1 00:00:00,000 --> 00:00:11,300 Estamos poniendo las notas de nuestros super mini profes en prácticas Antonio y Guillermo 2 00:00:11,300 --> 00:00:24,760 y la nota final lo suelo hacer con un aplausómetro por parte del público, el público es quien 3 00:00:24,760 --> 00:00:36,520 decide el pueblo, es el que decide, entonces yo voy diciendo, trato con los alumnos excelente, 4 00:00:36,700 --> 00:00:43,880 intervenciones educativas excelente, bueno, cuatro, con las manos en el bolsillo, conservó 5 00:00:43,880 --> 00:00:48,420 el proceso de enseñanza y aprendizaje, por supuesto, siguió la programación, por supuesto, 6 00:00:49,200 --> 00:00:54,560 actitud e interés, por supuesto, colaboró con nosotros, por supuesto, 7 00:00:54,759 --> 00:01:04,259 dada por los mentores, por supuesto, por supuesto, y ahora vamos a la clasificación 8 00:01:04,259 --> 00:01:11,780 final, esto quiere decir que cuando yo cuente tres, el público, que son los alumnos a los 9 00:01:11,780 --> 00:01:20,140 que ha ido dirigido el trabajo por parte de los profes, su aplauso va a ir subiendo 10 00:01:20,140 --> 00:01:24,140 las estrellas, conforme el aplauso sea más fuerte, el aplausómetro... 11 00:01:24,760 --> 00:01:31,180 seguirá subiendo, y si el aplauso decae, el aplausómetro se baja, y donde se baje ahí 12 00:01:31,180 --> 00:01:39,540 se quedaran los ex-concibencia. Entonces vamos en primer lugar a... 13 00:01:40,320 --> 00:01:41,620 Tenéis que valorar... 14 00:01:42,780 --> 00:01:48,860 Bueno, watcha, de mi mamá, que no le daba a grabar... 15 00:01:48,860 --> 00:01:51,820 Ah, sí, sí, sí le da a grabar, que no estaba bien... 16 00:01:51,820 --> 00:01:54,200 Sí le da a grabar... 17 00:01:54,200 --> 00:01:54,620 Vamos a... 18 00:01:54,760 --> 00:02:06,939 valorar el trabajo del profe Antonio. Una, dos y después vamos a ver aquí el aplausómetro 19 00:02:06,939 --> 00:02:13,300 en la pizarra. Una, dos y tres. 20 00:02:24,759 --> 00:02:36,019 Correcto, un diez. Un diez, un aplauso que ya se ha ganado. 21 00:02:40,639 --> 00:02:43,259 Llegó el turno del profe Guillermo. 22 00:02:50,019 --> 00:02:54,739 Bien, trato con los alumnos. Bien, excelente. 23 00:02:54,759 --> 00:03:04,639 Lenguaje excelente, el proceso excelente, la programación excelente, el interés excelente, 24 00:03:05,159 --> 00:03:12,979 el íntegro excelente, la organización excelente, la capacidad de trabajo del equipo excelente. 25 00:03:15,739 --> 00:03:23,159 Y ahora viene la parte, tenemos la puerta cerrada, que no se nos... 26 00:03:23,159 --> 00:03:24,739 Y que no se nos... 27 00:03:24,739 --> 00:03:24,759 Y que no se nos... 28 00:03:24,759 --> 00:03:26,780 Llegó el aplausómetro. 29 00:03:29,719 --> 00:03:37,099 El aplausómetro del profe Guillermo. Una, dos y tres. 30 00:03:37,099 --> 00:03:39,099 Correcto. 31 00:03:39,099 --> 00:03:53,099 Correcto. 32 00:03:53,099 --> 00:03:54,099 Correcto. 33 00:03:54,759 --> 00:04:00,959 Hemos llegado, hemos llegado al diez, hemos llegado al diez. 34 00:04:01,719 --> 00:04:02,639 Entonces... 35 00:04:02,639 --> 00:04:04,319 Creo que así hemos jugado el diez. 36 00:04:05,780 --> 00:04:08,179 Bueno, quiero decir que aunque no... 37 00:04:08,179 --> 00:04:17,039 Debe decir que aunque no se lo hubiesen dado ellos, yo personalmente sí que les hubiese dado, 38 00:04:17,039 --> 00:04:22,560 y de hecho se lo doy el diez, porque han hecho un trabajo de diez. 39 00:04:23,319 --> 00:04:24,620 Y esto quedará... 40 00:04:24,620 --> 00:04:30,980 Para la posteridad, y siempre se lo digo a mis alumnos, que vienen de prácticas, 41 00:04:31,120 --> 00:04:39,600 yo lo digo mirando a los ojos, cuando para mí la mejor pedagogía que hay en la educación 42 00:04:39,600 --> 00:04:46,519 no la tiene ningún pedagogo, sino que la tiene uno mismo, y es la que nace del corazón. 43 00:04:46,519 --> 00:04:48,319 Si tú enseñas con el corazón, 44 00:04:49,360 --> 00:04:54,340 llegarás a su corazón. 45 00:04:54,340 --> 00:04:57,560 Son de ellos que es lo más importante que tienen que enseñar los niños. 46 00:04:57,940 --> 00:05:00,260 Enseñar desde el corazón a su corazón. 47 00:05:00,560 --> 00:05:01,340 Así es que... 48 00:05:01,860 --> 00:05:10,580 Pedagogía del corazón, por el corazón, un fuerte aplauso, y mañana van a venir, 49 00:05:10,860 --> 00:05:14,780 porque tienen que currarlos, tienen que ayudar a terminar los disfraces de carnaval. 50 00:05:15,420 --> 00:05:22,100 Así que un fuerte, fortísimo, maravilloso aplauso, y hoy de deberes para cánceres vamos a hacer un dibujo para mañana, 51 00:05:22,100 --> 00:05:24,260 que se lleven de recuerdo nuestro. 52 00:05:24,340 --> 00:05:29,420 No va a haber nada de deberes, solo un dibujo y una carta, ¿vale? 53 00:05:42,260 --> 00:05:48,780 Bueno, siempre nos quedará la pancarta que han hecho, la tendremos de recuerdo. 54 00:05:54,340 --> 00:05:56,340 ¡Gracias por ver el video! 55 00:05:56,340 --> 00:06:12,340 ¡Suscríbete al canal!