1 00:00:00,000 --> 00:00:04,700 plataforma Geniali, ya que la considero muy llamativa y motivadora para mis alumnos de 2 00:00:04,700 --> 00:00:09,880 educación infantil y también porque es muy intuitiva y sencilla para el manejo por cualquier 3 00:00:09,880 --> 00:00:15,179 tipo de maestro. En este caso he utilizado esta plantilla ofrecida por Geniali, la cual 4 00:00:15,179 --> 00:00:21,940 he modificado para abordar la motivación y el inicio de un proyecto que realizamos 5 00:00:21,940 --> 00:00:27,620 sobre los dinosaurios y la prehistoria para los alumnos de 4 y 5 años del colegio Blas 6 00:00:27,620 --> 00:00:34,460 de cero. Recibimos en el email esta presentación en la que unos investigadores y arqueólogos 7 00:00:34,460 --> 00:00:42,340 nos pedían ayuda ya que se habían escapado del museo unos cuantos dinosaurios. Con esta 8 00:00:42,340 --> 00:00:48,500 presentación aprovechamos para conocer las ideas previas de los alumnos sobre los dinosaurios. 9 00:00:48,960 --> 00:00:53,780 Además, en esta diapositiva podemos ver que elaboré un vídeo con realidad aumentada 10 00:00:53,780 --> 00:00:59,539 que grabé en las propias instalaciones del colegio y del patio y de las aulas 11 00:00:59,539 --> 00:01:03,259 en la que podemos ver los diferentes dinosaurios 12 00:01:03,259 --> 00:01:09,280 y que para los alumnos fue una manera muy ilusionante de comenzar este proyecto 13 00:01:09,280 --> 00:01:14,879 ya que podían verlo en sus propias zonas del recreo. 14 00:01:23,780 --> 00:01:45,959 Como podemos ver, este vídeo lo grabé con la aplicación Arlupa para su posterior publicación 15 00:01:45,959 --> 00:01:51,819 en la plataforma YouTube, en la cual podíamos aumentar el zoom, el volumen, aumentar el 16 00:01:51,819 --> 00:01:56,900 tamaño y además también porque así pude pasar un enlace a las familias que también 17 00:01:56,900 --> 00:02:06,359 pudieron visualizar el vídeo desde su casa. Una vez que vimos el vídeo continuamos con 18 00:02:06,359 --> 00:02:11,400 la presentación y además llegamos a un punto en el que nos decían que si encontrábamos 19 00:02:11,400 --> 00:02:16,759 un huevo nos daban algunas instrucciones para cuidarlo y qué debíamos hacer sobre ello. 20 00:02:17,659 --> 00:02:23,240 Además como podemos ver en cuanto a la accesibilidad toda la presentación está realizada por 21 00:02:23,240 --> 00:02:29,099 con letras mayúsculas, ya que mis alumnos todavía no todos sabían leer y escribir, 22 00:02:29,199 --> 00:02:32,580 pero sin embargo llevan identificando muchas de las letras en mayúscula. 23 00:02:33,319 --> 00:02:40,400 También está puesto con la letra Open Dyslexic para que así les resultara más fácil a la hora de reconocerlo. 24 00:02:40,939 --> 00:02:44,500 Además, como podemos observar, tenemos algunas extensiones en el navegador 25 00:02:44,500 --> 00:02:51,780 que nos permiten, como por ejemplo, leer en voz alta, aumentar el zoom para que sean las letras más grandes 26 00:02:51,780 --> 00:02:56,560 o aumentar el sonido en caso de ser necesario.