04:03,560 --> 00:04:04,960
también a partir del

108
00:04:04,960 --> 00:04:06,800
Microsoft Think

109
00:04:06,800 --> 00:04:09,159
con lecturas

110
00:04:09,159 --> 00:04:11,180
lecturas facilitadas

111
00:04:11,180 --> 00:04:13,080
más larga con imágenes

112
00:04:13,080 --> 00:04:14,979
por supuesto, imágenes en este caso de

113
00:04:14,979 --> 00:04:16,839
Flippy y atribuida

114
00:04:16,839 --> 00:04:19,000
una lectura facilitada

115
00:04:19,000 --> 00:04:20,620
y un apoyo de audio

116
00:04:20,620 --> 00:04:22,519
que en este caso se puede descargar o

117
00:04:22,519 --> 00:04:24,160
se integra el X-Learning

118
00:04:24,160 --> 00:04:26,560
la ventana, pues te lo voy a abrir

119
00:04:26,560 --> 00:04:28,379
directamente, una infografía

120
00:04:28,379 --> 00:04:30,660
también diseñada por mí mismo sobre la etiqueta

121
00:04:30,660 --> 00:04:32,600
¿vale? y un vídeo de YouTube

122
00:04:32,600 --> 00:04:34,480
un juego de DucaPlay

123
00:04:34,480 --> 00:04:36,779
atribuido correctamente a su autor

124
00:04:36,779 --> 00:04:38,379
y distintas actividades

125
00:04:38,379 --> 00:04:44,220
1. Porque en la imagen se hace un mal uso de las redes sociales

126
00:04:44,220 --> 00:04:48,259
2. También una autovaluación y covaluación en la que los alumnos

127
00:04:48,259 --> 00:04:50,319
le dan material a Padlet

128
00:04:50,319 --> 00:04:54,620
3. También todas las herramientas digitales, los debates

129
00:04:54,620 --> 00:04:56,259
Eso ha sido todo