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00:00:00,000 --> 00:00:05,120
es para los alumnos de quinto y sexto de educación primaria para la asignatura o el área de

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00:00:05,120 --> 00:00:10,240
tecnología y robótica. La he titulado plataformas y aplicaciones del entorno de Educamadrid.

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00:00:10,240 --> 00:00:14,620
Está pensada para realizarse durante todo el primer trimestre y he contabilizado unas

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00:00:14,620 --> 00:00:21,320
11 sesiones. Esta secuencia didáctica se relaciona con las competencias específicas

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00:00:21,320 --> 00:00:26,680
3 y 5 y con estos criterios de evaluación. En cuanto al objetivo que pretendemos conseguir

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00:00:26,680 --> 00:00:32,440
con esta secuencia didáctica es el conocimiento y el uso de forma autónoma de las plataformas

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00:00:32,440 --> 00:00:37,080
del entorno de Educamadrid por parte de los alumnos para que puedan utilizarlo en futuros

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00:00:37,080 --> 00:00:43,240
aprendizajes. Para ello hemos establecido tres momentos en la secuencia didáctica,

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00:00:43,240 --> 00:00:47,960
un momento de inicio, un momento de desarrollo y un momento de cierre. Cada uno de ellos

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00:00:47,960 --> 00:00:53,280
constará de una serie de sesiones. En cuanto al momento de inicio vamos a utilizar dos

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00:00:53,280 --> 00:01:00,040
sesiones y nos planteamos dar a conocer el objetivo a los alumnos, saber el punto de

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00:01:00,040 --> 00:01:05,360
partida y los conocimientos previos y motivarles para llegar a conseguir el objetivo. Para

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00:01:05,360 --> 00:01:13,440
ello utilizaremos actividades de cajud, una charla, les mostraremos todo aquello que podemos

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00:01:13,440 --> 00:01:22,820
hacer con el entorno de Educamadrid para que así ellos muestren o para conseguir una motivación.

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00:01:22,820 --> 00:01:30,140
En cuanto a los momentos de desarrollo constará de siete sesiones en las que vamos a presentar

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00:01:30,140 --> 00:01:38,140
los contenidos. Los contenidos vamos a presentarlos a través del aula virtual con vídeos y presentaciones

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00:01:38,140 --> 00:01:45,660
ya que queremos utilizar la metodología de la clase invertida. Para ello los alumnos

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00:01:45,660 --> 00:01:51,540
tienen que comprometerse a ver todos aquellos materiales que se preparen en casa y luego

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00:01:51,540 --> 00:01:58,100
que el tiempo de que estemos en el aula sea todo de práctica para establecer puentes cognitivos

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00:01:58,100 --> 00:02:07,860
y crear una fijación de los conocimientos, destrezas y actitudes que queremos conseguir.

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00:02:07,860 --> 00:02:12,460
En cuanto al último momento, al de cierre, constará de dos sesiones. En esto lo que

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00:02:12,460 --> 00:02:19,340
queremos hacer es saber primero el nivel de logro de cada uno de nuestros alumnos así

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00:02:19,340 --> 00:02:25,460
como la retroalimentación o el nivel de consecución del objetivo que nos hemos planteado

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00:02:25,460 --> 00:02:31,620
al principio. Para ello tendrán que demostrar lo aprendido con actividades como grabar un

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00:02:31,620 --> 00:02:35,980
vídeo sobre la plataforma que ellos consideren o que más les haya gustado y subirlo a la

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00:02:35,980 --> 00:02:40,460
mediateca y mandarnos un email a todos para informarnos de que está subido a la mediateca

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00:02:40,460 --> 00:02:46,660
o incluso compartirlo en el cloud. En cuanto a los recursos, tables, ordenadores y aplicaciones,

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00:02:46,660 --> 00:02:52,660
la metodología ya la hemos contado, metodología activa de clase invertida y en cuanto a la

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00:02:52,660 --> 00:02:57,020
atención a la diversidad, haremos uso de distintos dispositivos y la adaptación de

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00:02:57,020 --> 00:03:00,180
los mismos a los alumnos según sus necesidades.