1 00:00:09,070 --> 00:00:26,449 No sé, nada, nos imaginamos ahí como la última vez, ¿no? Sentados frente a la pizarra digital y, bueno, intentaremos transmitiros y escucharos lo mejor posible y para que hagamos, pues que sea más fácil, ¿no? 2 00:00:26,449 --> 00:00:42,950 Todo lo que estamos haciendo con los niños. Y bueno, ahí ya los conocéis a todos. Esperamos que se conecten todos los especialistas. Si os pueden saludar o si tenéis alguna duda, también les podáis preguntar, ¿vale? 3 00:00:42,950 --> 00:01:01,329 Y, bueno, os queríamos contar un poco cómo nos hemos planteado, teniendo en cuenta todo lo que ha comentado la Comunidad de Madrid y, bueno, todo lo que se puede hacer desde casa, pues cómo lo hemos planteado nosotros y cómo queremos seguir continuando, ¿vale? 4 00:01:01,329 --> 00:01:18,629 De todas formas, vamos aprendiendo cada día y vamos viendo qué es lo que da resultado, qué es lo que no y un poco aprendiendo a este nuevo contacto con los niños y con nuestra profesión. 5 00:01:18,629 --> 00:01:31,790 Entonces, bueno, agradeceros porque estáis todos siendo muy comprensivos y esperemos que salgamos pronto de aquí y volvamos a vernos. 6 00:01:31,790 --> 00:01:59,530 Y, bueno, en primer lugar, contaros un poco cómo fue la valoración del segundo trimestre. El segundo trimestre podemos decir que sí que se acabó en condiciones y que, bueno, las dos últimas semanas fueron un poco de repaso de los primeros deberes que os mandamos a través del ordenador y que, bueno, se dio por acabado. 7 00:01:59,530 --> 00:02:03,730 y bueno, dejo a Antonio que cuente un poquito más sobre esto 8 00:02:03,730 --> 00:02:09,449 Vale, cuento así un poquito lo que hemos ido observando a lo largo del segundo trimestre 9 00:02:09,449 --> 00:02:14,789 ha habido una mejora en la lectura, escritura, en la comunicación oral 10 00:02:14,789 --> 00:02:18,050 en el cálculo y en el razonamiento matemático 11 00:02:18,050 --> 00:02:23,889 los alumnos y alumnas han trabajado de forma más autónoma en clase 12 00:02:23,889 --> 00:02:26,129 y cuando se les pedía que hicieran algo en casa 13 00:02:26,129 --> 00:02:52,569 También se les veía mucho más motivados por querer aprender. Mejoró también el rendimiento, subiendo así las notas en el segundo trimestre. Y también se han creado nuevas relaciones de amistad, mejorando así el clima de la clase. Eso es más o menos lo que hemos ido viendo a lo largo del segundo trimestre. 14 00:02:52,569 --> 00:03:18,110 Y el último punto hace referencia al modo no presencial que hemos estado llevando a cabo en las últimas semanas para que sepáis que la mayoría de las familias, la verdad es que ha sido una sorpresa muy positiva porque nos estamos comunicando muy bien con vosotros y estamos muy contentos y muy motivados por ese lado. 15 00:03:18,110 --> 00:03:32,229 Sí que es verdad que hemos detectado dificultades que tienen algunas familias. Estamos intentando llegar a ellos a través del móvil, a través de WhatsApp y bueno, estamos en ello. 16 00:03:32,229 --> 00:03:52,509 Pero son muy pocas. Lo cual es muy bueno, por un lado, y por otro lado nos preocupa. Nos preocupa porque nos está costando mucho llegar a ellos y perdiendo clases. 17 00:03:52,509 --> 00:04:03,129 y estamos viendo la manera de cómo hacerlo con estas familias de todas maneras aseguraros que 18 00:04:03,129 --> 00:04:10,289 cuando volvamos al cole vamos a llevar a cabo un programa especial de recuperación o sea que 19 00:04:10,289 --> 00:04:19,879 la lo fundamental para nosotros lo más importante es que nadie se quede atrás pasamos a la siguiente 20 00:04:19,879 --> 00:04:42,939 Bien, vamos a hablar de los diferentes contenidos en las áreas. En lengua vamos a trabajar los aumentativos y diminutivos, la coma, el punto, el verbo, sinónimo y antónimo, los campos semánticos, familias de palabras, onomatopeya y vamos a repasar muchos de los contenidos que ya hemos visto. 21 00:04:42,939 --> 00:05:10,079 Todo esto se va a hacer de forma interactiva mediante juegos y fichas que estoy ya haciéndolas, algunas ya las he ido mandando y para la semana que viene tengo ya preparado un escape room para trabajar algunas cosillas de gramática y también una ficha interactiva con una aplicación que se llama Live Worship o algo así. 22 00:05:10,079 --> 00:05:14,259 y a ver qué tal funciona. 23 00:05:14,879 --> 00:05:23,100 Y al final de semana siempre voy a pedir un texto en el que deban incluir todo lo que se ha ido trabajando a lo largo de la semana 24 00:05:23,100 --> 00:05:29,399 para yo poder evaluar si se ha comprendido bien y qué tal lo han hecho. 25 00:05:29,399 --> 00:05:54,449 En cuanto a inglés, lo que nos queda dar en este curso vamos a insistir en el presente continuo, las preposiciones de movimiento y expresar preferencias con la expresión do you like. 26 00:05:54,449 --> 00:06:22,269 Y luego me voy a dedicar a repasar todo el curso. Los chicos han trabajado muchísimo estos dos trimestres y me va a dar la oportunidad para poder repasar, que es fundamental. Yo creo que más que saber mucho es lo que uno sabe, saberlo bien, para tener una base sólida y poder afrontar tercero, cuarto, quinto y sexto con una buena base. En inglés es fundamental para el futuro. 27 00:06:22,269 --> 00:06:24,769 en ciencias naturales nos queda terminar 28 00:06:24,769 --> 00:06:26,810 el tema de animales, que lo estáis terminando 29 00:06:26,810 --> 00:06:27,430 en casa, ¿verdad? 30 00:06:28,689 --> 00:06:31,110 y luego vamos a pasar a las plantas 31 00:06:31,110 --> 00:06:34,629 estoy preparando 32 00:06:34,629 --> 00:06:43,100 y también voy a tener la oportunidad de repasar 33 00:06:43,100 --> 00:06:44,959 el curso de una manera más 34 00:06:44,959 --> 00:06:46,660 creativa y más divertida 35 00:06:46,660 --> 00:06:48,220 aprovechando el modo 36 00:06:48,220 --> 00:06:50,279 no presencial 37 00:06:50,279 --> 00:06:52,420 y en ciencias sociales 38 00:06:52,420 --> 00:06:57,100 pues nos queda ver la geografía física y política de españa y de madrid las comunidades autónomas 39 00:06:57,100 --> 00:07:03,240 hace falta que se sepan las comunidades otros de memoria pero que ya tengan una más 40 00:07:03,240 --> 00:07:11,250 que se las tienen que saber también voy a poder repasar todo el curso lo que es la gira 41 00:07:11,250 --> 00:07:13,949 toda la 42 00:07:13,949 --> 00:07:14,949 y 43 00:07:14,949 --> 00:07:19,019 daré a hacer 44 00:07:19,019 --> 00:07:30,139 ya he terminado 45 00:07:30,139 --> 00:07:33,060 ahora le toca a Cristian 46 00:07:33,060 --> 00:07:34,579 Cristian, ¿quieres comentar algo sobre 47 00:07:34,579 --> 00:07:36,000 tus contenidos? 48 00:07:37,139 --> 00:07:38,779 Bueno, yo aunque no me veáis 49 00:07:38,779 --> 00:07:40,860 a ver si consigo que dure 50 00:07:40,860 --> 00:07:42,879 esto un poquito más, nada, en cuanto a 51 00:07:42,879 --> 00:07:44,699 religión católica, vamos a terminar 52 00:07:44,699 --> 00:07:46,300 Semana Santa, los agramentos 53 00:07:46,300 --> 00:07:48,939 la Virgen María y las primeras comunidades 54 00:07:48,939 --> 00:07:50,240 cristianas 55 00:07:50,240 --> 00:07:53,160 es una asignatura 56 00:07:53,160 --> 00:07:54,980 un poco presencial y hacer una presencial 57 00:07:54,980 --> 00:07:56,819 imagino que a Alex le pasará lo mismo con valores 58 00:07:56,819 --> 00:07:58,779 es un poco complicado, pero 59 00:07:58,779 --> 00:08:00,319 vamos a poner el esfuerzo 60 00:08:00,319 --> 00:08:02,379 he creado un Padlet como 61 00:08:02,379 --> 00:08:04,699 sabéis en el que podéis participar todos 62 00:08:04,699 --> 00:08:06,560 vayáis a la asignatura o no 63 00:08:06,560 --> 00:08:09,100 y no quiero que sea solo una herramienta 64 00:08:09,100 --> 00:08:11,199 para subir los ejercicios 65 00:08:11,199 --> 00:08:11,899 que mandemos 66 00:08:11,899 --> 00:08:15,000 o las actividades que yo 67 00:08:15,000 --> 00:08:17,100 proponga, sino que he creado una herramienta 68 00:08:17,100 --> 00:08:22,420 en base a ser una herramienta interactiva que podamos participar todos subamos diferentes 69 00:08:22,420 --> 00:08:27,600 recursos cada uno y en caso de que tengáis dudas podéis contactar o bien en el correo de los profes 70 00:08:27,600 --> 00:08:34,740 conmigo o directamente en el propio padre subiendo dudas o creando una comunidad que es lo que quiero 71 00:08:34,740 --> 00:08:39,200 para tener todos los cursos y que nos podamos ayudarnos a otros y podamos crear es una 72 00:08:39,200 --> 00:08:51,269 comunidad de recursos para para todos nada más gracias alex y antonio en valores hace poco 73 00:08:51,269 --> 00:08:57,710 celebramos el autismo 2 de abril y hemos visto una oportunidad para que los chicos se acercaran 74 00:08:57,710 --> 00:09:06,649 un poco a lo que es el autismo en el mercado material que existe en internet adaptado a las 75 00:09:06,649 --> 00:09:30,610 a estas edades y nos ha parecido muy interesante que los chicos empezaran a saber un poquito más sobre lo que es el autismo y además, bueno, pues sabéis que somos un centro de preferencia, tenemos una aula especializada, tenemos especialistas en autismo, tenemos alumnos con autismo y nos parecía muy interesante que los chicos se acercaran un poquito más al tema. 76 00:09:30,610 --> 00:09:33,009 estamos además preparando 77 00:09:33,009 --> 00:09:33,990 un 78 00:09:33,990 --> 00:09:36,870 un proyecto sobre 79 00:09:36,870 --> 00:09:38,990 sobre la tercera edad, sobre nuestros 80 00:09:38,990 --> 00:09:41,029 abuelos y nuestras abuelas y ya os 81 00:09:41,029 --> 00:09:42,110 iremos adelantando 82 00:09:42,110 --> 00:09:45,679 educación musical 83 00:09:45,679 --> 00:09:48,639 no sé si ha entrado Almudena 84 00:09:48,639 --> 00:09:49,080 si no 85 00:09:49,080 --> 00:09:52,919 Almudena? no, no está 86 00:09:52,919 --> 00:09:55,019 bueno, entrará ahora 87 00:09:55,019 --> 00:09:59,259 si no pasa la siguiente 88 00:09:59,259 --> 00:10:00,580 y luego cuando entre ya 89 00:10:00,580 --> 00:10:03,139 vale 90 00:10:03,139 --> 00:10:15,240 Bueno, yo deciros que está siendo para mí complicado, igual que para mis compañeros, 91 00:10:15,799 --> 00:10:20,580 en trabajar el área. Sabéis que siempre hemos dado muchísima importancia al juego, 92 00:10:20,580 --> 00:10:29,220 a la manipulación, entre todos un poco ir construyendo los contenidos matemáticos. 93 00:10:29,220 --> 00:10:53,860 En lo último que os he mandado, intentaba que estuviera todo en la misma presentación y buscar un poco un trabajo más globalizado, en el que puedan ellos también hacer lo que hacíamos en clase a través de un juego y dentro de ese juego trabajar los contenidos que son de este curso. 94 00:10:53,860 --> 00:11:12,000 Os acordáis que en la reunión anterior os comentábamos que el segundo trimestre era el más importante, ¿vale? Porque era más largo, porque los niños tenían la mente más preparada para ir asimilando los contenidos nuevos. 95 00:11:12,220 --> 00:11:22,379 Entonces, bueno, esa ha sido la ventaja, que esto ha pasado ahora en el tercer trimestre y un poco lo que decían mis compañeros de seguir afianzando lo que ya saben, ¿vale? 96 00:11:23,279 --> 00:11:35,299 Aquí os he puesto un poco qué es a lo que tenemos que llegar, ¿no? Cuando lleguen a tercero, con qué deberían llevar para que fuera más fluida luego la entrada en ese curso, ¿no? 97 00:11:35,679 --> 00:11:49,679 Entonces, bueno, sabéis que las operaciones básicas, hemos hablado todo el tiempo de sumas y restas, conllevadas y semplevadas, un acercamiento a la multiplicación y luego estábamos con los problemas. 98 00:11:49,679 --> 00:12:12,240 La manera en la que estábamos trabajando los problemas, sobre todo, era un poco de hacer un poco de reflexión. Los últimos que os mandé a través de online fue un poco que hacíamos preguntas sobre ese enunciado. Un poco seguiré en ese mismo tema, analizando las partes del problema, creándolos, haciendo preguntas. 99 00:12:12,240 --> 00:12:27,379 Y igual que os he marcado en el último proyecto un poco de monedas y billetes, pensando en lo que tuviese en casa y con lo que ellos pudieran manipular, lo siguiente también será otro proyecto. 100 00:12:27,379 --> 00:12:37,759 Yo voy a intentar hacer proyectos globalizados donde ellos tengan como herramienta los contenidos que saben y los que tienen que ir un poco asimilando. 101 00:12:39,340 --> 00:12:55,840 Seguramente el siguiente que ponga será de tiempo. Si tenéis algún metro, tenerlo preparado. Trabajaremos el reloj. Cosas que podáis tener en casa y que con ellas podamos seguir trabajando todos estos contenidos. 102 00:12:55,840 --> 00:13:11,940 Y luego otro sobre geometría también con los polígonos. También ahí si tenéis, sobre todo lo que más van a tener que utilizar es una regla, un metro, por si queréis ir buscando esos materiales. 103 00:13:12,879 --> 00:13:21,639 También me gustaría, cuando hable con ellos y tengamos el contacto, un poco conocer cuáles son las mayores dificultades. 104 00:13:22,039 --> 00:13:28,340 Si tenemos que dedicar un día a repasar las restas llevadas, si tenemos que un poco profundizar en algún tema. 105 00:13:28,659 --> 00:13:35,059 Pero que sepáis que lo que yo os voy a pedir, lo que le voy a pedir a los niños, es un trabajo final en cada uno de los proyectos. 106 00:13:35,059 --> 00:13:37,179 igual que el del mercado era hacer una foto 107 00:13:37,179 --> 00:13:38,919 igual del mercado, pues 108 00:13:38,919 --> 00:13:41,000 lo siguiente será algo parecido y que hay 109 00:13:41,000 --> 00:13:42,279 una práctica entre medias 110 00:13:42,279 --> 00:13:45,419 y bueno, seguiremos 111 00:13:45,419 --> 00:13:46,919 seguiremos teniendo 112 00:13:46,919 --> 00:13:48,559 contacto para ver cuáles son 113 00:13:48,559 --> 00:13:51,279 las dificultades con las que os encontráis 114 00:13:51,279 --> 00:13:52,919 si se encuentran los niños y a ver 115 00:13:52,919 --> 00:13:53,960 cómo lo podemos resolver 116 00:13:53,960 --> 00:13:56,620 y de matemáticas 117 00:13:56,620 --> 00:13:58,039 pues poco más 118 00:13:58,039 --> 00:14:04,519 Vale, hablamos ahora un poco de la 119 00:14:04,519 --> 00:14:06,279 forma de trabajar en este 120 00:14:06,279 --> 00:14:08,019 en este tercer trimestre 121 00:14:08,019 --> 00:14:20,320 Nos vamos a centrar, como ya ha dicho Modena, Alex y yo también, en los contenidos esenciales y también repasar lo que ya saben del primer y del segundo trimestre. 122 00:14:21,039 --> 00:14:32,320 Así que aquí podéis ver un poco las diferentes formas de cómo vamos nosotros a recibir los diferentes trabajos que estéis haciendo en casa. 123 00:14:32,320 --> 00:14:49,960 Por ejemplo, tenemos el Padlet, ya subí al blog del cole un pequeño tutorial de cómo subir cosas, quitarlas, cambiarle el título. Y también tenemos el correo electrónico vía Gmail. 124 00:14:49,960 --> 00:14:58,200 siempre que subáis siempre que mandéis algún correo en el en el asunto y en el archivo que 125 00:14:58,200 --> 00:15:07,480 haya adquirido tenéis que poner el nombre curso diaria y si es posible que cada correo sea de 126 00:15:07,480 --> 00:15:15,279 una única área porque si mezclas área no está un poco más que es para alex que para mí que es para 127 00:15:15,279 --> 00:15:25,100 para cristian almudena o pues está así un poquillo más y bueno aquí tenéis también el enlace al 128 00:15:25,100 --> 00:15:39,450 padre de bella de música y de aquí poco más pasó a la siguiente es cómo se va a evaluar en este 129 00:15:39,450 --> 00:15:46,889 tercer trimestre lo que os comentaba antes que tenemos la primera y la segunda evaluación digamos 130 00:15:46,889 --> 00:15:51,230 de una manera general, normal, como puede ser cualquier otro curso. 131 00:15:51,929 --> 00:16:00,970 Es el mayor peso que tenemos, lo que tenemos recogido de una manera más oficial, más presencial, con más datos. 132 00:16:01,909 --> 00:16:09,250 Eso es lo que vamos a llevar a la tercera evaluación, para en la tercera evaluación poner las notas de los niños 133 00:16:09,250 --> 00:16:27,570 Y únicamente esta tercera evaluación que estamos haciendo online y que queremos que los niños sigan haciendo funcionar su cabeza y que estén un poco entretenidos con cosas que les ayuden a entender todo lo que se va a encontrar después. 134 00:16:27,570 --> 00:16:48,029 En tercero, lo que queremos es que esto le sume, o sea, que todos los trabajos que vayáis a mandar, todo va a ser positivo, o sea, todo va a ser para que esas notas que tienen entre la primera y la segunda evaluación, pues, aumenten algo más y tengan algún positivo más. 135 00:16:48,029 --> 00:16:52,370 pero no van a poder ser evaluadas como evaluábamos la primera y la segunda. 136 00:16:52,929 --> 00:16:54,970 Son un poco las instrucciones que estamos siguiendo, 137 00:16:55,190 --> 00:17:00,129 sobre una forma de tema difícil que también nos parece más razonable. 138 00:17:01,330 --> 00:17:04,390 Y sobre la evaluación nada más. 139 00:17:10,789 --> 00:17:17,230 Bueno, aquí incluimos una diapositiva para la gente que no ha podido 140 00:17:17,230 --> 00:17:21,150 o no ha sabido unirse a la videoconferencia. 141 00:17:23,630 --> 00:17:33,490 Estamos grabando la videoconferencia que creo que colgaremos, supongo, en el blog 142 00:17:33,490 --> 00:17:38,630 o quizá lo enviemos por correo electrónico la grabación, eso no lo sé todavía. 143 00:17:39,250 --> 00:17:46,970 Pero es para la gente que no ha podido reunirse o no ha sabido, para que la próxima vez nos salga mejor. 144 00:17:50,599 --> 00:17:52,759 Siguiente diapositiva, por favor, Antonio. 145 00:17:54,059 --> 00:17:54,759 Sí, Ale. 146 00:17:56,480 --> 00:18:05,099 Vale, lo que vamos a hacer a partir de ahora, bueno, a partir todavía no sabemos los días, ¿vale? 147 00:18:05,099 --> 00:18:16,619 Tenemos que pensarlo, pero esto, hemos pensado que cada semana nos vamos a reunir un día los chicos y las familias 148 00:18:16,619 --> 00:18:23,980 para hablar de lengua y de mates, de música y de educación física, un día y otro día en la misma semana 149 00:18:23,980 --> 00:18:26,480 nos reuniremos las familias 150 00:18:26,480 --> 00:18:28,480 y los chicos 151 00:18:28,480 --> 00:18:30,900 para hablar inglés, ciencias 152 00:18:30,900 --> 00:18:32,740 naturales y sociales, religión y valores 153 00:18:32,740 --> 00:18:34,380 eso será 154 00:18:34,380 --> 00:18:37,140 una vez 155 00:18:37,140 --> 00:18:37,579 a la semana 156 00:18:37,579 --> 00:18:40,920 A ver, es un poco una propuesta 157 00:18:40,920 --> 00:18:42,480 que 158 00:18:42,480 --> 00:18:45,039 bueno, hemos demandado 159 00:18:45,039 --> 00:18:46,519 se ha visto que para 160 00:18:46,519 --> 00:18:49,019 conseguir un contacto con los alumnos 161 00:18:49,019 --> 00:18:50,940 y ver un poco 162 00:18:50,940 --> 00:18:52,819 a lo mejor las dificultades que están 163 00:18:52,819 --> 00:18:54,619 encontrando en los trabajos, pues 164 00:18:54,619 --> 00:18:55,839 tenemos esta reunión 165 00:18:55,839 --> 00:18:57,420 con ellos. 166 00:18:58,279 --> 00:19:01,000 Os mandaremos más adelante cómo será 167 00:19:01,000 --> 00:19:03,299 y en qué sesión 168 00:19:03,299 --> 00:19:03,980 o 169 00:19:03,980 --> 00:19:06,940 qué día está todavía 170 00:19:06,940 --> 00:19:08,539 por concretar para que todo el colegio 171 00:19:08,539 --> 00:19:10,240 lleguemos a la misma línea. 172 00:19:13,910 --> 00:19:14,750 La última 173 00:19:14,750 --> 00:19:16,210 frase es lo que os comenté 174 00:19:16,210 --> 00:19:17,250 antes. 175 00:19:19,670 --> 00:19:21,269 Que no tienen 176 00:19:21,269 --> 00:19:22,509 conexión a internet o es 177 00:19:22,509 --> 00:19:24,630 muy mala. Y estamos hablando 178 00:19:24,630 --> 00:19:30,150 venidos por teléfono y a través de la aplicación WhatsApp. Así que, bueno, lo que os comentaba 179 00:19:30,150 --> 00:19:43,480 antes, intentamos llegar a todas las familias. Bueno, sobre el programa de préstamo de libros, 180 00:19:44,059 --> 00:19:53,299 queríamos comentaros que continúa, por supuesto, y que lo mismo, estamos intentando conocer 181 00:19:53,299 --> 00:19:58,279 lo que la Administración quiere hacer y cómo lo quiere hacer, siguiendo toda la evolución 182 00:19:58,279 --> 00:20:01,980 aunque habían marcado y programado en los cursos anteriores con ello. 183 00:20:02,619 --> 00:20:07,319 Entonces, bueno, también se os enviará un populario, igual que se hizo el año pasado, 184 00:20:07,319 --> 00:20:10,099 para ver si os queréis adherir o no a él. 185 00:20:10,799 --> 00:20:15,900 Y, bueno, primero y segundo, realmente no ha utilizado materiales fungibles, 186 00:20:16,380 --> 00:20:18,240 por lo que no tendrá que devolverlos. 187 00:20:19,519 --> 00:20:24,779 Esto también os llegará a través del correo electrónico del colegio en cuanto concretemos, 188 00:20:24,779 --> 00:20:30,279 tanto con la empresa que estaba ayudando a hacer el préstamo como con la administración. 189 00:20:30,440 --> 00:20:37,039 Pero que sepáis que esto también se está mirando, trabajando y viendo cómo hacerlo llegar. 190 00:20:37,940 --> 00:20:47,460 Una pregunta, Almudena. No hay ningún requisito especial, ¿no?, para el programa que se ve. 191 00:20:47,460 --> 00:20:59,259 Este año me parece que entraba primero, segundo y tercero, pero sabéis que nosotros dentro del cole siempre hemos hecho el préstamo a todos los alumnos. 192 00:20:59,259 --> 00:21:11,799 Para los únicos que no entran es para la educación infantil. Pero ya os digo que concretaremos según vaya saliendo la normativa y según vayamos organizando y os mandamos el correo para que nadie se quede sin poder acceder a ello. 193 00:21:11,799 --> 00:21:31,359 Y bueno, invitaros a todos a que lo hagáis porque también como cole nos facilita bastante el que ellos envíen esa ayuda y la podamos gestionar y todos los niños estén en las mismas condiciones y que no se os pase para que no se pierda esta beca, ¿no? 194 00:21:32,200 --> 00:21:40,279 Sí, o sea, que todo el mundo que se apunte, ¿vale? Y no se sabe todavía los límites, o sea, la fecha límite y eso no se sabe, ¿no? 195 00:21:40,279 --> 00:21:45,700 No, todavía no, pero esperamos en tiempo que se está actualizando todo. 196 00:21:46,279 --> 00:21:46,559 Vale. 197 00:21:50,039 --> 00:21:54,000 Bueno, y ahora hay aquí unas cuantas fotos que hemos puesto. 198 00:21:55,160 --> 00:22:09,980 Esto es un día que celebramos después de trabajar tanto para el proyecto del cambio climático y de Greta Thunberg en la semana del Festival de Inglés. 199 00:22:09,980 --> 00:22:22,819 Este es el grupo segundo A. Mis disculpas porque no salen todos los chicos, pero bueno, era una foto divertida. Creo que la siguiente foto es el segundo B, ¿no? 200 00:22:22,819 --> 00:22:25,039 Sí 201 00:22:25,039 --> 00:22:28,039 Trabajaron muchísimo los chicos 202 00:22:28,039 --> 00:22:29,220 y la verdad es que es una manera 203 00:22:29,220 --> 00:22:31,500 de trabajar muy divertida 204 00:22:31,500 --> 00:22:33,779 y los chicos se implican 205 00:22:33,779 --> 00:22:35,480 se implican muchísimo 206 00:22:35,480 --> 00:22:36,660 y aprenden 207 00:22:36,660 --> 00:22:40,039 solo, si te hacen preguntas difíciles 208 00:22:40,640 --> 00:22:41,960 y está muy bien 209 00:22:41,960 --> 00:22:43,599 Bueno, ahora me contaréis qué tal 210 00:22:43,599 --> 00:22:45,759 si llegaban a casa con 211 00:22:45,759 --> 00:22:48,319 preguntas, dudas, existenciales 212 00:22:48,319 --> 00:22:49,220 y ese tipo de cosas 213 00:22:49,220 --> 00:22:51,900 Luego creo que la siguiente 214 00:22:51,900 --> 00:22:53,140 de foto, esto es 215 00:22:53,140 --> 00:22:55,259 la preparación para el carnaval 216 00:22:55,259 --> 00:22:57,140 que como os acordáis 217 00:22:57,140 --> 00:22:59,480 íbamos de cartón de bingo 218 00:22:59,480 --> 00:23:02,839 y bueno, pues la verdad es que aunque 219 00:23:02,839 --> 00:23:05,539 el disfraz parecía sencillo 220 00:23:05,539 --> 00:23:07,119 pero llevó muchísimo trabajo 221 00:23:07,119 --> 00:23:09,400 los chicos se pusieron a hacer números como locos 222 00:23:09,400 --> 00:23:11,819 llevó muchísimo trabajo 223 00:23:11,819 --> 00:23:12,220 la verdad 224 00:23:12,220 --> 00:23:15,519 esto es una sesión 225 00:23:15,519 --> 00:23:17,599 de, ¿cómo se llamaba aquello? 226 00:23:17,779 --> 00:23:18,960 la mujer en la ciencia 227 00:23:18,960 --> 00:23:21,880 que el año pasado tuvimos la primera edición 228 00:23:21,900 --> 00:23:27,900 este fue la segunda edición trabajamos con me parece que esto es nitrógeno nitrógeno congelado 229 00:23:27,900 --> 00:23:35,380 y bueno pues se puede hacer un montón de cosas acordaros cuando ibais a la discoteca el humo 230 00:23:35,380 --> 00:23:50,700 ese que salía bueno pues es esto la máquina de humo era esto y ahora aquí aquí vienen fotos de carnaval 231 00:23:50,700 --> 00:24:00,029 Anda, yo de perfil 232 00:24:00,029 --> 00:24:00,609 muy grande 233 00:24:00,609 --> 00:24:07,750 Y de ahí Almudena 234 00:24:07,750 --> 00:24:25,259 Y ya ni más 235 00:24:25,259 --> 00:24:26,079 Genial 236 00:24:26,079 --> 00:24:28,400 Pues ahora 237 00:24:28,400 --> 00:24:30,380 abrimos los micrófonos 238 00:24:30,380 --> 00:24:31,500 como en la radio 239 00:24:31,500 --> 00:24:35,579 Abrimos los micrófonos 240 00:24:35,579 --> 00:24:37,039 y ¿cómo lo hacemos? 241 00:24:37,440 --> 00:24:38,500 ¿Quién quiere hablar primero? 242 00:24:39,279 --> 00:24:40,680 Yo aprovecho, Alex 243 00:24:40,680 --> 00:24:41,940 Estoy aquí, me he conectado 244 00:24:41,940 --> 00:24:59,140 Soy Almudena Hernández, jefa de estudios. ¿Me oís? Pues nada, aprovecho para saludaros, para mandaros un beso muy fuerte y para agradeceros todos los esfuerzos que estáis haciendo por acompañar a vuestros hijos en este proceso. 245 00:24:59,779 --> 00:25:06,720 Sabemos que no es fácil, sabemos que en algunos momentos se complica, se complica más de lo que nos gustaría. 246 00:25:07,779 --> 00:25:13,059 Que, bueno, pues que en general todo el mundo está participando y está enviando las tareas que nosotros estamos proponiendo. 247 00:25:13,059 --> 00:25:23,740 Y que, bueno, yo en mi área pues estoy intentando mandar juegos e intentar hacer algo parecido a lo que hacemos en clase, aunque como comprenderéis es casi imposible. 248 00:25:23,740 --> 00:25:26,460 así que yo os animo a que le pongáis las canciones 249 00:25:26,460 --> 00:25:28,440 que hacemos, los juegos que hacemos 250 00:25:28,440 --> 00:25:29,799 que intento que sean parecidos 251 00:25:29,799 --> 00:25:31,720 a las actividades que hacemos 252 00:25:31,720 --> 00:25:34,920 y bueno, yo por mi parte 253 00:25:34,920 --> 00:25:36,000 agradeceros 254 00:25:36,000 --> 00:25:38,339 y nada, pues que 255 00:25:38,339 --> 00:25:39,579 os mando un beso enorme 256 00:25:39,579 --> 00:25:41,000 que es solamente eso 257 00:25:41,000 --> 00:25:44,220 Gracias Almudena 258 00:25:44,220 --> 00:25:54,480 Bueno, si alguno quiere 259 00:25:54,480 --> 00:25:59,200 decir el nombre porque 260 00:25:59,200 --> 00:26:01,039 es madre o padre 261 00:26:01,039 --> 00:26:02,700 porque como vemos a todos 262 00:26:02,700 --> 00:26:05,000 ¿Puedo yo, Almudena? 263 00:26:06,220 --> 00:26:06,740 Sí 264 00:26:06,740 --> 00:26:10,019 Yo soy Irene, la mamá de Mael 265 00:26:10,019 --> 00:26:11,500 que se incorporó justo 266 00:26:11,500 --> 00:26:13,980 un poquito antes del confinamiento 267 00:26:13,980 --> 00:26:14,500 al cole 268 00:26:14,500 --> 00:26:18,039 y no, solo quería sugerir 269 00:26:18,039 --> 00:26:19,880 que cuando envíéis las tareas 270 00:26:19,880 --> 00:26:22,160 cada profesor, si podéis poner de una forma muy clara 271 00:26:22,160 --> 00:26:23,519 cuándo será la fecha de entrega 272 00:26:23,519 --> 00:26:26,019 porque algunos profesores se han enviado 273 00:26:26,019 --> 00:26:30,140 para entregar las cosas este viernes 274 00:26:30,140 --> 00:26:31,799 otras tareas 275 00:26:31,799 --> 00:26:41,880 No lo veo muy claro y otras son para dos semanas. Entonces, solo eso. Si podíais dejar un poquito más claro cada profesor que envíe algo, ¿para cuándo esperáis que estemos entregando? 276 00:26:46,829 --> 00:26:47,309 Vale. 277 00:26:52,980 --> 00:26:58,980 A ver, estamos intentando, lo que os he dicho, muchas gracias, porque también es algo que nosotros tenemos en la cabeza. 278 00:27:00,119 --> 00:27:06,640 Estamos intentando cada vez unificar más todo lo que os enviamos, no es solo documento y demás. 279 00:27:06,640 --> 00:27:30,759 Es verdad que hay algunas asignaturas, como os ha comentado Almudena, o como nos estamos planteando algunos profes en plan más globalizados que son profesionales. Y luego hay otras que nos lo están poniendo un poco a lo mejor diariamente para que no se olvide un trabajo diario y un trabajo de cada semana. Pero sí que intentaremos que se caiga más claro. 280 00:27:30,759 --> 00:27:46,920 También os queremos decir que hay actividades de educación física en el blog del cole, que también se las ponéis a los niños porque hay que moverse y a lo mejor les motiva más que vengan dirigidas por José. 281 00:27:49,660 --> 00:27:51,859 Las hacemos los adultos con ellos también. 282 00:27:52,400 --> 00:27:59,279 Claro. ¿Alguien más quiere decir alguna cosa, preguntar algo? 283 00:28:08,819 --> 00:28:12,630 Hola 284 00:28:12,630 --> 00:28:15,430 Hola, yo solo quería 285 00:28:15,430 --> 00:28:17,809 agradecer que se nota 286 00:28:17,809 --> 00:28:18,930 mucho que estáis cerquita 287 00:28:18,930 --> 00:28:20,950 y que es una gozada 288 00:28:20,950 --> 00:28:23,829 contar con vosotros de la manera 289 00:28:23,829 --> 00:28:25,549 y el cariño 290 00:28:25,549 --> 00:28:27,750 que lo estáis haciendo, que es complicado 291 00:28:27,750 --> 00:28:28,769 en el caso de Íñigo 292 00:28:28,769 --> 00:28:31,390 está costando mucho, pero bueno 293 00:28:31,390 --> 00:28:33,250 poquito a poco ya va entrando 294 00:28:33,250 --> 00:28:35,390 y yo creo que al veros y al ver 295 00:28:35,390 --> 00:28:36,809 el cariño que le ponéis 296 00:28:36,809 --> 00:28:38,930 está ayudando un montón, así que 297 00:28:38,930 --> 00:28:40,349 bueno, pues desde aquí las gracias 298 00:28:40,349 --> 00:28:43,490 y que sois estupendos. Muchas gracias. 299 00:28:44,009 --> 00:28:46,329 Muchas gracias a vosotros. Cariño y amor 300 00:28:46,329 --> 00:28:48,789 que no nos falte. Llega, llega. 301 00:28:49,789 --> 00:28:50,390 Gracias. 302 00:28:54,319 --> 00:28:57,400 Hay una cosa que me gustaría comentar sobre inglés 303 00:28:57,400 --> 00:29:00,099 que es muy importante porque 304 00:29:00,099 --> 00:29:03,200 dentro de poco vamos a empezar a dar contenidos nuevos 305 00:29:03,200 --> 00:29:06,599 y algunas familias no han 306 00:29:06,599 --> 00:29:08,660 accedido todavía al libro digital. 307 00:29:10,039 --> 00:29:11,700 Ah, eso quería preguntar yo. 308 00:29:12,359 --> 00:29:13,220 ¿Quién eres? 309 00:29:13,900 --> 00:29:17,400 Soy Andrea, mamá de María Peña. 310 00:29:17,779 --> 00:29:18,220 Sí, dime. 311 00:29:19,039 --> 00:29:20,119 Sé que has tenido problemas. 312 00:29:20,720 --> 00:29:25,259 Sí, es que totalmente, porque la verdad es que yo no tengo Wi-Fi. 313 00:29:26,160 --> 00:29:28,420 O sea, me he descargado incluso hasta la app. 314 00:29:29,079 --> 00:29:34,140 Llego a un momento donde pone descargar para sacar todos los contenidos. 315 00:29:34,140 --> 00:29:44,579 O sea, pone allí, que incluso tengo una foto, me pone ahí de que el contenido es muy grande para poder descargar al móvil. 316 00:29:45,160 --> 00:29:49,200 Entonces necesitaba de Wi-Fi y yo es que la verdad Wi-Fi no tengo. 317 00:29:50,900 --> 00:29:58,900 Es bastante pesado, necesitas una conexión más o menos buena porque es un material muy sofisticado. 318 00:29:58,900 --> 00:30:02,519 yo lo que voy a hacer es un listado 319 00:30:02,519 --> 00:30:03,660 de la gente que no puede 320 00:30:03,660 --> 00:30:06,559 y voy a buscar una alternativa para eso 321 00:30:06,559 --> 00:30:06,819 ¿vale? 322 00:30:08,240 --> 00:30:10,099 pero los que sí que pueden 323 00:30:10,099 --> 00:30:11,619 es súper importante 324 00:30:11,619 --> 00:30:14,380 creo que la mayoría de la gente que se ha unido 325 00:30:14,380 --> 00:30:15,259 a la reunión ahora 326 00:30:15,259 --> 00:30:17,059 está en el 327 00:30:17,059 --> 00:30:19,700 está en el libro digital 328 00:30:19,700 --> 00:30:20,539 menos 329 00:30:20,539 --> 00:30:40,720 Hola Natalia, ¿Erik está? ¿Tu hijo está en el libro digital? 330 00:30:41,539 --> 00:30:43,380 Sí, sí. ¿Me oyes? 331 00:30:43,380 --> 00:30:47,460 Sí, está. Natalia, ¿Erik está en el libro digital? 332 00:30:48,440 --> 00:30:48,759 Sí. 333 00:30:49,819 --> 00:30:50,539 ¿De inglés? 334 00:30:50,539 --> 00:30:54,619 Ah, vale, vale. Luego, creo que Carlos también, ¿verdad? 335 00:30:55,380 --> 00:30:58,059 Sí, Carlos Grau, sí, sí. Está metido. 336 00:30:58,400 --> 00:31:01,980 Vale. Quien no está es Jorge, es Nona. 337 00:31:06,000 --> 00:31:07,220 ¿Qué me has dicho? 338 00:31:07,980 --> 00:31:08,240 ¿Cómo? 339 00:31:08,599 --> 00:31:09,299 ¿Qué me has dicho? 340 00:31:09,519 --> 00:31:11,880 No te he dicho nada. He hablado con Alex. 341 00:31:14,549 --> 00:31:14,890 ¿Me lo dices? 342 00:31:15,450 --> 00:31:18,329 Sí, Jorge, creo que Nona no está en el libro de cita, ¿verdad? 343 00:31:18,970 --> 00:31:20,089 Nosotros entramos. 344 00:31:20,410 --> 00:31:23,089 Ah, vale. Y tenéis acceso y todo. 345 00:31:23,089 --> 00:31:25,029 lo único que 346 00:31:25,029 --> 00:31:27,430 vemos en el libro 347 00:31:27,430 --> 00:31:28,869 por ejemplo, no hemos podido 348 00:31:28,869 --> 00:31:30,369 escuchar nada 349 00:31:30,369 --> 00:31:31,990 pero 350 00:31:31,990 --> 00:31:34,970 el libro se abre 351 00:31:34,970 --> 00:31:35,829 sí 352 00:31:35,829 --> 00:31:39,849 el libro se abre 353 00:31:39,849 --> 00:31:41,589 y tenéis acceso a las páginas del libro 354 00:31:41,589 --> 00:31:43,390 sí, esto lo podemos ver 355 00:31:43,390 --> 00:31:45,549 ¿y habéis dado en los iconos? 356 00:31:45,670 --> 00:31:46,069 ¿habéis hecho? 357 00:31:47,329 --> 00:31:48,609 sí, pero por ejemplo 358 00:31:48,609 --> 00:31:51,089 al intentar escuchar alguna de las actividades 359 00:31:51,089 --> 00:31:52,869 nada, no se escucha 360 00:31:52,869 --> 00:31:53,890 Nada, no. 361 00:31:58,690 --> 00:32:05,109 ¿Hay algún otro icono que no sea de audio? Quiero decir, ¿hay juegos? 362 00:32:06,210 --> 00:32:09,109 No, de momento eso no lo hemos probado. 363 00:32:09,569 --> 00:32:18,589 Vale, porque no sé, a lo mejor tienes algún problema con los audios, pero con otros no. Bueno, pero por lo menos algo es algo. 364 00:32:18,589 --> 00:32:24,069 Pero eso nos hemos metido con la contraseña y eso sí nos ha dejado verlo. 365 00:32:24,150 --> 00:32:27,829 Vale, lo importante es que podáis visualizar las páginas. 366 00:32:28,029 --> 00:32:28,410 Eso sí. 367 00:32:28,549 --> 00:32:30,589 Vale, eso sí. Vale, de acuerdo, perfecto. 368 00:32:31,130 --> 00:32:33,430 Mael también está, Mariel también. 369 00:32:34,950 --> 00:32:35,430 Perdona. 370 00:32:35,970 --> 00:32:39,250 Miguel también, Daniel Amador también. 371 00:32:40,069 --> 00:32:41,650 Sí, dime, con Isabel. 372 00:32:41,650 --> 00:32:50,690 Sí, yo, perdona, pero he estado un mes sin libro y no sé qué es esto del libro digital de inglés. 373 00:32:51,490 --> 00:32:55,930 Espera, que se te oye un poco mal. 374 00:32:59,069 --> 00:33:02,250 ¿Dónde se encuentra el libro digital de inglés? 375 00:33:02,990 --> 00:33:04,210 Que yo no he anotado. 376 00:33:04,210 --> 00:33:09,930 Vale, yo te voy a mandar 377 00:33:09,930 --> 00:33:11,809 no te preocupes 378 00:33:11,809 --> 00:33:13,690 Alexandra, yo lo que haré es enviarte 379 00:33:13,690 --> 00:33:15,789 las instrucciones otra vez, ¿vale? 380 00:33:17,930 --> 00:33:20,150 Si tienes algún problema con las instrucciones 381 00:33:20,150 --> 00:33:20,809 me escribes 382 00:33:20,809 --> 00:33:22,970 Vale 383 00:33:22,970 --> 00:33:24,490 ¿De acuerdo? 384 00:33:24,490 --> 00:33:26,509 Ok, gracias 385 00:33:26,509 --> 00:33:30,730 Vale, pues con 386 00:33:30,730 --> 00:33:32,430 respecto a lo de 387 00:33:32,430 --> 00:33:35,029 esto del acceso digital 388 00:33:35,029 --> 00:33:36,670 que como os he comentado es muy importante 389 00:33:36,670 --> 00:33:39,190 porque vamos a empezar a dar materia nueva 390 00:33:39,190 --> 00:33:41,190 yo también estoy intentando 391 00:33:41,190 --> 00:33:43,430 organizar clases online con Jessica 392 00:33:43,430 --> 00:33:44,289 que como sabéis 393 00:33:44,289 --> 00:33:45,950 es nuestra asista 394 00:33:45,950 --> 00:33:47,930 para que los chicos 395 00:33:47,930 --> 00:33:51,470 practiquen speaking en casa 396 00:33:51,470 --> 00:33:53,390 con ella 397 00:33:53,390 --> 00:33:55,250 ya os iré informando 398 00:33:55,250 --> 00:34:01,809 y no sé si tenéis 399 00:34:01,809 --> 00:34:03,410 alguna pregunta más 400 00:34:03,410 --> 00:34:49,599 Yo quería comentaros con respecto al libro digital que habéis accedido a través de la presentación, 401 00:34:49,599 --> 00:34:52,460 que los cuadrillos que usamos 402 00:34:52,460 --> 00:34:54,199 son de la editorial Teide 403 00:34:54,199 --> 00:34:56,099 y Teide nos ha abierto 404 00:34:56,099 --> 00:34:58,480 el libro digital, que es el 405 00:34:58,480 --> 00:35:00,980 que puse en esa presentación 406 00:35:00,980 --> 00:35:02,639 y os mandé para poder 407 00:35:02,639 --> 00:35:04,800 entrar en el PDF que se envió 408 00:35:04,800 --> 00:35:06,039 con las tareas del lunes. 409 00:35:07,380 --> 00:35:08,699 Algunos de los siguientes 410 00:35:08,699 --> 00:35:10,500 se encuentran a lo mejor accediendo 411 00:35:10,500 --> 00:35:11,699 a alguna de las páginas, 412 00:35:12,219 --> 00:35:14,559 yo ya lo iré comentando, pero está en 413 00:35:14,559 --> 00:35:16,860 PDF, no hace falta descargárselo. 414 00:35:17,199 --> 00:35:17,860 A mí me gustaría 415 00:35:17,860 --> 00:35:45,880 que los niños, su cuaderno, un cuaderno, y en ese cuaderno pues que vayan haciendo esos ejercicios, poniendo el número 1, lo que hay que hacer en el número 1, en el 2, de una manera más simbólica, sin tener que hacer todos los libros, para poder hacer las operaciones y los problemas, pero que no hace falta que se descargue nada ni que imprimáis nada, más un poco, pues como luego van a trabajar, ¿no? 416 00:35:45,880 --> 00:35:48,300 con un cuaderno 417 00:35:48,300 --> 00:35:49,739 y poniendo las noticias 418 00:35:49,739 --> 00:35:53,559 Buenos días Almudena 419 00:35:53,559 --> 00:35:56,360 eso ya lo hice ayer con María 420 00:35:56,360 --> 00:36:00,400 hay una parte 421 00:36:00,400 --> 00:36:02,320 que no sé si hay que mandar 422 00:36:02,320 --> 00:36:04,119 hacer un vídeo 423 00:36:04,119 --> 00:36:05,760 jugando al mercado 424 00:36:05,760 --> 00:36:07,900 una foto 425 00:36:07,900 --> 00:36:11,619 la foto la tenéis que colgar 426 00:36:11,619 --> 00:36:13,260 voy a compartir 427 00:36:13,260 --> 00:36:15,280 a ver si puedo 428 00:36:15,280 --> 00:36:30,539 Sí, ¿está viendo mi pantalla? 429 00:36:32,739 --> 00:36:34,539 No, a ver, la veo a usted 430 00:36:34,539 --> 00:36:36,300 ¿La pantalla lo que ha puesto o no? 431 00:36:36,800 --> 00:36:38,880 Vale, pues un momento 432 00:36:38,880 --> 00:36:41,659 Vale, ahora 433 00:36:41,659 --> 00:36:46,139 Es que es todo, es todo tecnología 434 00:36:46,139 --> 00:36:48,920 Muy bien, que interrumpa entre medias 435 00:36:48,920 --> 00:36:50,119 Soy Rosa, la mamá de Daniel 436 00:36:50,119 --> 00:36:52,300 En el tema del poder mío en matemáticas 437 00:36:52,300 --> 00:36:54,340 A lo mejor es interesante que nos descargamos 438 00:36:54,340 --> 00:36:55,800 Algún tipo de aplicación, que hay varias 439 00:36:55,800 --> 00:36:58,019 yo todavía no me he dado tiempo, también lo reconozco 440 00:36:58,019 --> 00:37:00,059 no me da la vida, pero hay varios editores 441 00:37:00,059 --> 00:37:02,219 de PDF que a lo mejor nos pueden interesar 442 00:37:02,219 --> 00:37:03,800 porque podemos trabajar sobre eso 443 00:37:03,800 --> 00:37:05,800 entonces no hay que andar mareándose entre 444 00:37:05,800 --> 00:37:08,059 el documento, el otro cuaderno 445 00:37:08,059 --> 00:37:10,219 tal, si se puede editar y se puede pintar 446 00:37:10,219 --> 00:37:12,119 o escribir directamente sobre el cuadernillo 447 00:37:12,119 --> 00:37:13,800 a lo mejor es más fácil, incluso 448 00:37:13,800 --> 00:37:16,000 cara a vosotros, cara a ti y a Antonio para luego 449 00:37:16,000 --> 00:37:17,619 corregirlo porque si no va a ser un poco mareo 450 00:37:17,619 --> 00:37:20,179 yo ahí lo dejo, no sé si es tan sencillo 451 00:37:20,179 --> 00:37:21,780 o no, yo es que 452 00:37:21,780 --> 00:37:24,039 a veces es demasiado, no lo sé, a lo mejor 453 00:37:24,039 --> 00:37:25,599 luego me meto y digo, Dios 454 00:37:25,599 --> 00:37:46,619 Hay personas que sí que han utilizado el main o alguna otra aplicación y lo han mandado así, pero yo lo que os quiero transmitir es que a mí lo que me interesa es que los niños lo practiquen en el formato que os sea más sencillo. 455 00:37:46,619 --> 00:37:58,860 Creo que al final el medio es lo de menos, pero que a lo mejor hay algo relativamente sencillo que puede ser un poco todo. Verlo y escribir sobre la marcha, como si fuera una especie de... 456 00:37:58,860 --> 00:38:05,559 Sí, o sea, para mí, si la herramienta la podéis utilizar, ya me lo decís. 457 00:38:07,380 --> 00:38:11,360 Además, bicheamos un poco y nos da algo de tiempo y lo compartimos. 458 00:38:11,360 --> 00:38:20,579 Y luego, lo que nos ha comentado Antonio, del blog del colegio, hay un tutorial para subir todos los trabajos al padre. 459 00:38:20,579 --> 00:38:30,639 Nos ha parecido más fácil y que los chavales también pudiesen ver lo que están haciendo los demás en hacer diferentes cosas con las diferentes áreas para que ahí se puedan subir. 460 00:38:30,880 --> 00:38:40,840 Simplemente es dar al margen de lo que se quiere colgar y luego el profesor o la profesora autorizará esa aplicación. 461 00:38:41,360 --> 00:38:48,920 Por ejemplo, con los retos, hemos hecho un libro sobre los retos para todos los niños y todavía no se ha autorizado nada. ¿Por qué? 462 00:38:48,920 --> 00:38:58,960 Porque hasta el lunes no se van a dar soluciones. Entonces, sí que hay muchas familias que ya han subido su reto, pero el reto no se ve porque aún no lo hemos autorizado. 463 00:38:59,699 --> 00:39:04,400 Entonces, ahí también tener paciencia porque a lo mejor, si soy, lo he subido, pero ya no lo veo. 464 00:39:04,400 --> 00:39:22,239 La mayoría de los trabajos queremos una muestra de algo que han hecho los niños y a lo mejor hago un papel para que eso no se vea lo que tú decías. 465 00:39:22,239 --> 00:39:39,719 Eso que hacéis en el papel, pues que lo que os sea más útil. Porque esto también es precioso, buscar cómo hacerlo, si lo imprimo, si lo escribo. Yo entiendo perfectamente que son muchas áreas y que es esa. 466 00:39:39,719 --> 00:39:49,980 Es decir, perdiendo, que lo toméis con tranquilidad, que los niños vayan haciendo cosas, que a ellos les sirva y nos vaya llegando poco a poco. 467 00:39:50,159 --> 00:39:58,880 Si hay algún problema, nos lo decís, que se respasa la entrega, que no lo podéis hacer, que solo se trae una parte, que no pasa nada, 468 00:39:59,079 --> 00:40:06,920 lo que queremos es que estéis ahí, decir de vosotros que se está llegando y que los niños tienen esos recursos para poder utilizarlos. 469 00:40:09,719 --> 00:40:10,519 Gracias. 470 00:40:11,519 --> 00:40:12,780 Nada, vosotros. 471 00:40:12,900 --> 00:40:13,440 Sí, gracias. 472 00:40:15,199 --> 00:40:24,389 No sé si hay alguna pregunta más. 473 00:40:28,030 --> 00:40:29,050 ¿Qué tal? 474 00:40:29,769 --> 00:40:30,329 Hola. 475 00:40:30,849 --> 00:40:31,269 Hola. 476 00:40:31,650 --> 00:40:33,090 Yo tengo una pregunta. 477 00:40:33,289 --> 00:40:37,170 Quería saber si tenemos fecha para la próxima reunión con los niños. 478 00:40:39,360 --> 00:40:41,920 Todavía no, pero la semana que viene será. 479 00:40:42,340 --> 00:40:45,599 Vale, porque Camila insistía que era hoy y yo, pero no, no, no. 480 00:40:46,980 --> 00:40:47,500 Gracias. 481 00:40:47,980 --> 00:40:55,440 Otra pregunta. En cuanto a la evaluación del segundo trimestre, ¿nos enviarán las notas? ¿Cómo hacemos? 482 00:40:56,699 --> 00:41:08,519 No tenemos medios para hacerlo. Las notas sí que en la plataforma de la Comunidad de Madrid las tenemos metidas, pero es algo interno dentro de la institución. 483 00:41:08,519 --> 00:41:24,960 Pero tenéis que vuestros hijos tienen sus calificaciones, la primera y la segunda, y por eso va a ser el mayor peso que sea para la tercera población sumarlo los trabajos que tengan. Pero no hay medio de poder enviarlo. 484 00:41:24,960 --> 00:41:33,340 Yo tenía una pregunta. 485 00:41:33,340 --> 00:41:37,039 Hola. 486 00:41:37,039 --> 00:41:37,079 Hola. 487 00:41:37,079 --> 00:41:38,960 Hola 488 00:41:38,960 --> 00:41:41,510 Sí 489 00:41:41,510 --> 00:41:46,239 Bueno, no sé si me escuchan 490 00:41:46,239 --> 00:41:47,820 pero mi micrófono está 491 00:41:47,820 --> 00:41:57,630 Bueno, nada 492 00:41:57,630 --> 00:41:59,070 tenía una pregunta sobre el material 493 00:41:59,070 --> 00:42:02,030 que he visto que en las últimas 494 00:42:02,030 --> 00:42:04,170 tareas no han utilizado 495 00:42:04,170 --> 00:42:05,929 los cuadernillos de matemática 496 00:42:05,929 --> 00:42:08,250 ni el libro de inglés 497 00:42:08,250 --> 00:42:09,510 ni el de Natural Science 498 00:42:09,510 --> 00:42:11,250 y quería saber solamente 499 00:42:11,250 --> 00:42:13,250 si tenías idea en el proyecto de terminarlos 500 00:42:13,250 --> 00:42:15,010 libros o nosotros podemos 501 00:42:15,010 --> 00:42:16,710 libremente usarlos porque 502 00:42:16,710 --> 00:42:19,010 en algún caso quedamos cortos 503 00:42:19,010 --> 00:42:21,309 y para tener 504 00:42:21,309 --> 00:42:23,090 más cosas para hacer pensaba si los 505 00:42:23,090 --> 00:42:24,989 podía seguir avanzando 506 00:42:24,989 --> 00:42:26,889 en unidades o no 507 00:42:26,889 --> 00:42:29,150 entonces ¿qué proyección tienen de terminar 508 00:42:29,150 --> 00:42:29,849 los libros? 509 00:42:33,000 --> 00:42:34,659 A ver, por ejemplo en matemáticas 510 00:42:34,659 --> 00:42:36,219 los cuadernillos se quedaron en el cole 511 00:42:36,219 --> 00:42:37,860 entonces 512 00:42:37,860 --> 00:42:40,940 los dejaremos para repasar en verano 513 00:42:40,940 --> 00:42:43,340 Yo los tengo 514 00:42:43,340 --> 00:42:45,719 Ah, nosotros no los llevamos todos. 515 00:42:48,760 --> 00:42:53,659 Los dos últimos cuadernos que serían para este trimestre de matemáticas no los tienen. 516 00:42:54,320 --> 00:42:58,960 Ya, ya. Yo los tengo porque no los llevé todos, pero claro, ahora veo, ya no sabía eso. 517 00:43:00,059 --> 00:43:05,400 Claro, nosotros no podemos contar como eso como recursos para todos los niños porque todos los niños no los tienen. 518 00:43:05,400 --> 00:43:24,900 Pero sí creo, lo que os comento, que en las diferentes entregas del trabajo que se ha más globalizado irán tareas un poco dirigidas a esa práctica y luego otras más de juego y de poner en práctica los conocimientos que tienen. Eso en matemáticas, ¿vale? 519 00:43:24,900 --> 00:43:40,739 Con respecto a inglés, Laura, como he comentado antes, vamos a dar contenidos nuevos y vamos a saltarnos la unidad 7 y vamos a trabajar en los contenidos nuevos en la unidad 8. 520 00:43:40,739 --> 00:43:59,860 Y vamos a intentar terminar también la unidad 9, utilizando también el libro. Como sé que vosotros desde casa podéis ayudar a Miguel con inglés, no me importa en absoluto que trabajéis también la unidad 7 en casa. 521 00:43:59,860 --> 00:44:14,300 Y con respecto al libro de las plantas naturales, hemos terminado ya en el libro el tema de los animales y nos quedaría solo el de plantas. 522 00:44:14,860 --> 00:44:19,820 Y vamos a trabajar con el libro también y con un proyecto que estoy preparando y que ya os iré informando. 523 00:44:22,170 --> 00:44:22,389 Vale. 524 00:44:23,769 --> 00:44:27,550 Alex, yo tenía dudas sobre el trabajo. 525 00:44:28,409 --> 00:44:29,809 Soy Julia, no sé si me veis. 526 00:44:29,809 --> 00:44:30,730 Hola, sí, ahora sí. 527 00:44:31,550 --> 00:44:44,550 Sí, tenía dudas sobre el trabajo de inglés, el del vídeo. ¿Tienen que hacerlo en plan como lo hace Jessica o es simplemente libre que diga cosas? 528 00:44:44,550 --> 00:45:08,710 Sí, no eres la primera que tiene esas dudas. Lo que hace Jessica es repasar o hablar o trabajar sobre las rutinas que hacemos en inglés todos los días. Si te das cuenta, habla de los días de la semana, del tiempo que hace, los meses, todo eso. 529 00:45:08,710 --> 00:45:10,550 fundamentalmente lo que quiero 530 00:45:10,550 --> 00:45:11,849 es ver como los chicos 531 00:45:11,849 --> 00:45:14,449 pues se graban haciendo 532 00:45:14,449 --> 00:45:16,489 un pequeño vídeo, bueno vosotros 533 00:45:16,489 --> 00:45:18,670 sé que sois muy competentes en este tema 534 00:45:18,670 --> 00:45:20,309 de la cinematografía 535 00:45:20,309 --> 00:45:21,989 quizá podéis hacer dos o tres 536 00:45:21,989 --> 00:45:24,210 como veis 537 00:45:24,210 --> 00:45:26,429 el vídeo 538 00:45:26,429 --> 00:45:28,750 el vídeo de Jessica está muy trabajado 539 00:45:28,750 --> 00:45:29,829 sí 540 00:45:29,829 --> 00:45:31,530 muy trabajado 541 00:45:31,530 --> 00:45:34,010 he puesto una cámara dentro de una nevera 542 00:45:34,010 --> 00:45:35,690 incluso 543 00:45:35,690 --> 00:45:37,809 hay un 544 00:45:37,809 --> 00:45:49,429 Hay un plano que sale una amiga suya en un coche y eso se lo envió una amiga suya desde su ciudad natal y ya es de Conéctica. 545 00:45:50,130 --> 00:45:53,170 Todavía, bueno, pues debe ser que puedes coger el coche, no lo sé. 546 00:45:54,989 --> 00:46:01,690 El caso es que evidentemente no tenemos nada tan sofisticado, ni muchísimo menos, pero era un poco para inspiraros, daros ideas. 547 00:46:01,690 --> 00:46:23,449 Y bueno, lo que fundamentalmente queremos ver es cómo los chicos dicen qué día es hoy, qué es el cuerpo, qué tiempo hace hoy. Todo eso se lo sabe la mayoría. Pues les grabáis o, bueno, un poco también, bájarselo bien, hacerlo con cariño y luego lo colgáis en el padre. 548 00:46:23,449 --> 00:46:41,909 Y lo vemos todo junto y nos echamos unas risas. Es importante hablar, es importante que hablan en inglés. Y como ya te he comentado antes, vamos a intentar organizar unas clases online de speaking con Jessica, que ya os iremos informando de cómo lo organizamos. 549 00:46:41,909 --> 00:46:57,949 Ah, fenomenal, muchas gracias. Antes de colgar quería felicitaros por todo el curro que estáis haciendo y quiero hacer una mención, perdón, es que lo tenía que hacer, a Antonio por esos marcianitos, ese juego de los marcianitos maravilloso. 550 00:46:58,949 --> 00:46:59,550 Se ha currado. 551 00:46:59,989 --> 00:47:06,429 Que se ha currado, muchas gracias, porque por ejemplo a Rebeca le ha divertido mucho. Muchas gracias. 552 00:47:07,429 --> 00:47:08,829 Me alegro, de nada. 553 00:47:11,909 --> 00:47:13,409 Hay una pregunta 554 00:47:13,409 --> 00:47:14,849 que soy mamá de María Pena 555 00:47:14,849 --> 00:47:16,949 hay una pregunta del 556 00:47:16,949 --> 00:47:18,650 libro de lengua 557 00:47:18,650 --> 00:47:20,989 que dice que hay que 558 00:47:20,989 --> 00:47:23,389 de la ficha 559 00:47:23,389 --> 00:47:25,210 16, de los cuentos de los animales 560 00:47:25,210 --> 00:47:27,610 ahí dice 561 00:47:27,610 --> 00:47:29,570 que tiene que ser 562 00:47:29,570 --> 00:47:31,110 sí, es tarea 563 00:47:31,110 --> 00:47:33,190 pero no sé si es inventar 564 00:47:33,190 --> 00:47:35,070 un cuento o copiar el cuento 565 00:47:35,070 --> 00:47:36,409 que dice la ficha 16 566 00:47:36,409 --> 00:47:37,929 es inventarse 567 00:47:37,929 --> 00:47:39,550 inventarlo 568 00:47:39,550 --> 00:47:40,170 inventarlo 569 00:47:40,170 --> 00:47:43,250 entonces está bien, ya mi hija lo hizo bien 570 00:47:43,250 --> 00:47:43,829 entonces ya no 571 00:47:43,829 --> 00:47:48,570 entonces está bien 572 00:47:48,570 --> 00:47:51,130 ¿y de sociales? 573 00:47:52,809 --> 00:47:54,110 aparte de 574 00:47:54,110 --> 00:47:56,750 ¿cómo se dice? hay un video 575 00:47:56,750 --> 00:47:58,869 diccionario virtual 576 00:47:58,869 --> 00:48:02,869 solo hay que buscar nomás 577 00:48:02,869 --> 00:48:04,369 en qué idioma se dicen 578 00:48:04,369 --> 00:48:06,469 los demás, por ejemplo 579 00:48:06,469 --> 00:48:07,329 los continentes 580 00:48:07,329 --> 00:48:09,989 ¿Cómo se llama? 581 00:48:10,090 --> 00:48:11,789 Que están trabajando ahora, se me ha olvidado 582 00:48:11,789 --> 00:48:12,309 Sí, mira 583 00:48:12,309 --> 00:48:15,570 Si vas al Padlet 584 00:48:15,570 --> 00:48:17,110 De ciencias sociales 585 00:48:17,110 --> 00:48:20,150 Hay tres apartados 586 00:48:20,150 --> 00:48:21,909 Uno se llama Task 1 587 00:48:21,909 --> 00:48:24,409 Otro se llama Task 2 588 00:48:24,409 --> 00:48:28,349 Y luego el último es Task 3 589 00:48:28,349 --> 00:48:30,170 Task 1 y Task 2 590 00:48:30,170 --> 00:48:31,550 Son fichas 591 00:48:31,550 --> 00:48:34,210 Más o menos tradicionales 592 00:48:34,210 --> 00:48:35,809 El Task 3 593 00:48:35,809 --> 00:48:37,630 es una continuación 594 00:48:37,630 --> 00:48:39,949 del diccionario visual que estamos haciendo 595 00:48:39,949 --> 00:48:42,110 va sobre 596 00:48:42,110 --> 00:48:42,610 los temas 597 00:48:42,610 --> 00:48:45,690 de los paisajes 598 00:48:45,690 --> 00:48:47,969 y de los continentes 599 00:48:47,969 --> 00:48:49,530 también os he 600 00:48:49,530 --> 00:48:51,829 añadido en el 601 00:48:51,829 --> 00:48:54,230 Padlet otras maneras creativas 602 00:48:54,230 --> 00:48:56,130 de llevar a cabo un diccionario 603 00:48:56,130 --> 00:48:57,789 visual, hay desde 604 00:48:57,789 --> 00:48:59,610 dibujos 605 00:48:59,610 --> 00:49:01,530 en los que os podéis inspirar 606 00:49:01,530 --> 00:49:03,250 sí, eso lo doy 607 00:49:03,250 --> 00:49:05,750 luego hay un mini book 608 00:49:05,750 --> 00:49:07,530 también que podéis hacer fácilmente 609 00:49:07,530 --> 00:49:08,170 desde casa 610 00:49:08,170 --> 00:49:11,289 y luego hay una 611 00:49:11,289 --> 00:49:13,250 un tutorial 612 00:49:13,250 --> 00:49:15,610 de powerpoint para niños 613 00:49:15,610 --> 00:49:17,269 que si os atrevéis 614 00:49:17,269 --> 00:49:19,769 es muy fácil, un powerpoint es muy fácil 615 00:49:19,769 --> 00:49:21,449 y lo podéis también 616 00:49:21,449 --> 00:49:23,610 colgar en el 617 00:49:23,610 --> 00:49:23,969 Padlet 618 00:49:23,969 --> 00:49:28,139 Pues ya está 619 00:49:28,139 --> 00:49:31,719 El libro está muy bien 620 00:49:31,719 --> 00:49:33,159 lo del librito pequeñito 621 00:49:33,159 --> 00:49:34,760 Sí, sí, sí 622 00:49:34,760 --> 00:49:36,860 Eso está muy 623 00:49:36,860 --> 00:50:06,840 Sí, eso a la gente le ha encantado. 624 00:50:06,860 --> 00:50:13,639 al año que viene en tercero otra vez van a volver a ellas vale tampoco es un tema el memorizar las 625 00:50:13,639 --> 00:50:24,960 que me preocupen y a vosotros os apetece y tienen ganas y demás podéis hacerlo si sabéis nos gusta 626 00:50:24,960 --> 00:50:33,619 más el ir a por qué existe la multiplicación y cómo se puede hacer la tabla de multiplicar 627 00:50:33,619 --> 00:50:36,079 en el 628 00:50:36,079 --> 00:50:38,260 panel de lenguaje 629 00:50:38,260 --> 00:50:40,139 matemático hay un vídeo 630 00:50:40,139 --> 00:50:42,440 de un señor que también 631 00:50:42,440 --> 00:50:44,159 no sé si lo visteis cuando lo manden 632 00:50:44,159 --> 00:50:46,219 otra vez, pues que habla un poco de este 633 00:50:46,219 --> 00:50:48,280 tema. Lo volveré a retomar 634 00:50:48,280 --> 00:50:50,059 en alguna de las actividades, ¿vale? 635 00:50:51,159 --> 00:50:52,099 Y eso 636 00:50:52,099 --> 00:50:53,900 os lo dejo un poco 637 00:50:53,900 --> 00:50:55,860 en vuestras manos en el sentido de la 638 00:50:55,860 --> 00:50:57,900 memorización, ¿vale? Porque al final 639 00:50:57,900 --> 00:50:59,559 es trabajar la memoria 640 00:50:59,559 --> 00:51:02,199 y sabéis que nos gusta ir 641 00:51:02,199 --> 00:51:09,159 poco más allá y trabajar de otra forma estábamos trabajando con los legos ellos hacían cajitas y 642 00:51:09,159 --> 00:51:16,000 demás y bueno estoy buscando la manera un poco también de volver a jugar con ese contenido ese 643 00:51:16,000 --> 00:51:23,800 concepto vale pero vamos que si queréis aprender las tablas lo interesante por ejemplo es la del 644 00:51:23,800 --> 00:51:25,340 2, el doble 645 00:51:25,340 --> 00:51:27,159 sería la del 4, 646 00:51:27,920 --> 00:51:29,659 la del 3, el doble sería 647 00:51:29,659 --> 00:51:31,440 la del 6. Un poco ir 648 00:51:31,440 --> 00:51:33,699 pensando de esta forma 649 00:51:33,699 --> 00:51:35,539 a la hora de llegar a ellos. 650 00:51:36,039 --> 00:51:37,539 Y luego, pues los trucos que decía 651 00:51:37,539 --> 00:51:39,760 un poco este señor que os presentaba 652 00:51:39,760 --> 00:51:42,039 sobre cómo aprenderse las tablas de multiplicar. 653 00:51:42,480 --> 00:51:43,500 ¿Vale? Eso para la 654 00:51:43,500 --> 00:51:44,079 memorización. 655 00:51:45,619 --> 00:51:46,880 Vale, gracias Almudena. 656 00:51:47,519 --> 00:51:47,860 Nada. 657 00:51:50,949 --> 00:51:53,710 Yo os quería 658 00:51:53,710 --> 00:51:55,730 preguntar cómo estáis viendo 659 00:51:55,730 --> 00:51:58,849 los vídeos que os estamos pidiendo 660 00:51:58,849 --> 00:52:00,969 que hagáis. ¿Cómo lo veis? ¿Difícil? 661 00:52:01,469 --> 00:52:02,889 ¿Os apetece? ¿Se muestran 662 00:52:02,889 --> 00:52:04,789 los chicos vergonzosos? 663 00:52:05,710 --> 00:52:07,210 María no quiere hacerlo. 664 00:52:07,349 --> 00:52:09,329 María Salas no quiere hacerlo. 665 00:52:09,570 --> 00:52:09,989 Vale. 666 00:52:09,989 --> 00:52:10,070 Vale. 667 00:52:11,369 --> 00:52:14,369 Escucha. 668 00:52:19,800 --> 00:52:23,980 No sé. 669 00:52:24,659 --> 00:52:26,179 Puedes enviarme una foto. 670 00:52:26,760 --> 00:52:28,659 Puedes escribirme 671 00:52:28,659 --> 00:52:31,219 enviar una foto 672 00:52:31,219 --> 00:52:33,400 de lo que has escrito 673 00:52:33,400 --> 00:52:35,719 también se puede hacer 674 00:52:35,719 --> 00:52:36,639 como por ejemplo 675 00:52:36,639 --> 00:52:39,159 yo tengo un familiar 676 00:52:39,159 --> 00:52:41,079 que habla muy bien el inglés 677 00:52:41,079 --> 00:52:43,340 haciéndole una 678 00:52:43,340 --> 00:52:44,780 videoconferencia 679 00:52:44,780 --> 00:52:46,880 preguntándole en inglés 680 00:52:46,880 --> 00:52:47,960 qué día 681 00:52:47,960 --> 00:52:49,980 qué hace allá 682 00:52:49,980 --> 00:52:50,579 sí 683 00:52:50,579 --> 00:52:55,059 maravilloso 684 00:52:55,059 --> 00:52:55,880 maravilloso 685 00:52:55,880 --> 00:52:58,340 recién se me acabó 686 00:52:58,340 --> 00:53:00,159 vale, perfecto 687 00:53:00,159 --> 00:53:02,239 perfecto Andrea, perfecto 688 00:53:02,239 --> 00:53:03,780 yo por ejemplo 689 00:53:03,780 --> 00:53:06,820 aquí estamos improvisando todos, como te habrás dado cuenta 690 00:53:06,820 --> 00:53:07,800 Mariel 691 00:53:07,800 --> 00:53:10,760 sí que yo por ejemplo 692 00:53:10,760 --> 00:53:12,780 a Mariel sí que le encanta 693 00:53:12,780 --> 00:53:14,820 hacer los vídeos, de hecho es lo que más 694 00:53:14,820 --> 00:53:16,519 le motiva, pero yo creo que porque 695 00:53:16,519 --> 00:53:17,940 Mariel también su personalidad 696 00:53:17,940 --> 00:53:20,659 le encanta, es muy beatrera 697 00:53:20,659 --> 00:53:22,719 le fascina y por ejemplo 698 00:53:22,719 --> 00:53:24,340 no solo hemos hecho el de inglés 699 00:53:24,340 --> 00:53:26,559 como charlando las dos, los diálogos 700 00:53:26,559 --> 00:53:28,500 más o menos con las preguntas que Jessica 701 00:53:28,500 --> 00:53:30,519 estaba haciendo, sino también 702 00:53:30,519 --> 00:53:32,820 por ejemplo cuando Antonio ha dicho lo de 703 00:53:32,820 --> 00:53:34,460 crear un cuento 704 00:53:34,460 --> 00:53:36,440 tal, pues ella también ha querido leerlo 705 00:53:36,440 --> 00:53:38,179 en un vídeo y cosas así. Genial. 706 00:53:38,360 --> 00:53:40,619 Entonces para nosotras guay, está funcionando muy bien. 707 00:53:40,679 --> 00:53:42,219 Sí, genial, me parece 708 00:53:42,219 --> 00:53:44,360 fenomenal. Manel, está bien. 709 00:53:46,440 --> 00:53:48,539 Y quería también, no sé si 710 00:53:48,539 --> 00:53:50,420 alguien quiere comentar algo más 711 00:53:50,420 --> 00:53:51,840 sobre este último punto. 712 00:53:55,170 --> 00:53:56,769 Vale, yo también os quería 713 00:53:56,769 --> 00:53:57,789 preguntar 714 00:53:57,789 --> 00:54:01,269 Alex, que soy la mamá 715 00:54:01,269 --> 00:54:03,130 perdón, soy la mamá de Elías 716 00:54:03,130 --> 00:54:04,670 no sé yo cómo voy a decirlo 717 00:54:04,670 --> 00:54:07,190 hola, hola, hola 718 00:54:07,190 --> 00:54:08,170 bueno, sí 719 00:54:08,170 --> 00:54:10,929 Elías viene a hablar delante 720 00:54:10,929 --> 00:54:13,010 de la cámara para hacer el vestido 721 00:54:13,010 --> 00:54:15,250 no quiere, vale 722 00:54:15,250 --> 00:54:16,530 escucha 723 00:54:16,530 --> 00:54:19,110 mandame alguna foto entonces 724 00:54:19,110 --> 00:54:21,190 ¿una foto de qué? 725 00:54:22,030 --> 00:54:23,769 pues de él 726 00:54:23,769 --> 00:54:28,809 A lo mejor 727 00:54:28,809 --> 00:54:31,670 Rubén 728 00:54:31,670 --> 00:54:33,789 puede entrevistar a Rubén 729 00:54:33,789 --> 00:54:35,650 o puede entrevistar a Lucas 730 00:54:35,650 --> 00:54:37,409 ya sé que Lucas también es bastante 731 00:54:37,409 --> 00:54:38,690 tímido 732 00:54:38,690 --> 00:54:44,150 no sé cómo lo ves eso 733 00:54:44,150 --> 00:54:47,150 Bueno, yo lo voy a intentar a ver 734 00:54:47,150 --> 00:54:49,409 si le sale 735 00:54:49,409 --> 00:54:49,769 algo 736 00:54:49,769 --> 00:54:52,789 Ya pensaremos 737 00:54:52,789 --> 00:54:55,090 en algo para 738 00:54:55,090 --> 00:54:56,710 los chicos y chicas tímidos 739 00:54:57,070 --> 00:55:17,510 También otra cosa que quería preguntar ya muy deprisa, no sé si el proyecto que hicimos sobre el retafumbre y el cambio climático, si recibisteis algún feedback de los chicos, de las chicas en casa, comentaron algo, dijeron algo. 740 00:55:17,510 --> 00:55:21,690 Yo te puedo decir 741 00:55:21,690 --> 00:55:23,210 que Carlos ha ido recogiendo 742 00:55:23,210 --> 00:55:25,110 todos los plásticos que se ha ido encontrando 743 00:55:25,110 --> 00:55:27,190 en la calle para que no llegaran al mar 744 00:55:27,190 --> 00:55:29,530 que no ha querido comer pescado 745 00:55:29,530 --> 00:55:30,750 porque comen plástico 746 00:55:30,750 --> 00:55:33,230 y Carlos está un poco 747 00:55:33,230 --> 00:55:34,190 potenciado 748 00:55:34,190 --> 00:55:40,010 O sea que ahora no come pescado 749 00:55:40,010 --> 00:55:40,630 vaya por Dios 750 00:55:40,630 --> 00:55:43,190 El atún sí porque 751 00:55:43,190 --> 00:55:45,570 como le gusta mucho, el atún no come plástico 752 00:55:45,570 --> 00:55:47,309 y los boquerones como son pequeños 753 00:55:47,309 --> 00:55:47,849 tampoco 754 00:55:47,849 --> 00:55:52,190 qué gracioso 755 00:55:52,190 --> 00:55:57,829 bueno, Miquel 756 00:55:57,829 --> 00:55:59,630 Miquel 757 00:55:59,630 --> 00:56:07,190 Miquel me dijo 758 00:56:07,190 --> 00:56:08,869 que quería ser basurero 759 00:56:08,869 --> 00:56:11,050 para justamente eso 760 00:56:11,050 --> 00:56:13,309 o sea, para hacerte cargo 761 00:56:13,309 --> 00:56:14,090 me encanta 762 00:56:14,090 --> 00:56:17,150 de todo la base 763 00:56:17,309 --> 00:56:20,329 Me encanta, me encanta 764 00:56:20,329 --> 00:56:24,360 Sí, se lo toma muy a pecho a los chicos 765 00:56:24,360 --> 00:56:26,539 Yo, perdonadme profes y 766 00:56:26,539 --> 00:56:28,639 familias, me despido 767 00:56:28,639 --> 00:56:30,340 de vosotros que me voy a otra reunión ahora 768 00:56:30,340 --> 00:56:32,380 con primero, me alegro de 769 00:56:32,380 --> 00:56:34,239 haberos visto, espero que 770 00:56:34,239 --> 00:56:35,980 lo paséis bien 771 00:56:35,980 --> 00:56:38,300 y que nos veamos muy pronto 772 00:56:38,300 --> 00:56:40,199 Gracias a todos, gracias a los profes también 773 00:56:40,199 --> 00:56:41,320 Almudena, gracias 774 00:56:41,320 --> 00:56:42,000 Adiós, adiós 775 00:56:42,000 --> 00:56:45,300 Adiós Cristian 776 00:56:45,300 --> 00:56:49,440 Bueno, familias 777 00:56:49,440 --> 00:57:12,179 Yo creo que quedamos convocados para la semana que viene ya con los niños y cualquier cosa, pues ya sabéis cuáles son los medios, a través del correo, cualquier otra que tengáis o cualquier sugerencia. ¿De acuerdo? 778 00:57:13,500 --> 00:57:16,119 Muchísimas gracias, que me ha encantado verlo. 779 00:57:16,860 --> 00:57:17,480 A ustedes. 780 00:57:17,800 --> 00:57:19,199 Muchas gracias a vosotros. 781 00:57:19,760 --> 00:57:20,059 Muchas gracias. 782 00:57:20,420 --> 00:57:21,000 Un buen trabajazo. 783 00:57:21,559 --> 00:57:21,920 Chao. 784 00:57:22,460 --> 00:57:23,780 Enhorabuena por el trabajo. 785 00:57:23,780 --> 00:57:24,639 Muchas gracias. 786 00:57:25,159 --> 00:57:25,840 Adiós.