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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Daniel Pascual Gallegos y soy profesor de Física y Química

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00:00:15,840 --> 00:00:21,400
en diferentes niveles de la ESO y bachillerato. En este caso os presento el vídeo Energía

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00:00:21,400 --> 00:00:27,320
en la pista de patinaje, que será un vídeo que desarrollará un laboratorio virtual que

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realizaremos con esta herramienta del FED de la Universidad de Colorado. Como podéis

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00:00:31,460 --> 00:00:37,360
apreciar en todo momento, este vídeo está siendo subtitulado para cubrir las necesidades

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de aquel alumnado con problemas de discapacidad auditiva e incluso hemos aumentado el tamaño

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de los subtítulos para poder cubrir las necesidades de dislexia de parte de nuestro alumnado.

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00:00:49,560 --> 00:00:54,080
En este primer vídeo de presentación vamos a trabajar la parte de la introducción de

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esta herramienta, así como los contenidos teóricos que trabajaremos en el tema, que

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00:00:58,680 --> 00:01:04,360
son básicamente la energía cinética, la energía potencial, es decir la energía mecánica

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00:01:04,360 --> 00:01:11,800
y su conservación. Empezamos con nuestra herramienta y pulsamos la ventana Intro, vemos

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00:01:11,800 --> 00:01:17,120
que aparece un patinador y podemos desplegar arriba la parte de energía muy importante,

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00:01:17,120 --> 00:01:22,400
la parte de la cuadrícula y la altura de referencia. Vamos a cambiar nuestro patinador, vamos a

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00:01:22,400 --> 00:01:29,360
poner una patinadora y en este caso vamos a dejar con cero fricción nuestro movimiento,

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00:01:29,360 --> 00:01:33,600
vamos a dejar a la gravedad por defecto y además vamos a añadir la gráfica circular

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de la energía mecánica, vamos a añadir la rapidez o velocidad de nuestro patinador

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00:01:39,560 --> 00:01:44,800
y la trayectoria que seguirá. El objetivo de este laboratorio es ir experimentando con

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00:01:44,800 --> 00:01:49,360
diferentes alturas de lanzamiento del patinador para ir viendo la conservación de la energía

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mecánica en cada momento debido a la transformación de parte de la energía cinética, energía

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potencial y viceversa. Cuanto más alto está el patinador, mayor es su energía potencial

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y cuanto más bajo, mayor es su energía cinética, mayor es su velocidad. Se puede experimentar

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00:02:04,440 --> 00:02:09,040
fácilmente poniendo activado una medida de altura, vemos en la gráfica de la izquierda

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00:02:09,040 --> 00:02:13,840
como aumenta su energía potencial, si soltamos el patinador vamos a ver como la energía

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00:02:13,840 --> 00:02:19,320
total en ningún momento varía, pero sin embargo la energía potencial va bajando según

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sube la energía cinética, como podemos apreciar en nuestro movimiento. Lo ponemos en forma

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lenta para que se aprecie mejor y se puede apreciar como fijaros en las gráficas de

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00:02:34,160 --> 00:02:38,560
la derecha, la energía total se mantiene constante y según va cogiendo altura va ganando

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00:02:38,560 --> 00:02:44,040
energía potencial pero sin energía cinética y lo contrario pasa cuando va bajando en altura,

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00:02:44,040 --> 00:02:46,040
va ganando energía cinética pero sin energía potencial.