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00:00:00,000 --> 00:00:06,040
¿Qué es la primera etapa de acceso a nivel A1?

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00:00:06,040 --> 00:00:28,699
Te encuentras en la primera etapa de acceso nivel A1 como primer acercamiento y experiencia a la adquisición de las competencias de esta área.

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00:00:29,460 --> 00:00:37,020
Los docentes de nueva incorporación al sistema educativo para el acceso a la profesión deben poseer este nivel mínimo de competencias digitales.

4
00:00:37,619 --> 00:00:41,740
Los que están en ejercicio que no lo posean también se encuentran en esta etapa.

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00:00:42,659 --> 00:00:47,179
En el nivel A1, los docentes tienen el conocimiento básico de las competencias digitales.

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00:00:47,960 --> 00:00:51,659
Si te identificas con las siguientes acciones, te encuentras en este nivel.

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00:00:52,100 --> 00:00:57,560
Competencia 6.1. Alfabetización mediática y en el tratamiento de la información y de los datos.

8
00:00:58,039 --> 00:01:08,739
Conozco diferentes motores de búsqueda seguros, como Mochila, Google Chrome o la versión de Girod que enfatiza la seguridad de los niños, TAC-TAC-GO, Opera, entre otros.

9
00:01:08,739 --> 00:01:14,700
Enseño a mi alumnado a realizar búsquedas en diferentes motores y apps como el asistente de Google

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00:01:14,700 --> 00:01:19,379
escribiendo por texto, entrecomillado si quieren que la búsqueda sea más selectiva

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00:01:19,379 --> 00:01:25,099
pero también a que utilice las opciones de dictado del móvil y PC para ser más rápidos y eficientes

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00:01:25,099 --> 00:01:33,700
Consigo que mi alumnado utilice los diferentes módulos de Google para ver no solamente las noticias, los vídeos o las imágenes

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00:01:33,700 --> 00:01:40,299
sino también conocer que hay formas de búsqueda por mapas, por libros, vuelos y productos financieros.

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00:01:40,700 --> 00:01:46,099
Por otro lado, también que comprendan que la sección de imágenes no solo te ofrece fotos de lo que busques,

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00:01:46,519 --> 00:01:51,659
sino que pueden hacer una búsqueda inversa, subiendo una foto y obteniendo resultados similares.

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00:01:52,400 --> 00:01:57,519
Competencia 6.2. Comunicación, colaboración y ciudadanía digital.

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00:01:58,099 --> 00:02:03,519
Comprendo la necesidad de proteger la imagen digital propia y ajena en entornos digitales

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00:02:03,519 --> 00:02:08,659
y conozco la existencia de aplicaciones para difuminar rostros en fotos y vídeos

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00:02:08,659 --> 00:02:16,800
usando como por ejemplo las herramientas de Mac, Linux u otras como KineMaster, ProVideo Editor, Video Mosaic, Point Blur

20
00:02:16,800 --> 00:02:22,120
y de programas para distorsionar la voz como VoiceMod, Audacity o GarageBand.

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00:02:22,780 --> 00:02:29,280
Conozco varias redes sociales y la necesidad de enseñar a mi alumnado a participar en ellas respetándolas en etiqueta.

22
00:02:29,280 --> 00:02:39,439
Conozco la existencia de diferentes programas para la creación de contenidos digitales

23
00:02:39,439 --> 00:02:49,379
y la necesidad de que mi alumnado aprenda a utilizarlos para la creación de contenidos digitales.

24
00:02:49,860 --> 00:02:55,879
Conozco la importancia de las plataformas LMS para el proceso de enseñanza-aprendizaje

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00:02:55,879 --> 00:03:00,740
y utilizo algunas de las herramientas más habituales de creación de contenidos digitales,

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00:03:01,259 --> 00:03:05,419
como por ejemplo, Señor Potato, Excel Learning, JClick,

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00:03:05,800 --> 00:03:09,280
y les enseño a aplicar criterios estéticos y de accesibilidad.

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00:03:10,560 --> 00:03:15,479
Conozco y aplico la normativa sobre los derechos de autoría y de propiedad intelectual,

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00:03:15,900 --> 00:03:19,520
tipos de licencias, Creative Commons, y se las enseño a mi alumnado.

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00:03:19,939 --> 00:03:24,159
Competencias 6.4. Uso responsable y bienestar digital.

31
00:03:24,159 --> 00:03:32,979
Reflexiono sobre la necesidad de que mi alumnado haga un uso seguro, crítico, responsable y sostenible de las tecnologías digitales.

32
00:03:33,520 --> 00:03:43,439
Conozco la normativa sobre protección de datos personales y tomo las medidas pedagógicas necesarias para que mi alumnado desarrolle un ejercicio efectivo de estos derechos.

33
00:03:43,939 --> 00:03:47,080
Competencia 6.5. Resolución de problemas

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00:03:47,080 --> 00:03:55,080
Poseo conocimientos didácticos, técnicos y normativas necesarias para integrar en los procesos de enseñanza-aprendizaje

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00:03:55,080 --> 00:04:02,979
el desarrollo de la competencia del alumnado para identificar, comprender y resolver problemas cotidianos en un mundo digitalizado,

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00:04:02,979 --> 00:04:08,120
como por ejemplo actividades en las que tengan que usar herramientas de ofimática básica.

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00:04:08,120 --> 00:04:17,800
Conozco y aplico de manera guiada estrategias para conseguir que mi alumnado sea un prosumidor en esta sociedad digital de una forma creativa y crítica

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00:04:17,800 --> 00:04:27,660
Como por ejemplo, en mi programación de aula hay al menos un proyecto en el que el producto final sea un contenido digital tipo presentación, podcast o vídeo