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00:00:00,000 --> 00:00:09,199
Hola, buenos días, hoy vamos a presentar el número de pares o impares, ya los estamos

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00:00:09,199 --> 00:00:15,960
clasificando y tenemos que fijarnos en la última cifra, bueno pues vamos a ver qué

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es lo que tenemos aquí, los pares o impares y tenemos que fijarnos en la última cifra,

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00:00:23,160 --> 00:00:28,600
Pues si la última triplicada es el 0, 2, 4, 6, 8, es un número par.

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Y los impares, el 1, 3, 5, 7 y 9.

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00:00:32,479 --> 00:00:40,759
Pero ya no solo saber si acaban a mitad o en otra vez que los números pares son los que podemos hacer parejas y no sobran ninguno.

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00:00:40,960 --> 00:00:44,460
Por ejemplo, de 4 hacemos dos parejas de 2.

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Y no sobran ninguno, sin embargo con el 3 hacemos una pareja de 2 y no sobran.

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00:00:51,340 --> 00:00:56,119
Pues todos los números que podamos hacer parejas y no sobrenales son pares.

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00:00:56,560 --> 00:00:59,719
Lo que sobre algún elemento, pues son impares.

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00:01:00,640 --> 00:01:02,399
Y lo vamos viendo aquí.

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00:01:03,320 --> 00:01:11,840
Luego he preparado una pequeñita infografía que tenemos aquí para que nos explique un poco los pares o los impares.

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Veremos que el 8 es un número par, que el 6 es un número par, que el 6 también es un número par.

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00:01:19,299 --> 00:01:23,560
aunque lo pongamos aquí, tenemos una pareja, dos parejas y tres parejas, como en este.

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La tabla del 2 siempre son pares, el 8 son dos grupos de 4 o cuatro grupos de 2.

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00:01:31,239 --> 00:01:36,819
Bueno, esto lo tenemos que trabajar un poquito y lo mismo que hacemos con los pares o impares,

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00:01:37,239 --> 00:01:38,799
hacemos con los números o impares.

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00:01:39,459 --> 00:01:41,560
Bueno, ya hemos visto la infografía.

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Pues luego vamos a tener una serie de actividades.

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Pues una actividad de Descubre que vamos a tener que ir buscando para ocupar esa.

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00:01:50,319 --> 00:01:51,620
Así siempre tenemos el código.

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00:01:51,959 --> 00:01:56,319
Y al final, para que me ayude un adulto, pues hemos programado algo con Scratch.

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00:01:57,099 --> 00:01:59,659
Vamos a hacer dos ejemplos muy sencillos.

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Pues aquí tenemos un S.

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Hacemos clic en la bandera y S escribe si el número 6 es par.

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¿El número 6 es un número par o impar?

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00:02:11,840 --> 00:02:13,439
Pues es un número par.

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00:02:14,300 --> 00:02:16,960
giran los números que son pares,

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y lo que tenemos que hacer es hacer clic en la bandera,

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el 315, porque claro, ahora estamos con un número impar.

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Si el número 315 es un número par o impar, haz clic sobre el grupo que le corresponda.

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Pues como cabe el 5, son del estilo de los impares,

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lo que tenemos aquí, y nos dice si está bien o está mal para practicar.

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¡Gracias!