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00:00:00,370 --> 00:00:12,089
Hola, buenas tardes. A continuación voy a proceder a enseñar la evidencia sobre el aula virtual de EducaMadrid que utilizo con los alumnos a lo largo del curso.

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00:00:13,710 --> 00:00:23,850
Dentro del aula virtual nos vamos a mis cursos y dentro del curso el que voy a desarrollar es el de Juegos y Actividades Físicos Recreativas y Animación Turística,

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00:00:24,429 --> 00:00:28,489
perteneciente al Técnico Superior de Enseñanza y Animación Sociodeportiva.

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00:00:28,489 --> 00:00:38,149
Como vemos, aquí está el índice a la izquierda de todo el contenido desarrollado durante el curso 2023-2024.

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00:00:38,770 --> 00:00:53,789
Antes de empezar a desarrollar los distintos apartados del aula virtual para que los alumnos pudieran acceder al curso, se les facilitó una forma de automatricularse.

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00:00:53,789 --> 00:01:11,790
Dentro del método de matriculación, a cada alumno se le proporcionó una contraseña, que en este caso es el juego 23-24, que ellos le introducían y se automatriculaban de forma directa.

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00:01:11,790 --> 00:01:14,890
Volvemos al curso

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00:01:14,890 --> 00:01:19,769
Dentro del curso tenemos un apartado general de cursos 23 y 24

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00:01:19,769 --> 00:01:26,709
Donde hay un foro para comunicarnos con los alumnos de manera constante

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00:01:26,709 --> 00:01:29,890
Es decir, que ellos se puedan comunicar conmigo y con el resto de compañeros

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00:01:29,890 --> 00:01:33,689
Este foro no será solo para asuntos académicos

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00:01:33,689 --> 00:01:36,849
Sino que también se podrá tratar otro tipo de asuntos

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00:01:36,849 --> 00:01:40,189
Como pueden ser noticias o curiosidades que los alumnos vean

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00:01:40,189 --> 00:01:53,730
También en este apartado encontramos un extracto de la programación didáctica y las notas finales una vez terminado el curso, ya que después del examen ordinario ya no volvimos a tener más clases.

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00:01:53,730 --> 00:02:13,469
También a forma de inicio de curso y como introducción al primer día encontramos una animación, en este caso un Geniali, donde ya los alumnos simplemente con este elemento bastante visual conectan con el curso desde el primer día.

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00:02:13,469 --> 00:02:20,629
Es un juego destinado a los Juegos Olímpicos de Cultura Deportiva

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00:02:20,629 --> 00:02:24,789
Así podremos saber lo que los alumnos conocen sobre los diferentes juegos

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00:02:24,789 --> 00:02:26,830
Por ejemplo, si empichamos en España

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00:02:26,830 --> 00:02:34,469
Nos desarrollamos y vemos las diferentes preguntas que le van apareciendo a los alumnos

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00:02:34,469 --> 00:02:36,129
Y que tienen que contestar

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00:02:36,129 --> 00:02:39,770
Vemos un vídeo y si vamos pasando

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00:02:39,770 --> 00:02:41,870
Si le damos a empezar, perdón

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00:02:41,870 --> 00:02:45,270
vemos las diferentes preguntas

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00:02:45,270 --> 00:02:47,490
por ejemplo, ¿quién soy? ¿qué tipo de deporte practico?

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00:02:47,509 --> 00:02:49,949
y tenemos a Lidia Valentín que hace asterofilia

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00:02:49,949 --> 00:02:54,610
así podré conocer lo que mis alumnos conocen y cuál es el punto de partida

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00:02:54,610 --> 00:02:59,490
luego la dinámica seguida durante el resto del curso es muy parecida

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00:02:59,490 --> 00:03:02,250
cada bloque tiene sus propios contenidos

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00:03:02,250 --> 00:03:07,849
el bloque 1, el tema 1, el bloque de juego es el más amplio

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00:03:07,849 --> 00:03:09,550
ya que le dedicamos un trimestre entero

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00:03:09,550 --> 00:03:12,969
Por eso tiene distintos subgrupos según lo vayamos dando

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00:03:12,969 --> 00:03:16,030
Después encontramos juegos de pista y juegos alternativos

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00:03:16,030 --> 00:03:18,770
Juegos de orientación

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00:03:18,770 --> 00:03:22,569
Temas de animación y dramatización

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00:03:22,569 --> 00:03:24,490
Y nos vamos a centrar en el tema 1

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00:03:24,490 --> 00:03:26,389
La dinámica es más o menos la misma

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00:03:26,389 --> 00:03:29,569
Siempre hay un foro exclusivamente de este tema

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00:03:29,569 --> 00:03:32,990
Ya el otro hemos dicho que es para exclusividad y este exclusivamente para este tema

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00:03:32,990 --> 00:03:36,389
Esto igual que en el tema 1 lo habrá en el resto de temas

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00:03:36,389 --> 00:03:38,090
Tenemos el calendario de las sesiones

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00:03:38,090 --> 00:03:44,629
Lo que vamos a desarrollar en las diferentes sesiones de esta unidad de trabajo

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00:03:44,629 --> 00:03:48,469
Donde serán los alumnos los protagonistas de los mismos y donde tienen que exponer

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00:03:48,469 --> 00:03:52,270
Habrá una vuelta 1, vuelta 2, donde los alumnos nunca repiten pareja

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00:03:52,270 --> 00:03:55,909
Y estos son los distintos tipos de juegos que tienen que desarrollar

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00:03:55,909 --> 00:03:59,129
Así los alumnos saben en todo momento el calendario que van a seguir

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00:03:59,129 --> 00:04:07,360
Dentro del mismo encontramos también las tareas donde los alumnos que hemos visto

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00:04:07,360 --> 00:04:10,180
Tanto de la vuelta 1 como de la vuelta 2 tienen que subir sus tareas

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00:04:10,180 --> 00:04:18,759
que serán posteriormente evaluadas. También en cada tema tendrán siempre la rúbrica de evaluación de la sesión de juego,

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00:04:18,879 --> 00:04:22,199
es decir, los alumnos sabrán en todo momento cómo se les va a evaluar.

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00:04:24,649 --> 00:04:32,870
Y por último, dentro de cada tema encontramos una evaluación, que en este caso se ha realizado con un formulario de Google,

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00:04:32,870 --> 00:04:41,829
donde los alumnos evaluarán a través de este formulario las diferentes sesiones desarrolladas.

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00:04:42,029 --> 00:04:47,810
Así, recibo un feedback de los contenidos impartidos y se puede mejorar.

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00:04:49,670 --> 00:04:56,329
Estos son los contenidos que se utilizan, o los diferentes apartados y temas utilizados durante todo el bloque,

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00:04:56,329 --> 00:05:03,230
centrándonos en el bloque 1 pero todos los demás tienen los mismos contenidos en su interior