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Buenos días, me llamo Ana Marta del Castro y voy a explicar una de las evidencias de

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evaluación, gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación. En este caso es MyLandLens.

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Como se puede observar, está actualizado, pertenece a un aula de tres años en el que

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soy tutora y tengo a todos los alumnos matriculados en mi sistema de gestión de aprendizaje.

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La plataforma viene estructurada por temas o secciones, contenidos y en el caso de educación

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infantil por áreas, e incluye la secuencia didáctica de las distintas rutas de aprendizaje.

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Explica el fin educativo y la propuesta de ejercicios. También me permite crear mis

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propias rutas y por tanto mi propia secuencia de aprendizaje. En algunas de ellas los alumnos

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pueden seleccionar los juegos en el orden que deseen, pues es un repaso, y en otras

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rutas los contenidos solo se abren cuando han completado el anterior.

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MyLandLens me permite personalizar los contenidos de la plataforma a las distintas necesidades

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de mis alumnos. Así, por ejemplo, el alumno de mi clase con necesidades educativas especiales

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se le han adaptado los ajustes de contenidos. A algunos alumnos con aprendizaje más lento

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o que les cuesta un poco adquirir un determinado contenido, se les asigna una ruta de aprendizaje

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específica. De igual manera, para aquellos alumnos con ritmo más rápido. MyLandLens

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les permite a mis alumnos realizar una autoevaluación, ya que en los juegos les da un feedback inmediato

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de sus aciertos y de sus errores. Y a mí, como docente, me permite crear unos informes

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para ver su evolución, tanto informes generales sobre el uso de la plataforma, informes del

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grupo sobre una ruta de aprendizaje concreta o de un contenido en particular, o informes

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de un alumno determinado. Además de esta plataforma, también empleo otras técnicas

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e instrumentos de evaluación como la observación directa y sistemática y otras aplicaciones

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como Kahoot, actividades puntuales del aula virtual, juegos de Excel Learning, ya que

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al ser de Educación Infantil, ni Evalum ni Arraíces me permiten evaluar a mis alumnos.

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Por último comentar que la interfaz está basada en la gamificación, pero esto solamente

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es posible verlo a través de la aplicación. Según los alumnos vayan dedicando más o

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menos tiempo a la plataforma y hagan o no las rutas asignadas, van a ir recibiendo recompensas

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en forma de gemas o smiles. En clase hacemos recuento de gemas mensuales, ya que los alumnos

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acuden al rincón de las tablets una vez a la semana y en alguna ocasión para iniciar

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el trabajo cooperativo se les propone alcanzar por equipos un número determinado de gemas

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al final de la semana. En general decir que es una buena plataforma, ya que contiene muchas

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actividades interactivas y posibilita adaptar la secuencia de aprendizaje a las necesidades

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de cada niño, siempre en un entorno seguro. Muchas gracias.